中考作文备考励志类

一、作文写作1．按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心 灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种 成长。 请以“醒来”为．题．目．，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；② 文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭； ④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 答案例文醒来 轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。每 次听到这首歌，总是忍不住感慨，一位曾经的我睁着眼睛却让自己的心灵沉睡了。 你怎么变这样，变得这样倔强。我相信每个人都有犯中二病的时期，狂妄自大，目中无 人。曾经的我在学校受了委屈无可发泄只好将怒火发泄在家人身上，那是要买书本是一件 小事，却因为被耽搁我大发雷霆：你们到底关心不关心我学习？我说几天了？我紧皱着眉 头冷着脸色呵斥道，母亲赶忙在一旁哄我：这几天不是忙着收麦吗？等几天啊。那时候脾 气暴躁的厉害，一言不合就摔东西，我伸手将外甥喝的水打翻外甥哭了起来，母亲也生气 了。这一次我触犯了她的底线，她的嗓门也大了来：你就不能懂事点？有个女孩样。战争 一触即发，拦也拦不住，我的父亲只能在一旁沉默的抽着烟。而这场战争最终以母亲的胜 利的情况下宣告结束，我躲在房间泣不成声。 夕阳染红了天，我把自己锁在房间里，不让他们进来，转眼已是黄昏到了吃饭的点，父亲 来叫我吃饭，我与他赌气迟迟不开门。 只听他在门外的叹息：你妈妈就是刀子嘴豆腐心。此时的父亲好似小时候的我，做错了事 祈求别人的原谅。其实我早已在听到父亲声音的那一刻就已泪流满面，那一瞬间，我想到 小时候在爸爸肩头上说悄悄话，在妈妈的围裙下捉迷藏，想到为很久见不到爸爸而流泪， 想到在妈妈的叮嘱中长大......想到朋友说：你什么时候清醒啊，什么时候醒来啊。是啊，我 不应该任性下去，不应该如此消沉下去了，我应该醒来了。 刹那间我迸发出所有勇气，推开门，扑进爸爸的怀抱：爸！ 花儿在春天醒来为大地染上一抹鲜艳，我在爱中醒来，为自己不在消沉。 解析 这是一篇命题作文。从提示语可以发现，“醒”有“苏醒、唤醒、觉醒、警醒你给的意 思，“醒”是人们在现实生活中，因某个（些）人、某件（些）事、某种事物而触动生发 感悟的过程；“醒”是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个人 学识、品格、信念……自我完善的过程。比如自然的苏醒、亲情的提醒、自我的醒悟。如 此，可供我们写作的素材面就很大了，可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中 国梦；也可以下一个人的觉悟，如自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对 环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造——中国智造——中国创造。也可以理解为“醒来” 就是“一觉醒来”，然后写成一篇“写景抒情的美文”也是完全可以的。 点睛：命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文 题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依 据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的 内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑 题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提 高。 命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来 说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大 作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作 深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是 要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是 要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。2．初中生活马上要结束了，细细回望这三年一千多个日子，你一定有许多感慨和思考，如 果用一至三个关键词来总结你的初中生活，你将选用哪些（个）词？ 请以“我的初中生活关键词”为题，写一篇文章。 要求：（1）不超过四个关键词。（2）思想健康，内容具体充实，有真情实感。（3）除诗 歌外，文体不限。不少于 600 个字。不得抄袭。（4）文中不能出现真实的地名、校名和人 名。 答案参考例文我的初中生活关键词 哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳 重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番 “酸甜苦辣”的滋味啊！ 一、酸。 隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣 的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成 “中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪， 一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的！” 二、甜。 谁说有苦就没有甜的呀？！瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时 的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一 场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽！大家一言不发， 可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……） 三、苦。 初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦 呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！ 四、辣。 时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位（好作文尽在找作文 网），结果导致期末考试失利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现 在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！ 看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！ 解析 这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容 易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出三个关键词语：“我的”“初中 生活”“关键词”。其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了内容。因为作文明确要求用 一至三个关键词来总结自己的初中生活，所以写作时首先要构思好能概括初中生活的词 语，如：幸福、快乐、忧虑、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。围绕关键词来选择、组织 材料即可。 写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标 题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好 命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆 与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织 材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样 会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语 言更生动，人物形象更饱满。3．请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。（2）书写工整规范。 答案范文：行走在春风里 春天来了，一切都又重获新生，改头换面。逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满 人间。 春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩 枝，长了新叶。走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。沿着路走下去。我轻 轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬 意啊! 走在春风里，我闻到了花的清香。好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十 分害羞，呀，脸都羞红了。油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走 了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上， 我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一 看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。他们将自己的童趣随着风筝 放到了天空中。一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。 休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交谈，看上去都很愉快! 在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。春天是我们播种希望的时节，我们不能 懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。我 相信一分耕耘，一分收获。只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。 我走在春风里，享受着二月的阳光。 解析 详解 这是一道命题作文。作文的题目中的 “行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比 喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。“春风”能给人带来温暖，带来希望； “春风”的作用是能驱走严寒，让世界变得温暖起来。当草木、溪水、村庄被春风吹拂的 时候，一切都是灿烂的；被春风包围的时候，一切也会变得不一样。本文可以写行走在自 然的春风里，享受大自然的馈赠与美好；也可以写自己心中的“春风”是怎样的，“春 风”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或 记叙散文。可以运用细节描写、心理描写、对比烘托等写法，突出“春风”带给自己的力 量、意义。本篇作文的关键是写一篇赞美美好、感恩美好的文章，只要围绕着此意来写即 可。写作时，应突出正能量，主题积极向上，不能写阴暗面。本作文要用具体的事件来充 实，不要围绕一些词语来空洞的论述。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议 论文难度较大。前半部分适合使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。4．阅读下面的文字，根据要求作文。 阳光给人光明，照亮前行的路；阳光给人温暖，呵护受伤的心灵；阳光给人力量，给人前 进的动力。阳光的味道是温馨的，阳光的味道是醇厚的，人生路上总有那么一缕照射心间 的阳光，让人难以忘怀。 请联系自己的生活经历和感悟,以“我闻到了阳光的味道”为题,写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、 人名； ④书写要正确、规范、美观。 答案我闻到了阳光的味道 什么才是把我闻到了阳光的味道心碾成粉末般的痛？是被朋友排斥吗？还是被亲人抛弃？ 都不是。是当你的朋友或亲人用卑鄙的手段将你打败，甚至攻破你最后一道防线，使你崩 溃。然后，还要隔三岔五的来讥讽你。字字句句侵蚀你的血肉，撩动你的神经，冰冻你的 血液。不仅如此，同来的还有一直就欺负你的人。 我斗胆试问一句：你若遇到这样的事，你又如何？如果一颗洋溢着爱的心瞬间就被抽空 了，接下来，会发生什么？这样一颗破碎的心，又怎能拼回昔日美好的记忆？当奢侈已成 缺陷，何尝不归咎于一个“痛”字。 痛定思痛不过是一种安慰，一种借口。侧面来看，不过是杞人忧天，这又算得了什么？我 敢说，有多少人作到了。又有多少人，受得了诱惑的动摇。 世上的人数不胜数，细数也不过是沧海一粒。我奉劝你，千万不要动摇。无论作什么事， 都要对得起自己，要承受得起一个“痛”字。 痛，会痛，起初也只能怪你自己。为何要过多付出或享受，既让自己痛，又害他人痛。也许这可以当成是一种锻炼，能换来一场刻骨铭心的教训才值。 如果放下了痛，每天可以很洒脱，不受束缚，不拘小节。时常都是有说有笑。可是，又有 多少人能够真正放的下？多数人只是碍于面子或出于敷衍才决定草草了事。然而，在多少 个夜晚又有多少人在深叹悲哀啊！一阵阵心酸早已攻破白日强撑的笑脸，满脸的委屈和苦 楚都写在拉脸上，跌荡在行行热泪中，打湿了枕巾，打湿了被褥，打湿了伤痕累累的心。 痛和不痛看似消存在一念之间，看来，在做出决定之前，不知埋藏了多少忧伤、泪水，让 自己再痛一次，在回忆中挣扎，踌躇。痛定思痛之后，方可恍然大悟，但这绝对富有局限 性。 亲情会痛，友情会痛，爱情也会痛。痛过了也许会失去一些，甚至忘掉一些，这样又何尝 不好呢？人就应该经历痛，痛了才能学到教训，让人越搓越勇，才能成为生活强人。 我终于明白，为什么作者、诗人能活给我们世人创造出这么多可供阅读的作品来，他们无 非经历了这种风风雨雨，发自内心的肺腑之音，所企盼的就是找到共鸣之人。或者是细心 观察、领悟、感受所得来的成果。我想：这些人成功的原因一定是没有缺少过痛的磨练。 不禁抬起头望见一轮明月，银色的月光洒满整个大地，仿佛弹指间都能雀跃出光芒来。它 为了世界奉献自己，这是何等的高尚啊？他笑着看了每一个人静静的睡去。等到时机成 熟，它仅是轻轻的笑一笑，在闭上眼，接着便消失了，没有一丝抱怨。 生活本是起起落落，又何必过于执着的放不下呢？只要你下定决心就没有放不下的。等到 你转过身来，才发现今日的月色格外迷人，过去的种种只能在脑海中被定格——因为我闻 到了阳光的味道。 解析 详解 试题分析：本题考查学生写作能力，审题上只要把握“阳光”一词的比喻义，题目提示语 中表述的非常明确。选材的范围较为广泛，可以写亲情的阳光、友情的阳光、师恩的温 暖、社会的关爱、陌生人的支持……内容上一定要有自己的经历，强化细节刻画。调动多 种描写手法，写出自己的真实感受和体验。 点睛：写记叙性的作文，首先要考虑文章的立意，立意不高或没有新意，是很难拿到好的 分数的；有了立意后，要选择能表现立意的材料；然后思考如何结构文章，注意内容上 起、承、转、合，最好要写出“波澜”。当然语言表达要流畅，衔接要连贯。写记叙文适 当加入两句议论抒情性语句，让其在文章中起到“画龙点睛”的作用，能让读者更清楚明 了你的写作目的。5．阅读下面文字，根据要求作文。 面临毕业的我们，回首三年匆匆的时光，一定会有许多的话想要说给父母、老师、同 学…… 请以“话别”为话题写一篇作文。 要求:①题目自拟;②有真情实感:③文体不限;④不少于 600 字写成诗歌不少于 30 行 ;⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 答案话别 相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，我们和时间，大约打了个平手。故事到了这里，有些话，我想对你们说。 下铺的陈心雨，你是我们寝室“幼稚癌”最为严重的人，据我多年的“临床经验”来看， 还需要历几个劫才是，天雷就免了，毕竟你怕打雷。学着成熟点吧，不是在哪里都找得到 我这么好的上铺可以忍受得了你，此句不准反驳。 对面的王孟瑜，你是最安静的，未免过于淡泊名利，每次夜深人静时都让我高攀不起。有 心事要说出来才好，希望你不要太委屈自己，放心，付出总会有收获的。 大地之母邱燕，作为我们寝室的“和平使者”，你一直以来都尽职尽责，每次我们讲得火 热，只要你说一句“睡了吧”，我们就会吵得更厉害。对了，别什么事都给自己压力，比 方说你那“长生不胖”之谜，有什么好烦恼的。开心点，不，开心多点。 尹陆军，叫你一声“尘筱邡”你敢答应么？我是一个“坦率”的人，关于我正直的进言， 你该广开言路，虚心纳谏才是。记得我们曾经的组歌《好日子》吗？以后要是遇到困难， 一定要唱起来啊。要是想我了，就看看我的“天下”吧。 周俐伶，那个睡在饮水机旁边的人，那个半夜将机械能转化为光能的人，那个经常把闹钟 调错的人，那个在寝室问问题会举手的人，多可爱啊。“四海八荒第一单纯”，希望你发 扬光大。 室长大人胡玥，你是我们寝室卫生的顶梁柱，还有那段帮我关水关电的日子，真的特别感 谢你。 朱刘静，你是我们寝室唯一一个要考联招的人，我们都很“舍得”你，想想你在我们寝室 所犯下的罪行，将你流放作文 http://Www.ZuoWenWang.Net/某直辖市区也是情理之中的事 情。其实说起来，我们的故事挺多的，恩恩怨怨中，也还都是原来的模样。还记得远足中 我们“流落街头”么？记得我们斗嘴都到“昏天暗地”么？记得寝室里你那台最大的“烘 干机”么？三年就要结束了，看来，最能跟我斗的，依然是你。 其实二十班每一个人都让我难以忘记：那个自家鸡会“跳楼自尽”的郑雅文，那个让我对 自己好一点的高程一，那个唱《凉凉》唱了三个大周的郑亚东，那个“不为五斗米折腰” 的左玉梅，那个有两张嘴的任健霏，那个假装把我放在比小说还重要位置的唐敏，那个带 我穿越大半个教学楼的周继轩，那个说我不好相处的周婷婷，那个陷我于“不仁不义”的 周可怡，那个让我争得“头破血流”的陈昱秀，那个陪我“不等峰高车不罢休”的唐荣， 那个吃了大力丸的高嘉馨，那个送我考试“助攻神器”却不奏效的张行，那个直言相对说 “noway”的彭筱，那个铁打的语文课代表古玉欣，那个“大鹏展翅”的薛芙蓉，那个抖 腿如有一台缝纫机的蒋奇峰，那个行走的表情包邱达荣，那个大方得连我日记都分享的田 文旭，那个疯起来天诛地灭的朱叶枫，那个诚实可爱的暖男盘如亮，那个一说起你们就舍 不得用句号的我……长长的一个句子，包含了我们太多的故事。 现在的告别，我努力一字一句斟酌，只想淡笑着把过往留在时光里染尽因果，我不会伤 心，就算有眼泪，也只是刚好而已。如果有一天我终于开始怀念，我会拿起我们毕业的照 片，上面有六十六个学同学，不会说活，永远笑靥如花。 我能始终温柔，是因为在这三年里，我遇见了最善良的你们。 解析 详解 作文话题“话别”。此话题作文能激发学生对学校、对老师、对其他人的惜别之情，体会人与人之间的美好感情；感受学生活的美好温馨，培养学生健康的情感。选择自己喜欢的 形式“话别”，叙真实的事情，谈真实的感受，表真挚的情感，并借助真实交际、真情话 别，提高学生的交际能力，促使学生的个性发展。如可以写成书信，教我们的老师无数 个，临别之际你最想给哪位老师写信呢？想想他在你的记忆中哪些事至今记忆深刻，想到 一件就给它写一个小标题，事情不要过多。回忆这一桩桩、一幕幕，让我们更增添了对老 师无限的眷恋与感激之情。在信中我们也要抒发这种情感，可以在信的开头和结尾直抒胸 臆，也可以像苏叔阳一样在叙事的过程中边叙述边抒情。当然，也可以写成一般性的记叙 文。总之感情要真挚，描写要生动，细节要真实。 点睛 话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一 般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语， 其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。 二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、 含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写 作策略和方案。中考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极 的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们 应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。6．题目：再坚持一下 要求：写一篇 600 字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。 答案再坚持一下 成长是个缓慢的过程，它像是时钟一样，时针总是不慌不忙转着圈。没日没夜的学习让我神经一直紧绷着，再一次考试失利之后，我的情绪终于崩溃。我 开始厌倦学习，也不爱跟人交流，好像瞬间成了自闭症患者。朋友问我：“你为什么突然变成这样了？” “这世间总有好多不公平，好像从出生起就分出了三六九等、优良中差，我再怎么努 力，也永远赶不上别人。”我看着朋友，神色很冷漠，“你不也是吗？根本不用多努力， 就能获得优异的成绩。” 朋友没有回答我这个问题，而是说：“周末我们去爬山吧。” 山很高，在烈日下好像永远都爬不到尽头，我爬得气喘吁吁汗如雨下，到了半山腰的 时候就不肯再走，和无数放弃的登山客一样，打算在这里停住脚步。 朋友却硬要拉着我一起走，我不肯，他就对我说：“你看我们是一起从山脚爬上来 的，带着同样的负重，穿着同样的鞋子。我还能走，你为什么不能？” 是啊，我们在同一出发点，他能咬牙去往目的地，我为什么不能？ 朋友再接再厉：“再坚持一下好吗？” 最后，我们互相扶持着爬到了山顶，山顶依然有炽热的太阳，却更有凉爽的山风。能 看到更远的地方，呼吸更纯净的空气。 “每一个人都能爬到山顶，只是看你愿不愿意而已。”朋友这么对我说的时候，我突 然就明白了他的意思。回到学校之后，我开始虚心向朋友请教，跟老师交流，认认真真正视自己的问题，找 到学习提升不起来的根源。学习的大山慢慢在我眼前变得平缓，我的脚步变得轻松，情绪也趋于平缓。 而再一次的模拟考试之后，我的成绩果然提升了不少，我由衷感谢朋友及时的劝导， 让我没有困在半山腰上自怨自艾。 成长正如时钟一样，秒针就是我们，每一步坚定得像是心跳，前进就是终身的使命。 所以我们要牢记：再坚持一下。 解析 详解 作文标题“再坚持一下”。很多事只要要我们“再坚持一下”，就能达到最后的成功。而 有些人常常只做一点点就轻言放弃，以致与功亏一篑，前功尽弃。写作时要注重打开思路, 可写成记叙文,通过几件事的记叙负载“再坚持一下”最终取得成功的道理；也可写成议论 文,按照议论文文体的特质,通过讲道理、援举古今中外成功的事例、正反对比等方法证明 中心；也可写成散文，紧紧围绕话题，按照一定的结构模式进行选材、组织材料。 点睛 命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题 眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作 文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义 一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层 上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素 法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的 方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这 类题目，可以化大为小、化虚为实。7．阅读下面的文字,按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些 事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不．期．而．遇．的．温． 暖．。 请以 “不．期．而．遇．的．温．暖．”为题写一篇作文。要求:①字数不少于 600 字。②有真情实感，不 得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息； 注 意书写。 答案不期而遇的温暖 片片斜阳，落在他们的肩上。他们就这样坐着，坐着，相顾无言…… 连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。这样的天 气，就算是经常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕明媚阳 光。我亦是如此，在一个闲暇的午后，来到了很久没有去过的公园。 公园的布局改变了许多，不同区域间的连接显得更为柔和。还引进了不少新的花儿，它们 在阳光的抚慰下显得那样的楚楚动人。我停下来，驻足于一片花海前。身旁站着一位中年 人，面容和善，手推一把轮椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神情安详，微咪着眼，想必是一对父子吧。如今，很少看到有人抽出时间来陪父母散心的了。心中对这位中年人产生 了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。 太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。天边的云朵被染了色，像亮丽的绸缎，编织起一 片绚丽的天空。花朵在夕阳的 余晖下，展现出了一种成熟美，不同于下午的娇羞，而是落 落大方。在长椅上坐下，贪婪地想要将所有的美好打包回家。下午遇见的那个中年人推着 轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健有力，给人以安全感，依赖感。而那位老人， 依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。中年人坐了下来，与老人一同望向了西边。 接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕阳上拉开，大概 是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希冀。此时两人相顾 无言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年人的依赖和不舍，就 像个孩子在与大人即将分别时的那种特殊感情。老人倚在中年人肩上，尽是依赖。夕阳落 在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。 渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。 中年人不愿将老人扰醒，伸手竭力去够轮椅上的外套，好 不容易才够到，用一只手轻轻将它披在老人身上。起风了，中年人将外套往上挪了挪，用 宽大的臂膀挡在老人的脸前，尽力不让老人吹到风。手一直悬空，很久，很久…… 回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。这次的不期而遇 带给了我不仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己独一无二的 亲人。 解析 详解 本题是一篇命题作文，一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题， 来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“不期而遇的温暖”是个偏 正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采 用“移觉”的修辞，需要化虚为实，要结合导语同时吃透两者的具体所指。通过对提示语 的分析可知：题目要求考生写的是成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱、 赏识及美好体验，其主题主要是感恩和自信。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只 要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：和谁 不期而遇；为什么会不期而遇；事情的经过怎样；感受到怎样的温暖等。③在写作时，注 意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。8．按要求作文 人们常说：等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换 种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定……有人在等待中发现了美 好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟…… 请以“等待也好”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人 名、校名。 答案范文一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何 时，已含苞待放。 清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留 半点念想。按下心中急不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不 得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希 望它能尽快生长，好让人一睹为快。 十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希 望。花托已不再是束缚花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻这蓄势的美好， 令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。 半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。 想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇拥，等待时的臆想则更加美丽，相比此刻，好似一转身， 它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在，享受的不再是花苞的娇美，而是等待的 过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。 玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好；我们 所等待的各种结果，正是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都 会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回味等待，有紧张，有激动，有怀疑，有 臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它也有一种别 样的美好。 花期已过，玉兰的风光不复存在，只剩下枝叶风韵犹存。过不多久，新的花苞又会悄然生 长，这次，先许它一个美好的等待…… 解析 详解 试题分析：这是一道命题作文。根据提示“等待”的含义有积极和消极之分，此文应该抓 住“等待”的积极方面选材立意，等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定……写出你在等 待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐走向成熟等等都是积极的立意。9．北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华 中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，怎么也忘不掉，它可以是一种声音，一种味 道，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨…… 请以“忘不掉的 ” 为题，写一篇文章。 （注释）韶华:美好的时光。 要求： （1）填全题目，自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名，班级。 （4）请认真书写。 答案忘不掉的那天 那一天——2008 年 5 月 12 日 14 点 28 分四川大地震。这突如其来的灾害，震撼着千万个 儿女的心灵，为了支援地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行动。让我们祝愿这些力量能够帮助灾区人民战胜灾害，重获信心，早日重建家园。 当我听到这个消息的时候，我的心一下子变得更加沉重，眼泪几乎快要掉下来。四川人民 都不幸受到灾害，造成大大多数人民的死亡、无家可归，据说有 24 万多人受伤，有四万多 人死亡。面对这些灾难，我们全国人民悲痛不已。多么不幸啊，我在电视上看到许多学生 被那楼房重重地压倒了，很多父母还有老师在哭泣、呐喊自己孩子的名字以及学生的名 字，有时父母听到自己孩子死了的时候，他们的心变得更加疯狂、撕心裂肺……老实看到 学生的尸体，就大吼的痛哭起来，多么残忍吖！ 我不忍心不看，因为这些孩子们太可怜了，有时父母死了，没有人来帮助这些孩子抚养生 活……好在全国人民都捐出自己的财务，成千上万的战士都在解救被埋在废墟里的人 民……许多主持人将了许多感动的话语，还流下了交织着的伤心、难过的泪……前几天晚 上，我在看抗震救灾，众志成城的中，有一件事使我震撼不已：谭千秋老师张开双手 保护了四名学生被楼板重重的压死了，当救护人员抢救时，发现四名学生还活着，而谭千 秋老师呢，就这样伟大的里我们远去了。 我的眼泪很快地流下来。谭老师是多么伟大啊！他虽然为四名学生死去，但是他就是死得 其所。我祝福谭千秋老师一路走好！这里我想跟四川人民说几句话：四川同胞们，你们别 害怕， 我们的心永远连在一起。无论你们的条件有多么艰苦，我们都能度过难关。中国加 油！ 解析 详解 此题为半命题作文。“忘不掉的 ”，横线上可以填忘不掉的物，也可以填忘不掉的 事，还可以填忘不掉的某一个特殊日子等。“物”可以是一种声音，一种味道，一个眼 神，一份思念；“事”不是一般的事，让你感动的事，让你后悔的事、或让你觉悟的事等 等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一 件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上 写成记叙文，夹叙夹议，来表达你内心的感受，要有适当的心理描写。 点睛 半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题 作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作 的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料 再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。10．阅读以下材料，按要求作文。 “错误”,指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说:"当你把所有的错误都关在门 外,真理也就被拒绝了。" 这意味深长且发人深省的话,向世人揭示出"讨厌"的错误也有不 菲的价值。 请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文。 要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。 答案有价值的错误 失误，困境，挫折，犯错，一切消极因素让人泄气，无心做他事。也正是在这个时候，人从无法释怀的一点完全打开，开放，与宇宙一体。就像一辆车，完好的时候人只管去用， 物我两忘，而出了毛病，人就变得敏感起来，接收由车而来的一切信息，与车本身合为一 体。这就是错误和痛苦的补偿。就像人遭遇了困境会想到父母一样，人在遭遇挫折失败的 时候才会质疑自己，放下主观的我完全开放，回到宇宙母体，万物一体的宇宙网络中，从 那绝对的整体中获得局部事物的意义，所需的信息。于是万物开口说话，灵感降临，找到 对的方向。人在错误中学到事物之本，灵魂。在对中只是成就那灵魂，在现象的世间建造盛这灵魂 的肉体，宫殿。失败是成功之母，这不是一句空话。错是与宇宙心神感应的桥梁，是生命 之树的主干，在错中人寻到那千里之行始于足下的方向，道，决定性。对只是程度上的变 化，是由那本生长出的繁茂枝叶。错为本，对为末。造物上帝通过错误与迷失的浪子建立 联系，赐予人前行的力量。道理都懂，却做不到，知对而无法做到。这是不知本而失末。人怎能空中楼阁失去主 干而使悬空的枝叶生长呢？但必须经历错误的痛苦，失败的丧气，才能走向正确吗？错误 伴随的情感支撑是事物的必需吗？情感是价值判断的伴随。我们一直被教育分清对错，取对舍错，不要犯错。这种长期的 文化标准的内化，使人一犯错就产生消极情绪，道德的自责。正是分别对错，执着于对， 对好错坏的价值判断产生情绪，使我们无法释怀，在挫折失败错误带来的消极情绪中沉沦 而于事无补。而事物本身是另一回事，就事论事，无关情绪，只关乎真理。错之本，对之 末，本末是事物的必需，超越执着和对错分别的价值判断。我们已经知道了错误的价值， 先前的文化我们已完满了对，知道对的价值，如今完满了错，知道了错的价值。不再纠缠 于对错的价值区别，不再因对而乐，因错而苦，在对错的苦乐轮回中无法解脱。超越上 升，只关乎事物的本末，真理。错中有价值，有事物之本。但这本必须要错误来承载吗？本需要错误的代价来补偿 吗？本必须是错误代价弯路后的发现？什么是真正的错误？这里已剔除错误因执好舍坏的 价值判断产生的情绪。剩下的是冷静的思考，实实在在的技术问题，如何避免错误的弯路 和代价，那些不必要的消耗。难道没有一条事物直接的成立之路？什么是真正的错误？是本末倒置导致的弯路。先末后本，空中楼阁，如何成立。领受 了教训才发现事物的真理之路 先本后末。先本后末，先主干后枝叶，先灵魂后形体，先 无形后有形，先无后有，先德后功。有时间就有先后，但要知道先什么后什么，事物的顺 序。本末倒置则使事徒增波折弯路和代价。做事先本后末直达本质则直接事成。为何会有先末后本的弯路？又是人的执着，短视。枝叶可见就先枝叶而扔主干，功可 见就先事功而扔道德，肉体可见就先欲望而扔精神。只要有偏执，就有各种变形后的执 着，苦乐，对错，本末的颠倒矛盾漩涡轮回。事物的顺序理顺，才能各得其道各司其职而 不矛盾。矛盾并不存在，只是人的颠倒梦想，虚妄，执着。事不变，但价值判断者有主观取舍，有情绪脾气，觉得不应该不自然。忠于客观虚心 不主观的人，与客观自然一体，与道合一，觉得这是自然，宁静没有情绪脾气。不经历风 雨不会见到彩虹，但我们可以做的从容，并发现这客观超出我们主观认为的更多价值。平静对待世间的万事万物，没有偏执，得到灵魂的宁静。解析 试题分析：题目“有价值的错误”，也就是说错误与失败对于成功也有一定的的意义。成 功是人人渴望得到的，也是人人羡慕的，然而在成功的背后，却蕴含着挫折和痛苦。只有 经历失败的教训，才能真正领悟到成功的甘甜。成功与失败，它们有着奇妙的关系。成功 可能是人一生中寻求的东西，也可能是人一生中最高兴的时候；但是成功也是失败的另一 面。而失败也是人生不可缺少的一种过程。虽然失败是痛苦的，但是失败可以给人带来宝 贵的经验，锻炼出钢铁般的意志，这是达到成功的基础。俗话说得好，“失败是成功之 母”。“有价值的错误”还有一个重点“有价值”，也就是说经历的这次错误，或者说正 是因为有了这次错误，最终才赢得了胜利。 点睛：偏正结构的题型，首先要明确作文的重心。所谓“重心”是指命题作文题目中最能 体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的 部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己 的立意不走偏。“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上。“有价值的错误”，其表意重 心也在“偏”的部分。