2018年河南省中招语文作文点评

张喜乐：郑州市第八中学语文教研组长，郑州市教研室语文学科中心组成员。

河南省的中招语文试卷，近几年考察的题型、试卷的框架等基本是稳定的，但在表面的“平稳”之中，总有微妙的、新颖的东西在不断悄悄呈现，如今年的作文试题。

今年的作文依然采用二选一的考察方式，这兼顾到了不同考生的个性特点，利于考生发挥特长。

命题作文是《最懂我的那个人》。这个题目秉承了河南中考作文的一贯风格：题目中依然包含“我”字，在命题上贴近学生的生活实际和思想实际，与学生的认知水平相适应，显然意在鼓励考生表达真情实感。

这个题目，看起来平常，但仔细玩味，立意还真得独特才行。正所谓“因为普通，更得独特”！首先，选材得有一定高度，你要让最懂你的人理解你什么？这个“什么”，最好有“格调”、有“水平”，即你想的是什么？追求的是什么？这些内心的东西，最好独特且有意义，尽量与大多数考生拉开距离。如果还写考试成绩上遇到挫折，这个人如何懂你，等等，显然落入了窠臼。如果能紧扣时代脉搏领域非常广，如新科技、艺术等，写自己对未来理想的痴迷追求，但周围理解的人并不多，而他（她）是最懂“我”的人，这样就好些。另外，审题时还有注意到题目中涉及到的人数和详写的对象，我个人认为，表面上是两个人，即“我”和“那个人”，但是，题目中的“最”字实在是太巧妙啊！它是否在告诉我们，除了这个人，稍微懂“我”，甚至不懂“我”令“我”痛苦的人也是存在呢？关注题干中的显性要求和隐形提示也是很重要的。如若这样，此文是否可以用到铺垫手法？还有，详略的安排、细节的描写也是必须要注意的！“那个人”有“最”字提示，显然是重点描写的对象，要围绕着“自己”的事情重点表现“那个人”，“懂”的方式可以多种多样，言谈举止、神态眼神，有形的、无形的，只要能突出“最懂”就行！写“那个人”时，最好有意识用上细节描写，让人物形象丰盈、鲜活、立体起来！至于用于做铺垫的其他人，用极少的篇幅略写即可。

材料作文具体要求如下：

工于论人者，察己常疏。张栻

释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。

君子以细行修身，不以细行取人。 魏源

释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。

读以上材料，你有什么联想或感悟，任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。600字左右。

熟悉河南中招考试的人都知道，今年的材料作文显然不同于以往的寓言式材料。寓言式材料，寓意的理解容易偏差，这也是考生不敢轻易选择材料作文的一个原因，而今年的材料作文显然给人焕然一新的感觉！首先，使用了古人名言，且有完整的释义，没有设审题障碍。我在郑州市语文教研组长微信群里发起了一个讨论，大多数老师对立意的理解是一致的，往年那种对核心立意激烈争论的场景没有了。这说明这次主要考察的是学生的认知水平、文学积累，而非对立意的“猜测”。围绕着“对己”“对人”，大家的主要观点如下：“躬自厚而薄责于人”，多责备自己少责备别人；“君子求诸己，小人求诸人”，君子要求的是自己，小人要求的是别人；世人要注重品德修养的修为，遇到问题和困难要注重从自身查找不足，不能总是苛求别人，只有宽恕别人原谅别人，才会远离怨愤，与人和睦相处……总之，用大家熟悉的一句话“严于律己，宽以待人”，基本就可以涵盖这两则材料的立意了。另外，材料采用古人名言的方式，既表明了题意，又增厚了试卷的传统文化分量，可谓一个亮点！

中招作文注重“可写性”“选择性”“导向性”“探究性”，主要是对作者思维方式，思维品质，思维习惯等综合素养的考查，今年的作文题目很好地体现了这一点。

另外，考生还要清楚，一类文的标准之后，还有个补充说明：“四项有一项突出者，可酌情加1 4分，加到满分50分为止。”这四项是（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；（2）立意新颖、深刻；（3）构思巧妙；（4）有文采。这就兼顾到了不同考生的个性特点，考生不妨据此发挥自己的特长。

最后，提醒考生注意，你的作文要想得高分，除了清楚评分标准，掌握老师讲授的一些技巧，更重要的是大量阅读和观察生活、积累生活！“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，读的东西多了，眼光自然就高了。倘若再能把日常生活中的点滴见闻、感受及时记录下来，加工整理；从琐事中挖掘内涵，悟出道理，作文水平何愁不高？所以要牢记：“有根株于下，才有荣叶于上；有核实于内，才有皮壳于外”。生活是写作的源泉，感悟是作文的基础！