《登高》借景抒情专题训练公开课讲解.ppt
情境导入: 有这样一位诗人,他生活在万方多难、风雨飘摇的时代,个人命运苦不堪言,却在人生最艰难的时期高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,他用“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”来形容自己。他是谁? 他是谁?他就是 。这位仁德宽厚的诗人,他诗中流露的是深广的忧国忧民意识。今天让我们跟随诗人一起去《登高》,从中感受诗人这种忧国忧民的高尚情怀吧! 杜甫 学习目标(高考考点) 1.结合作者人生际遇,感受他忧国忧民的情怀。 2.赏析诗中情景交融和借景抒情的表现手法。 教学过程: 、走进作者(知人论世) 天宝五年(746),杜甫来到长安,但进取无门,困顿了10年才获得曹参军的小官。安史之乱,他为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗,不久又贬为华州司功参军。个人命运苦不堪言 乾元二年(759)他弃官西行,度关陇,客秦州,寓同谷,最后到四川,定居成都,后又辗转到夔州重庆奉节。大历三年(768),携家出峡,漂泊鄂、湘一带,770年冬死于由长沙到岳阳的一条破船上。颠沛流离,漂泊辗转 杜甫759年秋弃官,辗转到四川成都。当时安史之乱已结束四年,但地方军相互争夺地盘,社会仍一片动乱。杜甫于是离开成都,于766年到夔州。55岁的诗人,此时耳聋齿脱落,患肺病,生活穷困潦倒,心境非常郁闷。他的郁闷是多种因素造成,有时代的苦难和家道的艰辛,也有个人百病缠身和壮志未酬。为排遣郁闷,767年诗人抱病独登高处,面对肃杀悲凉的江峡秋景,他感慨万千,于是写下被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作《登高》,以此抒发常年漂泊、老病孤愁和他那忧国伤时、壮志未酬的怅恨情怀。 二、写作背景 三、先老师范读、后学生齐读 四、词解 ⑴啸哀:指猿的叫声凄厉。 ⑵渚zhǔ:水中的小块陆地。鸟飞回:鸟在急风 中飞舞盘旋。回:回旋。 ⑶落木:指秋天树木落叶。萧萧:草木飘落的声音 ⑷万里:指诗人远离故乡,到处漂泊。常作客:长 期漂泊他乡。 ⑸百年:这里指晚年。 ⑹艰难:兼指国运和自身命运。苦,极。恨:遗憾。 繁:增多;霜:白发。繁霜鬓:形容两鬓 白发不断增多。 ⑺潦倒:指衰老多病,志不得伸。新停:刚停止。 杜甫晚年因病戒酒,所以说“新停”。 五、赏析诗歌中的情景交融、借景抒情的表现手法 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 写景 抒情 ①点明表现手法(借景抒情等; ②描绘了一幅……的景象再现诗中图景; ③营造了……的氛围(抓景物特点); ④抒发了……思想感情(分析思想感情; 解题思路 表现手法 借景抒情 情景 交融 2.第二步:描绘了一幅……(翻译诗句的含义) 的景象。(要抓住诗中的主要景物, 用自己的语言再现诗中的图景画面。 描述时一要忠实于原诗,二要力求语 言优美) 答案:描绘了一幅 的景象, 解题思路、步骤: 第一步:点明表现手法“借景抒情”——借助 景物通过对景物的描写来抒发感情; 秋风急剧,天空高远,猿 猴哀啸,鸟儿回旋,落叶萧萧而下,江水滚滚奔腾而来 2.第二步:描绘了一幅……(翻译诗句的含义) 的景象。(要抓住诗中的主要景物, 用自己的语言再现诗中的图景画面。 描述时一要忠实于原诗,二要力求语 言优美) 答案:描绘了一幅 的景象, 解题思路、步骤: 第一步:点明表现手法“借景抒情”——借助 景物通过对景物的描写来抒发感情; 秋风急剧,天空高远,猿 猴哀啸,鸟儿回旋,落叶萧萧而下,江水滚滚奔腾而来 思考:首联写了哪些意象(景物)? 风、天、猿、渚、沙、鸟(意象) 急 高 哀 清 白 回(景物特点的词语) ⑶第三步:营造了……的氛围。(即概括景物所 营造的氛围特点,一般用两个双音节 词,如:孤寂冷清、恬静优美等) 首联:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 思考、分析:这些词语写出了景物什么特点? 营造(渲染)了什么氛围? 风急 天高 猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回, 。 急剧的秋风又快又猛给人一种什么感觉? 高远的天空衬托人很渺小更使人显 更显得秋天的 鸟儿在急切的风中不停回旋 肃杀 猿猴凄厉的哀鸣,让人感到非常的 孤单 悲凉 悲凉 凄清 凄白 悲凉 这些词语写出了秋景 特点 肃杀 悲凉 渲染了什么氛围? 肃杀悲凉 氛围(意境)特点的专用术语 沉郁孤寂、凄寒萧条、肃杀悲凉、萧瑟凄凉; (注意选择能准确体现景物特点的术语) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 诗人登高所见: 风凄急、猿哀鸣、鸟回旋… …构成一幅肃杀悲凉的秋景图画。 诗句赏析 面对这幅肃杀悲凉的秋景,诗人更悲哀,自己仿佛就是一只孤鸟,孤寂凄苦。可见诗人心中的悲凉! 情 景 交 融 这幅肃杀悲凉的秋景图没有直接写出作者的思想感 情,作者的感情融入在 中,这种表现手法叫 景物 ⑶第三步:营造了……的氛围。 落木 长江(流逝) 感伤 颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 颔联写了几种意象(景物)? 人生短暂 时光易逝 情景交融 面对肃杀悲凉的秋景,诗人感 伤人生短暂、时光易逝、壮志 难酬,可见他心境多么的悲凉 两种:落木、长江 作者感情融入在景物中,这种表现手法叫 ⑶第三步:营造了……的氛围。 无边 不尽 颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 雄浑壮阔 肃杀悲凉 无边落木:写出景象的壮阔,又透出了一股肃杀之气。而肃杀的秋景又透出无尽的悲凉! 答案:营造了 的氛围, 氛围(意境)特点的专用术语 沉郁孤寂、雄浑沉郁、雄浑壮阔、肃杀悲凉 (注意选择能准确体现景物特点的术语) 雄浑壮阔,肃杀悲凉 ⑷第四步:表达了作者……的思想感情 分析思 想感情时,不能光答“孤独寂寞”,应答出为 什么“孤独寂寞”。正确答法:表现了作者因 漂泊辗转、远离故乡而孤独寂寞的情怀 分析:颈联和尾联抒情 颈联“万里悲秋常作客”最能(直接)表现作者思想感情的字词是: 作者到底“悲”什么? ⑷第四步:表达了作者……的思想感情 分析思 想感情时,不能光答“孤独寂寞”,应答出为 什么“孤独寂寞”。正确答法:表现了作者因 漂泊辗转、远离故乡而孤独寂寞的情怀 颈联“万里悲秋常作客”最能(直接)表现作者思想感情的字词是: 作者到底“悲”什么? ②请找出颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登 台”表现作者思想感情的词《师说》23页新 课堂?合作探究3题): 答: 思考:从这些字眼中,你能悟出诗人怎样的思 想感情? 万里—— 作客—— 国家多灾多难 忧国忧民 思念家乡、亲人 百年—— 多病—— 独—— (孤愁) 年老多病 凄苦悲伤 际遇悲惨 “万里”“作客”“百年”“多病”“独” 离家遥远 漂泊异乡 晚年 百病缠身 孤苦无靠 ③尾联“艰难”“潦倒”是指国家,还是个人? 答: 苦—— 恨—— 繁—— 霜—— 鬓—— 诗人极为遗憾双鬓增多了白发,不能为国家出力 字里行间透露出了作者什么情怀? 壮志未酬 忧国忧民 极为 遗憾 增多 白发 双鬓 既是国家,也是个人的。 诗人忧国伤时的感情集中表现在“艰难苦恨繁霜鬓”这个诗句上 造成杜甫艰难、潦倒的最根本原因就是: 国家艰难、潦倒。 ③尾联中“艰难”“潦倒”是指国家,还是个 人?(《师说》23页新课堂?合作探究3题) ⑷第四步:表达了作者……的思想 感情(分析思想感情)。 答:既是国家,也是个人。 苦——极为 恨——遗憾 繁——增多 霜——白发 鬓——双鬓 诗人极为遗憾双鬓过早地白了双鬓,不能为国家出力 字里行间透露出了作者的怅恨情怀 忧国忧民 壮志未酬 五、这首诗主要运用了什么手法?通过分 析,组织语言整理答案: 答:借景抒情。诗歌描绘了一幅秋风急剧,猿猴哀啸,鸟儿回旋,无边落叶萧萧而下,不尽江水滚滚奔腾而来的景象,营造了既雄浑壮阔,又肃杀悲凉的氛围,抒发了作者常年漂泊、老病孤寂的悲苦和对家乡思念之情以及忧国忧民民、壮志未酬的怅恨情怀。 六、小结: 结合诗人的人生际遇,我们感受到了诗人忧国忧民的情怀。 2.借景抒情的表现手法思路归纳: ①点明表现手法;(借景抒情等) ②描绘了一幅……的景象;(再现诗中图景) ③营造了……的氛围;(抓景物特点) ④抒发了……思想感情。(分析思想感情) 3.借景抒情答题格式: 该诗运用了 的表现手法,描写 了 的景象, 渲染了 气氛,抒发了作者 之情。 七、课堂练习: 《秋兴八首》其一 杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 这首唐诗主要运用了借景抒情的表现手法,请结合诗句简要分析。 (参考《师说》23页问题 导学《秋兴八首》其一1.) 首联:枫树被秋露凋伤,萧瑟阴森的巫山巫峡雾气弥漫。 (描写深秋衰残景象,渲染了 的气氛) 颔联:巫峡波浪连天涌起,风云压地的塞上一片阴沉。 (波浪兼天涌:暗寓了时局的动荡不安; 风云接地阴:象征着国家命运的光景暗淡和 作者心情的阴沉郁闷。) 首联、颔联写景: 颈联:第二次看着盛开的看着花,想到往日漂泊的艰难岁 月就不免伤心落泪。孤单的小船系在岸边,飘零 的我心却系着故园。孤舟:指旅途的飘零孤寂; 他日泪:飘零的伤悲。故园心:思乡之心 尾联:处处都在催着赶裁御寒的冬衣,白帝城头在黄昏时 又传来急促的捣制寒衣的砧声孤苦无依的诗人旅居 外地,听到这捣制寒衣的砧声怎能不想起故园?凄 苦、思乡之情蕴含于刀尺、捣衣声中。 萧瑟阴森 首联、颔联: 苦和对故乡的思念之情。 抒发作者对干戈不息、国家前途未卜的 担忧之情。 抒发了作者因战乱而常年流落他乡的孤寂悲 七、课堂练习: 《秋兴八首》其一 杜甫 这首唐诗主要运用了借景抒情的表现手法, 请结合诗句简要分析。 答:该诗运用了 的表现手法,描写了 的深秋衰残 景象,渲染了 气氛, 抒发了作者 之情。 八、课后练习《师说》23页第三单元诗歌 (参考《师说》23页问题导 学《秋兴八首》其一1.) 七、课堂练习: 《秋兴八首》其一 杜甫 这首唐诗主要运用了借景抒情的表现手法, 结合诗句简要分析。 答:该诗运用借景抒情的手法,描写了一幅枫树被 秋露凋伤,巫山巫峡的雾气弥漫,江中波浪连 天汹涌,塞上风云密布一片阴沉的深秋衰残景 象,渲染了 的气氛,抒 发了作者因战乱而常年流落他乡的孤寂 悲苦和对故乡的思念以及对国家前途 未卜的担忧之情。 八、课后练习《师说》23页第三单元诗歌 萧瑟阴森、动荡不安 * *