江西教师资格证笔试考试《综合素质》作文考题分析
作 文 十 大 出 题 方 向 汇 总
一、呵护学生的梦想，用发展的眼光看待学生
引用论证
①台湾作家九把刀说: 说出来会被嘲笑的梦想，才有实现的价值，即使跌倒了，姿势也会很豪迈。
②人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。一一鲁迅;
事实论据
①莱特兄弟的飞翔之梦
②海伦凯勒假如给我三天光明
③周恩来为中华之崛起而读书
二、透过现象看本质全面的眼光看学生，善于发现学生的闪光点
引用论证
①罗丹曾说过: 生活中，并不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
②问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭
③在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻;在深入缜密的思维中，才能发现真理。 雨果
事实论据
①牛顿透过苹果发现万有引力
②鲁班通过观察茅草发明了锯
③瓦特发现了水沸时顶起了壶盖
三、挫折教育坚持就是胜利;克服困难
引用论证
①攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。一一陈景润
②即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。一一张海迪
事实论据
①爱迪生发现了一千次错误
②霍金、海伦凯勒、贝多芬
四、教学相长尊师爱生;心理相容
引用论证
①卞之琳《断章》:你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
②爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。一一孟子
事实论据
①将相和的故事
五、超越书本教材不做教书匠理论结合实际活学活用;素质教育创新与实践
引用论证
①叶圣陶先生曾经指出 教材无非是个例子
②先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 陶行知
③不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之一 荀子
事实论据
①伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说: 你打掉了一个爱迪生，他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说: 钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样， 爱迪生才不会被打跑、赶走。
②反面论据 赵括纸上谈兵
六、细节决定成败终身学习;严谨治学;教师素养
引用论证
①一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。 于光远
②科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 华罗庚
③泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深
④合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下
事实论据
①蝴蝶效应;
②于光远86岁学电脑开博客
③齐白石不教一日闲过
七、教育要因材施教，素质教育个性发展
引用论证
①假如是一个萝卜,就里求做个水多肉脆的萝卜;假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。 杨绛
事实论据
①美国纽约穷人学校
②孔子施教，各因其材
八、科技成就未来创新改变命运;素质教育创新实践
引用论证
①教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。一一陶行知
②我做的任何一件有价值的事情都非偶然，我所有的发明创造也非出于巧合，而是来源于辛勤的工作。 爱迪生
事实论据
①创新来自于发现:鲁班发明锯
②创新来自于改变:五易画风的白石老人
③创新来自打破权威:从地心说到日心说
九、传承传统文化加强传统文化教育;继承与创新;传统与现代
引用论证
①牛顿:如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。
②正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 一托尔斯泰
事实论据
①北京奥运会会徽设计融合传统与现代
②华裔建筑大师贝聿铭依托传统又超越传统
十、爱的教育;关爱学生
引用论证
①教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。一一苏霍姆林斯基
②教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 巴特尔
事实论据
①最美教师张莉莉
② 大别山师魂 汪金权
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