中学作文中的细节描写

中学作文中的细节描写徐志芳作文一直都是中考和高考的重要得分点，因此能写一篇优秀作文更有机会让你的学生的语文成绩跟其他人拉开距离。那么如何让学生的文章即使采用的素材很普通却能够有打动改卷老师的心呢？细节时文字“动”起来什么是细节描写呢，细节描写指的是抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致地描绘， 它主要渗透在人物、景物、场景等的描写当中。这是百科上的解释，那么具体来说说细节描写有哪些重要性。首先，对于描写人物，可以在对人物的内心、语言、动作和肖像方面作艺术加工，使他们的性格特点，音容面貌，言行举止更为贴近生活，人物形象更为丰满。 其次对于描写景物，细致的景物描写可以让人身临其境还可以让人感觉到你融入其中的感情，感同身受。另外对于场景描写，细节的描绘可以更好地烘托氛围。俗话说作文“来源于生活而高于生活”， 原因是文字可以把生活中的某个场景放大，把生活中容易让人忽略的细节点亮。 综上细节描写的重要作用，我决定在初中中考复习课中设计一个关于作文语言的细节描写专题。九年级的学生已经具备完整写出记叙文的能力，但是很多学生对细节描写不够重视，如何增强文章语言生动性依然是写作中的瓶颈。 针对这一现状，着重加强这方面的学习，给予他们一定的指导，可以让他们的作文语言更生动形象。发挥学生主体作用，主动感知细节教学生细节描写的方法是本节课的重难点，在保护学生在学习上的主体地位的同时，还要充分发挥教师在教学活动中的引导作用和促进作用。整个教学活动中老师只起到一个指引的作用，让学生自己去探寻细节描写的方法自己总结，这样可以让学生主动感知和发现细节描写在文章当中的作用。首先是充分运用修饰语的引导，先是展示两个句子：（1）马路上过来了一辆小车。宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黑色小车。（2）我接过试卷，50 分！ 我走回座位去了。我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的 50 分！ 我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。对比两组句子，让学生选取你认为写得更生动的一句，看看它们有怎样的共同点。学生们很快就能指出第二句比第一句更能受到青睐，然后让他们指出第二句都比第一句多了哪些句子的成分，学生们说多出了“宁静的” “一个刺眼痛心的”等形容词，还有“吱呀吱呀地” “轰隆隆的”等拟声词。 然后我再进一步下结论，增加细节描写的方法可以通过充分运用修饰语，常用的修饰语包括形容词、拟声词、成语、成对的反义词等。巧妙运用修辞，同样用一组既有充分运用修饰语又有修辞手法的应用的句子，让学生自己朗读：他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、 乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。让学生们选出认为最传神的一句，说说这句话用了什么方法。 学生们很多都认为“他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。”这一句最为传神，原因是这里运用了比喻的修辞手法，把人物额前的皱纹形象地描写了出来。从而我引导学生们得出结论，细节描写的方法除了用形容词等扩写句子之外，还可以运用修辞手法， 使得句子更生动，常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。片断练习，及时强化让学生放手写，鼓起他们五彩的思维风帆，着重写熟悉的人和事。 例如让学生至少运用四个修饰语，把“她站在讲台上”这句话扩写，使之变得更生动些。活用修辞的片段练习是至少运用两处修辞，把“英语测验上，我几次想拿出书来看，但老师看得紧。 ”写得更生动些。 最后的课后作业是以今天的上课情景为内容，以“上课”为话题，运用所学技巧，写一个或几个片段，练习所写的内容都是围绕学校生活、老师、同学这些学生身边熟悉的事情场景任务展开的，让学生有话可写， 并且让学生注意自己身边的生活，让学生们知道生活就是“细节描写”取之不尽，用之不竭的源泉。以生为范，模仿优秀例子“以生为范” 可以充分发挥班内优质作文的资源，还能有喜人的效果。 一是因为同学的作文读起来有亲切感，容易引起共鸣； 二是同学的作文比较容易模仿；三是还可以树立范文同学的信心。练习 1 的范文是生 1：英姿飒爽的她扎着高高的马尾辫迎着灿烂的灯光自信地站在了讲台上。生 2：做错了事的他低着头泛红着脸泪水闪烁着眼眶畏畏缩缩地站在了讲台上。练习 3 的范文是生 1： 老师用 因生气而颤抖着 的手劲使 劲 劲 劲 劲 着我那布满红色叉叉的试卷，蓦地，他把试卷撕得粉碎，连同那骂声，向我劲使 劲 劲 地 摔 来： “你！！ 你！！！！ ”他的脸 涨 得通红，却说不下去了。教师点评：学生们已经初步掌握了细节描写的方法，学会细致地描写人物的情态，从而表现人物的情绪变化。以生为范，真正做到了学生之间的互教互练，从而做到“以兵强兵”。我们要让学生们感知并了解到细节描写对于描写场景、塑造人物和表达真情实感有很重要的作用。想要让自己的描写更生动形象就要多观察生活，要有一颗细腻的心。 其实生活中的细节都是醒着的，睡着的是我们的心。 □广东省广州市第四中学语文科KETANGCHUANZHEN 课堂传真75万方数据