想象力与创造力议论文作文800字 想象力创造力作文500

教师可借机让学生当一回编导，设计一下接下来会发生的事，学生会乐此不疲。结合课文续写故事情节或结局。这些课文大都是名家名作，脍炙人口，学生爱读。以之进行想象力的训练，对培养作文兴趣，提高思维能力，开启想象力，效果很好。在叙写的过程中要对学生的创新意识给予充分的肯定。[3]因为：多肯定学生要比否定更能调动他们的学习积极性。而在面对学生想象不合理的现象时，教师应积极引导，切忌消极打击，否则将会严重挫伤学生的学习积极性，不利于创新意识的培养。实践证明，进行续写型的训练确实能给学生提供广阔的想象空间，有利于学生插上想象的翅膀，去编写未发生的故事，去设计人物将来的命运，学生自己也享受了虚构的乐趣，有了创作的自豪感。2.扩写古诗古诗句中的文字都高度凝练，古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨，因此有很广阔的想象空间。我们鉴赏诗歌一般都应该遵循这样一个思路：语言——意象——意境——情感。教学故事时，可以运用多种教学手段，打开学生想象的闸门，鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象，使诗中的人和事物形象化和具体化。这是一种大开大合式的训练形式，让学生在理解了课文内容的基础上，重新构思，另拟题目，或另选体载，再造新篇，它的难度较大。如把《木兰诗》改写成《花木兰的故事》、将文言文《狼》改写成为现代文等。这种训练形式不仅培养了学生丰富的想象力，而且加深了对课文的理解，使课文教学与写作教学相得益彰。形式有：（1）抓住“形象空白”

篇四:《艺术想象力与创造力的当代著》