叙事说理作文

初中作文技巧第十四讲：即事说理一事一议 知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。2、“一事一议”的文章一般由叙事 和说理两部分组成。 清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。针对这种现象，特作如下说明： “一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个 道理。 在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有 理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应 该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身 边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深 的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看 法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄 作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。 选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对 有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具 体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最 重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀， 只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切 断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹 声中，刀一售而空。”同样是这件事，《要善于宣传自己》一 文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一 把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无 缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那 此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也 就顺理成章了。 “一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章 区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优 劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情 的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。 解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什 么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外， 还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个 道理。如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人? 哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。” 而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是 因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此 ‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到 这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以 使人取得更大的成功！”由以上两例，我们可以明白，事理 本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考 分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。 我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新 要求：写成500—600 字的议论文。书写认真，卷面 整洁，正确使用标点符号。导思：这是一篇半命题作文。从 已给的半个命题中很明显看出，要求考生写一篇议论文。 考生可从生活中的某件事情，某种现象或学习中读到的某项材料中自由选材，写成文章。写文章时，要注意以下几点： 美；对丑恶的事物，则明朗地表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。 2、要照准论点。一个事物常常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，但本题要求“小议”，所以一般只要选择自 己感受最深或实际生活最需要论的某一点，讲透就行了。切 忌涉及面太广，面面俱到。 如果考生能切实做到以上三点，你的作文被评为一类卷是毫无问题的。 导思：中考作文较少要求写议论文。议论文的题目中主要是“一事一议”，即就某件事情发表自己的看法。本文题目中 就提供了这样一个事件，并且提供了文章的论点：让错别字 无处藏身。要写好这样的文章，一定要注意以下两点： 1、围绕中心论点，叙议结合。叙是议的基础，文章必须先叙事，以便在此基础上提出论点，展开议论，但这种叙事 与记叙文不同，记叙文是通过叙事来表现中心思想，而议论 文中的记叙是为了引出论点和证明论点的，所以叙事一定要 简明，有助于证明论点。 2、联系实际，联系自身。恰当举例。题目所给材料具备的现实意义与你自身的材料储备相结合，选出恰当的例子， 能起到充分证明论点的作用。也就是说，要选择具有社会意 总之，写这类文章大都可以运用这样一种模式：先叙事，再引出论点，联系实际，充分论证。 有个性的人具有主体性、独特性、创造性等特征；同样，个性化的说理，就必须具备自主、真诚、独创等元素。也就 是说，个性化说理，就是要自由地运用理性的权利，进行自 主思考，真诚思考，创新思考，并且在作文中个性化地表达 自己独到的见解。 要做到自主说理，最要紧的是要做主人，不仅做自己的主人，更要做集体、社会、乃至国家的主人。只有具备主人翁 意识的人，才能有“以天下为己任”的责任感。所说之理，才 能充溢浩然正气，才能展现一种海纳百川的气魄，才能涌动 一种积极向上的对整个社会、整个人类的关爱情怀。 要做到自主说理，还要有主见，就是对问题、对现象，要有自己的看法，提出自己的主张，绝不人云亦云。只有有主 见的人，才能独具慧眼，才能拨开蔽日浮云，不为表象所迷 “精诚所至，金石为开。”真诚地说理，就是说实话，说真话。要做到真诚说理，就要做到真诚做人。正所谓文如其人。 有真诚的生活态度，才能在生活中感 悟人生真谛，才能在 文章中传递有益的启迪；有真诚的生活态度，才会有负责的 写作态度，才会有朴实的文风，才会有中肯的语言，说理才 能言情坦荡，爱憎才能泾 渭分明。真诚，实际上是一种可 贵的力量，是用你的火焰去点燃别人内心的火种，能感染你 的读者，唤醒你的读者，才能鞭策那些浑浑噩噩的人奋发努 力地生活。 要做到创新说理，先要培养自己的怀疑精神。怀疑精神是创新的思想酵母和温床，是打开未知领域大门的思想钥匙， 是保持思想内在活力的催化剂。一个人只有经历了质疑的迷 阵，才有解疑的可能。 要做到创新说理，更要培养自己的批判精神。批判精神是创新的桥梁和先导，批判精神是现代社会健康的科学精神和 文化精神，一个人创新精神的缺乏，往往 是由于批判精神 的缺乏。创新精神，需要一种人格的自信，不敢创新就不会 有任何创新。其实，创新是每一个人通过努力——专注、勤奋和正确的方法——都可以做 到的事。只要仔细观察，就 会发现：每个人都曾采用过一些自己既没有学过、也没有用 过的方法来解决面临的问题，这在本质上，就是自己对自己 的突破和创新，这 就是每个人所蕴藏的创新潜能。如果每 个人都把这种潜能变成创新的自信，变成一种自觉的创新意 识，一个人就有了最丰富的创新资源，就会大大提高作文说 新概率。我们常常企盼着作文中灵感的光顾，其实，灵感绝不会光顾思想的懒汉，对某个问题经常性地、独立地 思考，才是创新灵感的发源地。 方法一：美目盼兮——题目一语中的，抓读者的眼球。 题目是文章的窗口，是展示作者才华、张扬个性的舞台， 是展示文章说理水平的一道风景线。 “题好一半文”，议论文个性化说理，首先题目要一语中 的，要运用多种手段，形象地、凝练地、个性地揭示文章所 要表达的道理。 借用修辞手法的：谐音——《德与得》（谈道德与利益的关系）；反语——《年轻的“罪过”》（谈社会对年轻人的偏见）； 对比——《欲得先舍》（谈得失观） 有时，我们可以通过对原成语、名言的否定来表达对生活的新见解，增添议论的哲理味。比如：“老马识途” “老马 未必识途”，“敝帚自珍” “崇洋而不媚外”，“轻车熟路”“轻车而不熟路”等等。 我们同学写议论文时喜欢用成语名言，但比较死板，不能灵 活运用，不能做 到以不变应万变。其实，有时我们对成语 名言巧加变化组合，就能表现新的内容、新的见解，从而使 议论更有哲理味。上面的例子中，前两个是通过否定词来表 的见解，而后两个则是把原来成语名言中的一致关系变成对立关系，以此来表现对生活的新理解。 有时我们可以通过对某个问题的两个方面的肯定否定的变化组合来概括我们对生活的认识。据说，当年曾国藩曾把 他的幕僚门客分为四类：第一种人，是有本 事而没脾气； 第二种人，是有本事而又有脾气；第三种人，是没本事也没 脾气；第四种人，则是没本事而又有脾气。通过“有”、“没” 的变化组合，把手下幕僚门 客分为四类，表现了他独特的 知人之识。无独有偶，当代台湾作家余光中也曾把朋友分为 四种类型。第一种是高级而有趣，这种朋友使人敬而不畏， 亲而不狎，结交 愈久，芳香愈醇；第二种高级而无趣，因 为这类朋友品学固然优秀，但缺少幽默感，活泼不起来，与他交往觉得很累；第三种低级而有趣，这种人活泼乐人，能 闹，走到哪里，哪里一片笑声；第四种低级而无趣，既无品位又无趣味，人皆避之。 还有一位杂文家，针对官场上行贿受贿的腐败问题，把“笑纳”这个常用词分解成四种情况，首先是“笑而纳之”，其次 是“笑而不纳”，再次是“不笑而 纳”，最后是“不纳不笑”， 入木三分地揭露了贪官的无耻行径和丑恶灵魂。上面的例子 就是针对问题的两个方面，用肯定否定或反义词的方式，加 以变化组合， “一”剖为“四”来推动我们对事物的认识，使 我们的认识更加全面深入，也使语言表达更有哲理。 议论文写作中，这种用肯定否定或反义词变化“一拖四”，来翻新成句升华思考的方式很有用。有学生在作文中，抓住 先天资质与后天努力的关系，颇为独到 地提出了一个观点： 聪明而又懒惰的，可以做领袖；聪明而又勤快的，可以当总 理；愚蠢而又懒惰的，可以当牛做马；愚蠢而又勤快的，干 得越多祸害越大。还有的 学生抓住当今社会中人们对钱的 不同心态，变化出四句话：一是能赚钱而不迷恋钱，二是不 能赚钱亦不迷恋钱，三是又能赚钱又迷恋钱，四是不能赚钱 但偏偏迷恋 钱，并加以剖析，令人深思。 我发现棋如人生10 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。 两人对弈，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞山河”之势；胆小者重于防守，步步为营，举 棋不定，唯恐一招致败，便坚持“人不 犯我，我不犯人”的 原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成 竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不思后果，终 因一叶蔽目而全局败北； 工于心计的高手第一局故意输给 对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对 策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收，尔后避人之长， 攻人之短， 处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输， 俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副唯 我独尊、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了， 此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，最终也难有胜 局……不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋 漓尽致。 棋之静，如一池春水，波澜不兴；一旦化静为动，则狼烟四起，杀戮大开，双方死伤无数，这气势决不亚于硝烟滚滚 的战场。 棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方免不了心情烦躁，偶尔大意 失“荆州”，被对手抓住机会，穷追不 舍，确认败局已定， 11 胜利无望时，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄 龙，对手措手不及，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回 味无穷…… 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，只有在行棋中总结经验，吸取教训，不断完善自我，方 能取胜。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。 点评：棋品如人品，棋局似人生。作者对棋手下棋风格观察细腻，据此揣摩棋手的个性，并用个性化的语言传递了作 者个性化的感悟。文章叙事充分，叙中带 理，理中含情， 由棋及人，由棋局及人生，自然得出“人生也就是一局棋， 生活便是对手，是不易言败的对手，只有在行棋中总结经验， 吸取教训，方能取胜”的结 论，显得顺理成章。 一个月前，班里调座位，我被调到挨门的位置，成为名副其实的“守门小姐”，吃了不少苦头。 朋友们不知道，我们 学校这座教学楼已经有些年纪了，年久失修，门窗都变形了。 如果不刻意将门关一下，那门总会留下一道缝隙，隆冬天气 寒风就会从那道缝隙里钻进来，冷煞人也。 尽管我借班干 部嘴强调过多次，要随时关门，但我们班九十多人，不可能 做到人人都记得把门关好。于是我就常常被寒风侵袭。 时间一长，我竟养成习惯：每当有人出门进门时，我总忍12 不住去看，看谁关好了门，谁没有关好门。关门的人我报以 微笑，关不好的我怒目而视。 第一种人最好。他们推门而进拉门而出后，都是轻轻地将门关好，静静离去。这一方面表现出耐心，另一方面表现出 他们心里装着别人，能为他人着想。这种人能与人患难与共， 值得交往。 第二种人是大摇大摆地晃过来，将门咣当一声推搡开，然后又大摇大摆地走过去，那门是否关上他们视若无睹，充分 表现出马大哈性格。说重了，他们心里一 般不装着别人， 不能成为推心置腹的知己；说轻了，他们常会误事，不说别 人，有时连自己的事也会忘掉。重要的事情托给他们一定要 千叮咛万嘱咐，否则八成是办 不成的。 还有第三种人，这种人走过门时，恰好门开着一道缝，可以容一人通过。于是他便轻轻从门缝挤过去，门纹丝未动。 从门缝挤过去的人多属于默默无闻型，行 的是中庸之道。 这类人不出风头，也不掉队，甘居中游，不给人留下特别深 的印象。人们不会因为其善良而接纳他们，亦不会因为其讨 厌而远离他们。他们会成为你 不远不近、不冷不热的普通 朋友。这种人在你身边总会有很多。 还有第四种人。这种人一般是跑向门口，由于速度较快，13 门被猛地打开。原来破破烂烂的门不堪这一“击”，往往更加 破损。门被打开后，这种人仍然一溜小 跑，但跑出几步后 往往能发觉门口处的人在怒目而视，于是停住脚步，伸伸舌 头表示歉意，反身将门关好。这种人性格活泼，爱说爱笑， 思想单纯，脑筋转得快，同 这种人相处，往往能使人身心 愉快，笑口常开。 最后还有一种人，往往是同学们讨厌、老师头痛的那种同学。他们进出门时无一定规律，或大摇大摆，或如箭离弦， 或轻手轻脚。他们关门时一般要视门旁就 座的同学而定， 关系好的，他们就关得严严实实，没有关系的，他们不理不 睬，任由房门大开。这种人讲义气，但 没想到，饱受寒风之苦还带来了这样的机会，使我透过这个小窗口看到了大世界，这就叫做“祸兮福所倚”吧。朋友们， 你们以为如何？ 作者将”门”作为窥视人的多棱镜，对各类出门进门的人作了细致的观察、深刻的剖析。从容的叙述中有大度，朴素的 言辞中蕴哲理，确实值得人一读、一品、一悟。 非凡的思想能引领一个人的灵魂走向，能拓展一个人的精神空间，能让人洞悉人事，体察世情，但这一切，都离不开 思考。 14 眼下，在北京城内放眼一望，到处都是外地人。开餐馆的，卖小吃的，做衣服的，打家具的……虽然辛苦，但收入颇为 丰厚，足够那些只靠工资过日子的老北 京眼红一阵子的。 不过，眼红归眼红，若让他们也像外地人那样起早贪黑地大 挣辛苦钱，我想多半他们是不愿去干的。原因只有一个，那 就是北京人的懒惰。 这种懒惰说穿了是一种当地人意识。不但是北京，任何地方住久了都会产生一种置身于家中的优越感。在家嘛，舒服、 清闲、甚至懒惰都是很自然的。“外出 千般好，不如赖家中”， 就是这个道理。但若背井离乡，远赴异地，那么情况就大不 相同了，先前那种优越感会被骤然袭来的孤独、陌生和无助 打得无影无踪，一种 孤帆涉海，形影相吊之感也会油然而 生。自知若想生存下来，扎下根，只有豁出命大干一番。于 是，就有了当地人生存方式上和外地人的差异。 劳到连背死尸也乐意去干的程度。在人人向往的美国就更是如此了。听说过这句话吗？“美国的钱装在犹太人的口袋里， 美国的智慧装在中国人的脑袋里。” 可以说，若无外地人的 汗水和智慧，那些五月花号的乘客及其子孙们永远到不了今 天这个程度。闯美国的朝鲜人、中国人、越南人都认为美国 15 人懒，也高兴他们懒， 不然，国际流民的饭碗如何能保得 一般来说，当地人都懒，外地人都勤劳，当地人是这个世界稳定的因素，外地人是这个世界动荡与进步的因素，也许， 这就是生存与发展的法则。 如果你厌倦了平淡无奇、庸庸碌碌的本地生活，想重新认识和塑造自我，那么最好的方法是——背上行囊，去做个外 点评：本文用了层层剥笋法，从“外地人”勤和“本地人”懒的表象中去挖掘其各自的深层心理，勤源于生存危机，懒 源于衣食无忧的优越条件。然后以例论证，正是外地人的拼 搏和付出，才有了一个城市、一个国家的发展和进步。 置于“异地”而后生，既是人性使然，也是生存的法则。做一个有勇气的“外地人”，也许能更大限度地实现个人的价 不知从何时起，人们的口头禅由“天哪”变成了“我的上帝”或“ＭｙＧｏｄ”；与此同时，孩子口中的“妈妈”也正在向“妈 咪”过渡，平添了几分做作扭捏的感觉，令人头皮发麻。 某日逛街看见一群女孩围在一起看各式各样的花纸，走近16 时听见一个女孩说：“这ｐａｐｅｒ（纸）实在太漂亮了。” 此言着实让人毛骨悚然，鸡皮疙瘩掉一地。看来我国的四大 发明 快要失去它原本的名称了。而这种例子在我们日常生 活中不胜枚举。 如今报上有不少文章提及法国人是如何维护自己的文化传统的，这些法国人捍卫法语的决心和自觉性不得不让我们 感动。如果在法国你向一位老人打听道路， 最好不要用英 语，那样 的话他很可能瞪你一眼然后拂袖而去。而目前，国内的宾馆都让自己的同胞寒了心。你一个电话去宾馆，接线先生总 先向你咕噜一句英语，后 来才接着一句汉语，你在台前订 房时告诉你的是ＸＸ美元?蛐天，而菜单上总是先写英语， 而在后面的小括号内写上汉语。中国不愧是一个礼仪之邦， 处处替别人着 想，又处处给自己的同胞设置路障，难道这 就叫面向世界？我很怀疑。 在法国请使用法语——这似乎成为法国人的信条；在中国，请使用外语——这似乎也正在慢慢成为某些中国人的追 求与时尚。因为总有那么一些人，在自己的 同胞面前硬要 把汉语说得不流利，有些关键词必须借助其他语种的词汇才 能使整个句子连贯起来。据说某地盛产雪梨膏，长久滞销， 后来改了个洋名，竟被哄抢一 空，难道这就是“洋”魅力？ 不错，文明不应该互相排斥——但是，当某种文明开始对其 17 他文明进行颠覆和鄙夷时， 自己具有这样的权利：“捍卫自己的文明！” 对中文的掌握情况。他说：“一个人不会运用或不能很好地运用自 了解很少，怎么能成为一个优秀的人才？”不能否认，在我们中国人之中有那么一小部分人——他们恨不得能换掉 自己的血，恨不得从来就 不懂汉语。他们也是种族主义的 维护者，只不过他们歧视的正是他们自己，令人“同情”。试 问一个人若是从本质上歧视自己，有何作为？由此可见这位 外方 经理提出的招聘条件是棋高一着了。 鄙夷汉语这是一种深刻的精神危机，在这繁荣的社会中一定要意识到这种危机蔓延的可怕后果，它正慢慢侵蚀我们的 听觉，磨钝我们的感官，进而磨损我们的心灵。直到某一天， 我们几千年中华民族优美的语言将在一片“妈咪”、“我的上 羡慕而不臣服；求佛而不跪拜；引进而不阉割。这是进步起码的要求。 请尊重我们的母语，请尊重我们自己，属于我们中国人的耻辱已经太多了。 点评：本文题目一语双关，“危言”既指现在悄然流行的不18 中不外的 的“请尊重我们的母语”的呐喊之声。题目读来，已促人深思，催人警醒。 本文将身边人们不以为意的小事，信手拈来，通过运用对比手法， 宜，并且把它提升到捍卫祖国文化和尊严的高度。这看似随意，实则不易， 作者的一片爱国心，也正因为此，文章才会有如此的高度和深度，才会有如此的震撼力。体验 一张废纸随手扔掉，是生活中的常事，但怎样扔，却因人而异。你观察过身边人对一张废纸的处理方式吗？对此你有 什么想法？你受到了怎样的教育？请以 600字左右的说理作文，层层展开，写出事情蕴含的思想 意义。 现在班级里几乎人人有绰号，大家见怪不怪。绰号来源各种各样，起绰号的方式各种各样，起绰号的人的心态各种各 样，面对绰号的反应各种各样， 屡战屡败的中国足球队又输给了韩国队。中学生球迷对此非常愤怒， 很多同学都有坐在教室门边的经历，也许因此而产生过许多烦恼。 不严，到了隆冬季节，你难免受寒风侵袭。教室人来人往，对门的 细观察过，分析过吗？请你以“从?门缝里?看人”为题，模仿范文，写一篇 章，充分写出同学们对关门这件事的不同表现，据此剖 析人的性格或品行，并自然得出人生感悟。 现在，城市有许多从农村来的打工者，他们承担着大部分城里人不愿干的活儿。同样，许多的城里人跑到了一些较发 达的国家，他们也承担着外国人不愿首先考虑的招聘条件是 应聘者 己国家的母语， “时髦语揭示出这种行为的不合时 “一张废纸 600 字左右的说理文章。可是中国足协却一贯号 600 字左右的说理短文，谈谈自譬如有的门年久失修， 处理， 因人而异。你仔 干的活儿。放眼我们的甚至对其他还能 又是作者发出因为笔墨中饱含”为题，写一篇请你 600字左右说理文我们我们就必须意识到”的惊呼中毁灭。对起 绰号的看法也各种各样。”为题，写一篇 篇三：高考作文第十四讲 即事说理 一事一议 作文第十四讲 即事说理 一事一议 写作教学20 03081133 第十四讲即事说理 一事一议 1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。 考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。 针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙 事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论， 发表自己的见解，说明一个道理。 在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有 理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应 该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身 边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深 的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看 法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄 作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。 选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对 21 有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具 体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最 重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀， 只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切 断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹 声中，刀一售而空。”同样是这件事，《要善于宣传自己》一 文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一 把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无 缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那 此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也 就顺理成章了。 “一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章 区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优 劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情 的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。 一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启 发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什 22 么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外， 还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个 道理。如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人? 哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。” 而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是 因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此 ‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到 这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以 使人取得更大的成功！”由以上两例，我们可以明白，事理 本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考 分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。 我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新 [14—1]小议 要求：写成500—600 字的议论文。书写认真，卷面 整洁，正确使用标点符号。 导思：这是一篇半命题作文。从已给的半个命题中很明显看出，要求考生写一篇议论文。考生可从生活中的某件事情， 某种现象或学习中读到的某项材料中自由选材，写成文章。 写文章时，要注意以下几点： 1、态度要鲜明。对美好的事物，要毫不含糊地肯定或赞美；对丑恶的事物，则明朗地表示否定和憎恶；对同志和朋 23 友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。 2、要照准论点。一个事物常常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，但本题要求“小议”，所以一般只要选择自 己感受最深或实际生活最需要论的某一点，讲透就行了。切 忌涉及面太广，面面俱到。 如果考生能切实做到以上三点，你的作文被评为一类卷是毫无问题的。 [14—2]让错别字无处藏身 导思：中考作文较少要求写议论文。议论文的题目中主要是“一事一议”，即就某件事情发表自己的看法。本文题目中 就提供了这样一个事件，并且提供了文章的论点：让错别字 无处藏身。要写好这样的文章，一定要注意以下两点： 1、围绕中心论点，叙议结合。叙是议的基础，文章必须先叙事，以便在此基础上提出论点，展开议论，但这种叙事 与记叙文不同，记叙文是通过叙事来表现中心思想，而议论 文中的记叙是为了引出论点和证明论点的，所以叙事一定要 简明，有助于证明论点。 2、联系实际，联系自身。恰当举例。题目所给材料具备的现实意义与你自身的材料储备相结合，选出恰当的例子， 能起到充分证明论点的作用。也就是说，要选择具有社会意 义，自己又熟悉的事例。 24 总之，写这类文章大都可以运用这样一种模式：先叙事，再引出论点，联系实际，充分论证。 2009 11 1211:08 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 （2）从写作对象的不同分：以写人为主的记叙文以叙事为主的记叙文以写景为主的记叙文：以状物为主的 记叙文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、 从说明对象（内容分实体事物说明文25 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、 （3）公文类26 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文 杂文（随笔、杂谈、笔记）读后感27 二、文学体裁（又称文学样式）文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） 抒情散 文：以抒发作者感情为主的散文议论散文：以说理为主的散文 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 （3）神话故事28 记叙为主，真实生动， 彰显情理与精神 鲜明体现记叙文文体特征 学习目标：掌握记叙文文体特征和写作的基本要领 记叙文 的基本特征。 洁的议论或抒情，画龙点睛。如何理解“为主”？有专家指出“记叙和描写的分量超过2／3”有一定 的道理。明确 地说，记叙是把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程 表达出来的一种方式。记叙文以记叙生活事件与人物故事为 主的文章。文章的材料主要来自生活。具有生活的真实感和 真情感。 记叙文要能选择熟悉和合适的生活材料，或者依 据生活的真实 进行合理适当的想象，然后进行合理而巧妙 的构思，叙事清晰，描写形象，表达流畅，描述中有适当的 心理感受抒发，能够生动形象地体现题意。更重要的是，文 体特征鲜明，都符合记叙文的写作要求，写出了浓浓的生活 味和故事味。从例文中我们可以得到写作启发。 “妈！隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的一道题目旁打了一个大大的叉。我 瞥了瞥桌子上的无声走动的闹钟，果然，又是准时的 11 开篇简要勾勒了一个生活情景，实际上是具有浓烈生活气息 且能引起读者注意的材料，暗示了题意。同时，隔壁 的开门声与我的烦恼也留下了一个悬念。我们家住在老城 区的一座旧楼里，住了多少年了。我从来没有 像这几天这 么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。要不是学校说高考前放 假自习，要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补身子，我就 不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈论阔和这晚 时到访的恼人打扰了。要知道，晚上可正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。 补充交待了“我家”的周边环境、“我”发火的原因，为后文情节 发展提供依据。 老妈穿着睡衣，轻轻地，又或者说，蹑手蹑脚地走到我的房间。 “孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归的，也够辛 苦的。你知道环卫 工人得一天扫多少的?”“我不管我不管！ 管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我？甚至有时候还附送 一宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧？你陪 我过去和他说清楚！”说完我便离身而去，个性化再处理： 教学流程变式拓展 归纳总结1 使用日期： 一头扎 到床上，用被子一层又一层地捂住自己的耳朵。床咿呀了一 下，像是一声痛苦而又无奈的呻吟。 叙述老妈的解释劝说和我的要求，揭示邻居身份，表现30 母亲 处理邻里关系的态度和对我的引导，自然引出下面拜 访邻居的行动。 语言、动作描写形象生动，鲜明地表现出 人物的情感态度。 今晚，出奇地，特别的安静。我失眠 了，躺在床上，睁大的眼 干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁对 面任何一丝的喧闹。天蒙蒙亮。拽着老妈，我挺着胸板来到 了对门。这户人家的门， 买的是那种破旧的旧式铁栅门， 上面早就被锈迹侵得七七八八了， 仿佛只需轻轻一碰，便可顷刻粉碎。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还有一个小伙，满脸胡茬， 和一身似乎和铁 门可以称兄道弟的褪了色的凌乱的衣服。 “小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊。楼道这几天可干 老妈抢着，把我的话活活的盖了下去。“哪里，应该的。这是您家的 娃儿吧？多大了？长的可真俊。”“十八 了。”终于让我插上话了，“就 快高考了——”“呀！那可得 加油啊！来，叔叔给你点补身子的。”说 完，他便一转身， 走进了屋子，留下了一脸茫然的我和老妈。 那是怎么的屋 子呀！房间里满满地挤着一张床，旁边是席地而 放的饭锅、 电扇、破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里 向着我们微笑的婴儿。我呆住了? 具体叙述我与母亲拜访邻居的过程与情景。破旧的家居环境， 凌乱的外貌穿着，简陋的生活设施，拥挤的生活情 景，与主人的关心热情形成强烈的反差，出乎意料之外，让 31 我心灵受到极大的震动。 家居环境特征鲜明，外貌神态真 切细腻，人物语言朴实简洁，符合人物特点，情节发展自然 中有悬念，这些都增强了叙事的生活味和故事味。 小王走了出来，塞给了我两个红鸡蛋，“娃儿，好好念书。上大学了给咱邻居也添添光！”说完轻轻的拍了拍我的头， 我用力地点了 点头，踮起脚尖向小婴儿做了个鬼脸。与你 为邻，谢谢你，待我以真诚和爱。 悟，突出了邻里间应该相互关爱的主题，点明了题意。语言朴实活泼，感情自然真诚。 使用日期：2010 年江西高考优秀作文找回童年 黄昏 时，那浓绿的树叶之间，会藏着调皮的孩子吗? 春天里，那 通向一簇簇映山红的山路上，会有一个个小小 的脚印吗? 下雪了，那屋檐下寂寞的雪人旁，会有不断欢腾着的孩童的笑声吗? 我沿着记忆的路奔驰，寻找着那阳光般灿烂的童 年，那本应在 树梢间、山路上、雪人旁欢腾的童年竟如消 失了一般! 我在夜里饮泣，我在梦中呼喊：“是谁偷走了我 的童年?” 我含着泪踏上了我的旅途，找回童年的旅途。我 32 在树木里转了一圈又一圈，我在小溪旁走了一次又一次，我 在孩子们的窗前等了一回又一回。 我只看见伫立着的孤独 的老树，哭泣着的寂寞的溪石和挂在墙 上蒙满灰尘的风筝。 它们只是垂下头，幽幽地叹气：“你去看看孩子们吧，别去别的地方找，去各个培训班找。”在培训班，我果真看到了 无数的孩子，他们忙碌地学这学那， 脸上却满是愁容。在