教师资格证考试作文素材大全 考前速背 作文大提分！

教师资格考试《综合素质》作文 必背名言警句 （三） 1.不以一眚掩大德。——《左传》 （译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。） 2、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》 （译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。） 3、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣 （译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。） 4、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》 （译：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净，这样的友谊才会持久；往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠，但不会长久。） 5、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 （译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。） 6、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语 （译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。） 7、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》 （译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。） 8、善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》 （译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。） 9、君子藏器于身，待时而动。——《周易》 （译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。） 10、学而不厌，诲人不倦。——《论语》 （译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。） 例题1 参考立意：爱的教育；关爱学生 引用论证 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。一一苏霍姆林斯基 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的 感情也会消融。一一巴特尔 事实论据 最美教师张莉莉 “大别山师魂”汪金权 例题2 参考立意：呵护学生的梦想；用发展的眼光看待学生 引用论证 台湾作家九把刀说：“说出来会被嘲笑的梦想，才有实现的价值，即使跌倒了，姿势也会 很豪迈。” 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧 的是不要去惊醒他。一一鲁迅 志当存高远。一一诸葛亮 事实论据 莱特兄弟的飞翔之梦 海伦凯勒假如给我三天光明 周恩来为中华之崛起而读书 例题3 参考立意：传承传统文化； 加强传统文化教育；继承与创新；传统与现代 引用论证 牛顿：如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。一一托尔斯泰 事实论据 北京奥运会会徽设计融合传统与现代 华裔建筑大师贝聿铭依托传统又超越传统 例题4 参考立意：细节决定成败； 终身学习；严谨治学；教师素养 引用论证 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。一一 于光远 科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。一一华罗庚 天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。一一老子 泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深 合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下 事实论据 蝴蝶效应 于光远86岁学电脑开博客 齐白石不教一日闲过 例题5 参考立意：超越书本教材不做教书匠； 理论结合实际活学活用；素质教育创新与实践 引用论证 叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子” 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之 道。——陶行知 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之一一荀子 事实论据 伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说:“你打掉了一个‘爱 迪生他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说: “钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自 己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫， 培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。” 反面论据一一赵括纸上谈兵 例题6 参考立意：教学相长； 尊师爱生；心理相容 引用论证 卞之琳《断章》：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你 装饰了别人的梦。 遗人玫瑰，手有余香 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一一孟子 事实论据 将相和的故事 一个瞎子在漆黑的夜晚行路，手里提着一盏灯笼，别人看了都笑话他说“你又看不见，点 灯干什么呢？多傻呀！”瞎子淡然一笑，说，我不是给自己看的。 例题7 参考立意：挫折教育； 坚持就是胜利；克服困难 引用论证 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒 汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。一一陈景润 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。一一张海迪 事实论据 爱迪生发现了一千次错误 霍金、海伦凯勒、贝多芬 例题8 参考立意：科技成就未来； 创新改变命运；素质教育创新实践 引用论证 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。一一陶行知 我做的任何一件有价值的事情都非偶然，我所有的发明创造也非出于巧合，而是来源于 辛勤的工作。一一爱迪生 事实论据 创新来自于发现：鲁班发明锯 创新来自于改变：五易画风的白石老人 创新来自打破权威：从地心说到日心说 例题9 参考立意：透过现象看本质； 全面的眼光看学生；善于发现学生的闪光点 引用论证 罗丹曾说过：“生活中，并不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。” 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭 在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。一一 雨果 事实论据 牛顿透过苹果发现万有引力 鲁班通过观察茅草发明了锯 瓦特发现了水沸时顶起了壶盖 例题10 参考立意：教育要因材施教； 素质教育个性发展 引用论证 假如是一个萝卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实 的包心好白菜。——杨绛 事实论据 美国纽约穷人学校： 铅笔有多少种用途，人有更多用途 孔子施教，各因其材 打开今日头条，查看更多图片 本打开的书，堆栈的精装书木制的桌子上 一、以身作则的案例 教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 二、因材施教的案例 1、子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。” 教师资格考试作文素材——孟母三迁 2、现代著名的人民教育家陶行知（1891～1946），在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。” 3、著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。”这样一些具体有效的个别教育，终于帮助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格的钱伟长，顺利地完成第一学期的学习，四年后以优异的成绩毕业。 三、成功教育案例 有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。父亲接过儿子的试卷微笑着说：“太好了儿子，以后你没有什么负担了！”儿子大吃一惊，忙问：“爸爸，你是不是病了？”父亲说：“没病，你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢？不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，父亲看到了儿子的试卷，兴奋地说：“太好了儿子，你比上回前进了十几名了!”第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动地说;“太好了儿子，你真了不起！离第一名只差9名了。”就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子却发生了意想不到的变化。 好作文才能提高考试通过率。那么如何写好作文呢？大家不妨看一下这个作文万能模板： 先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。 简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。 第一，直述中心论点 开篇直述主题，亮明观点。 基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点 第二，利用社会现象进行支撑 主题说明之后，要用社会现象来反面支撑 基本句型转折过渡：但是，在现实生活中……造成了…… 第三，说明具体措施 我们具体怎么做，才能把这些反面的社会现象杜绝 基本句型：过渡+分论点 第四，说明预期效果 分论点，具体措施实行，预期能够达到的目的，之后就又回到了主题 句型：只有……才能…… 有几个分论点就写几个自然段，每个分论点自成一个自然段，一般来说，一篇文章少则三个，多则五个分论点，太少显得思考不充分，太多显得提炼不精准。 每一个分论点自然段的行文，基本结构包括四个方面：意义和作用+正面论述+反面论述+具体措施。 1意义和作用 陈述清楚为什么要从这个方面进行论述，主要说明作用是什么。 基本句式：……是……，在……起着……作用。 2正面论述 正面论述主要说明如果能够做到这个分论点，会起到的作用。 基本句式：如果……就会…… 3反面论述 反面论述主要说明如果做不到这个分论点，会产生什么样的负面结果。 基本句式：反之，如果……那么就会…… 4具体措施 具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。 基本的句型是：分点列出，逐步递进。 原则：结尾切忌尾大不掉，要做到两点： 1迅速收尾2点明主题。 行文逻辑：祈使句+感叹句/排比句 1祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点总括分论点 2感叹句/排比句的作用是点明主题，并且增加结尾的力度点明主题