初级中学作文资料教学方针序列
3 、 扣题立 意 ， 调动积累 ， 合理运用 。4 、 拟题构思 。5 、 推敲开.央 ， 巧设结尾 。6 、 斟酌用词 ， 流畅表达 。现状 ： 耗时多 ， 收效少 ， 感慨深, ， w 作文不是教出来的 ” 一 ＞＞ 研究 “ 作文 ”叶圣陶不教孩子写作文苏尔坡 ： 明白 fl 己要写什么构架 ：文章 / 文学=＞文章之法 （ 实用文体 ）可教的 层面 ：技法难度 ： 爱好的培养a 的 ： h 能完整 、 活楚地表达2 、 合乎判卷老师的标准我的 做法 ： 作文 ==进 文教学中最具活力 ， 最有趣味.也是最具创新价值之处 原 W!h 内容决定一切1 ） 法国中学生的将学考试法国教育部颁发的大纲 ， 铒学课 S 的是要 “ 培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标以 领悟时代的意义^说的通俗一点 ， 就是要让学生发 现自我 价值 ， 学会对周围司空见惯的现 象说 " 不 在未来的变际工作中养成创造性的思考方式 。2 ） 荚国学生的作文美国的一位女教师布??给学生的一道作文题是 ： “ 我们来找出 fl 己以后所希望从事的职业 ， 井针对未来的职业写一份报告 ， 而且每个人都要去访问一个真正从事该行业的人 。 ”一 、 抉择能力 经过慎重考虚 ， 选择 、 确定尚己未来的眼业理想 ：二 、 思维能力 如何确定职业种类 ， 如何从现在起为实现未来的理想而努力学习 ，培 养学生独立思考的 能力 ；三 、 写作能力 即写一份 “ 针对未来的职业 ” 的文字报告 ：四 、 处理人际关系的能力 学习如何去访问一位与 A 己未来职他相关的陌生人 ：五 、 口失表达能力 还要在班上向老师和同学作条理淸晰的口火报告 。3 ） 中考作文取消了 “ 真情丈感 ” 的要求 ， 意味着什么 ？ 1 意识到内容创新的不 可能 ； 2 意味者新一轮浮华之风的兴起 。信条 ： 修辞立其诚 ； 文质彬彬K 培养文字表达的爱好本能 习惯 6 爱好写两笔 ： （ D 随手写 ： 枳累 ； （ 2 ） 动情写 ： 纸条 // 网聊2 、 以读 助写 ： 有什么样的阋读就有什么样的写作读什么 / 怎么读3 、 以写 促读 ： 知不足方能补 形式 ： 随笔 ， 日记 ， 方格纸附 ： 七年级作文技能训练大纲箪握或部分掌握一 ， 以小见大 ＜走一步 ， 再走一步 》 《 贝 壳 》二 ， 欲畅先抑三 ， 景物插写 训练 ： 有目的写景四 ， 铺垫 / 照应五 ， 插叙手法六 ， 记叙中的 插写 ： 必要 、 怡当七 ， 场面插写 训练 ： 点面结合八 ， 动作橘写训练 ： 如在目前八 ， 创新手法 ； 个性表达体 《 社戏 》＜ 春 》 《 从百草园到三味书屋 》 《 社 戏 》《 风筝 》《 羚羊木雕 》 《 爸爸的花儿落了 》《 福楼拜家的星期夭 》《 最后 一课 》 《 斑羚 飞渡 》《 观舞记 》了解或识别1 、 以动写静2 、 虚实相间3 、 反衬4 、 正面描写与侧面插写相结合5 、 托物言志 〔 借物抒情 〕6 、 叙议结合7 、 诗化句式练习《 紫藤萝瀑布 》 《 社戏 》＜ 济南的冬天 》《 行道树 》＜ 口技》 《 社戏 》《 荷叶母亲 》 等＜ 闻一多先生的说和做 》＜ 盲孩子和他的影子 》 《 安塞 腰鼓 》初中作文序列七年社（ 总要求 ： 完整 、 清楚地叙述事件 。 ）题目 内容 技能 欢范例 习作范文L 记一件 的事（ 难忘有意思 … ）记叙生活中的 件事记叙的要素《 走一步 ， 再走一步 》2. 这就是抓住特点写人 中心与选材 《 童趣 》（ 我他 … … ）3. 家乡的季节 、 田野 、景观观察景物 ，抓住特点描写可爱的小家伙抓住特点写小动物观察动物 ，抓住特点《 绿色嬾蝈 》5. 风波或故事写生活中 ?? 件突发事情选材与情 符 《 羚羊木雕 》6. 的生活用拟人手法写一则童话大胆的想象《 皇帝的新装 》难忘的一课 （ 课堂生活活动写生活中 己深受教益的一件事记叙事件表达感受《 走一步 ， 再走一歩 》L 我 （ 他 ）写人的变化 审题与选材《 走一歩 ， 再走一步 》 （ 哭笑进步后悔长大 … ） T七年级下（ 总要求 ： 完整 、 具体 、 清楚地叙事写人 。 ）题目 内容 技能 课文范例习作范文L 我 （ 他 ）不再通过对比写人物的变化立意与选材《 爸爸的花儿落 1了 》了2. 我 眼里的写白己心目中的人 、 景 、 物选材与表达突出特点《 最后一课 》3. 我终于理解了他 （ 她 ）与向己对人物认识转变的过程材料的取舍与详略《 闻一多先生的^说和做 》记忆回忆有意思的丨人和事叙事具体描写生动《 社戏 》 《 竹影念5. 面对的时候 （ 惊险 ，描写人物的行丨 立意 、 选材《 在沙漠中心地考验 ， 选 动和感受 与表达 带 》择… … ）6. 我和的故事叙述自己和人 、物之间的故事丨构思故事叙写人物《 猫 》i * iLAu（ 相遇活动观赏 ）新旧事物与感 悟训练拟题练习叙事方法:补叙插叙等《 猫 》8. 最好的（ 奖赏礼物 … ）事物的内在含义 、 价値编写提纲领悟事理《 阿 氏与 〈 山海 丨 经 〉 》k 伴我 给人帮助教育 编写提纲 《 爸爸的花儿落（ 他 ） 成长 的人和事 叙事线索 了 》八年级上（ .总要求； 具体 、 清楚 、 完整地叙事 ， 细节描写 。 ）题国 内容 技能 课文范例习作范文1. 消息一则写发生在身边的 。消息的写作记叙的要素《 人民解放军百万大军横渡长江:2 ， 的从一个侧而写人人物 描写 ：细节描写《 背影 》（ 前一横线上填人 物 ， 后一横线填“ 手 、 眼晴 、 口头禅 … ” 等3. 我的天地（ 社区校园房间介绍生活环境 、建筑 物等 。空间顺序 说明方法＜ 故宫博 物院 》4. 的制作（ 横线上填写 “ 叶睐 书签 、 一 道菜 、 具＜ " … ” 等物品说明制作工序、 原理 、 作用等 。说明顺序说明语言《 生物入侵者 》 ：5. 令人的地方 写景抒情写景抒情 《 桃花 源记 》（ H 往 .... ）6. 的早晨（ 早晨 .... ）写景抒情 融怡入景 《 湖心亭 着雪 》7 ， 他 （ 她 ） 变了或 ； 他还是他环境与人的变化或不变环境与人描写《 伤 仲永 》k 我与 的较量 线上填人 、 物 。或 ： 交往 … …叙事感悟 生动叙事 《 羚羊木雕 》八年级下（ .总要求 ； 具体 、 清楚 、 完整地叙事 ， 细节描写 ， 情节宵波澜 。 ）题目 内容 技能 课文范例 习作范文L （ 1 ） 让我 用几件事写一人中心与选材的人 详略与描写 《 我的母亲 》（ 2 ） 我的老师2. 以 “ 路 ”或与 “ 路 ” 或 “ 落 话题作文的“ 落叶 ”为话题 叶 ” 相关的人 、 拟题与构思 《 雪 》作文 事 、 景 、 理3 ， （ 1 ） 接着下 的开头写下去表现现实社会生.活合理构思真实表达《 喂 ， 出来 》那天早上 ， 垃圾从四面八方涌米… …2 续写 《 喂 ，出来 》4. 家乡的写家乡的民俗 、特产 、 节日 … …素材真实描述细致情感真切《 端午的鸭蛋5* 意外关注社会领悟生活把握题目含义叙事有波澜《 狼 》6. 影响了我人 、 事 、 景 、 物之间的相 互影响把握题目含义中心思想突出《 再塑生命 》7 ； 我想对 说 线上填写人或物针对具体对象叙事 、 撕书信体《 傅雷家书 》8. 那次 ， 我真叙写内心感受 心理描写细节描写《 走一步 ， 再走一歩 》9. 生活中的一朵小浪花观察生活发现生活综合运用表达方式《 云南的歌会九年级上（ .总 要求 ： 叙事清楚 ， 描写具体 ， 说出事理 。 ）题目 内容 技能 课文范例 习作范文题目自拟论述努力与收获的关系 。摆出明确论点结构完整合理《 谈骨气 》从 想到的在横线上填 J 使你感悟的一件事情 ， 从中提炼观点 ， 井论述这个观点 ＜从生活琐事提炼论点运用举例论证方法证明论点1 、 《 哨子 》（ 富兰克林 ）（ 生活实例提出中心论点 ）2 、 《 鱼我所欲也 》《 生于忧患 ，死于安乐 》（ 举例论证 ）谢在横线填上“ 失败 ” 、“ 胜利 ” 、运用道理论证方法证明论点 ；会用分论点 。《 得道多助 ，失道寡助 》“ 艰难 ” 或“ 对手 ” 等 ，写一篇议论文有Juft读感在书名号里填 上你看过的一 篇 （ 簿 ） 作品 ， 谈谈的阅读的感受根据阅读材料提 炼论点运用适 3 的论证方法证明论点结合自身生活经历谈感受《 从 = 到万 》（ 旧教材: ）那堂课我真难 忘写一堂难忘的课紧扣中心选材叙事围绕中心《 最后一课 》题目自拟以一件物品为线索贯穿全文 ， 表现人间真怡,以物件为线索 ，使条理更清晰 。叙事中见真情 。《 羚羊木雕 》让我 的人把题目补充完整通过具体的事 件和适巧 的谈 论抒怡表现我对这个人的看法和感受具体事件表现人物性格适 3 议论抒情表现作者的主观感受《 我的母亲 》九年级下L 心愿 （ 或心声 ）2. 其实我也把第二条题目补充完整写出肉己真实抒发自己真实的情感《 心声 》的感受（ 总要求=结构完整 ，内容充实 ， 中心突出 ， 语言流畅 。 ）埋目 内容 技能 课文范例 习作范文《 想到和做到;讲清楚 “ 想到和做到 ’的关系拟题 、立意讲清事理《 我的 第一本书 》《 生活不能没宥 》《 这一刻 ， 更需要 》把题目补充完整 ， 写 — 篇记叙文思考生活中作不能缺少的东西选择恰 3 材料表达真实情感《 珍珠鸟 》《 多彩的生活 ）把题目补充完整 ， 写一篇记叙文1审视自己或如何而对生活的正确态度叙述 、 描写与抒情相结合《 再塑生命 》《 记住这一天 ）关注生活 ， 寻找生活1的真善美细节描写表现人物性格《 背 影 》变化都是有原因的关注生活的变化的内在原因 ， 以及相互关巧妙的构思提高作文表达艺《 我的 叔叔于勒 》联 术我的世界很 把题目补充完整 ， 写 篇记叙文引导学生感悟生活关注开头结尾与过渡 风筝 》做正确的事表现向己对为人处世态度的思考以小见大提升主题 … 件小事 》（ 鲁迅 ）未来 关注生活 、 畅想生活 语言与修辞 《 散步 》