人教版小学语文三年级习作指导课 《描写对话》课件

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人物对话描写于都实验小学三年级温秋霞猪八戒说：“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”唐僧说：“你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。”猪八戒说：“好……好……，出家人有桃子吃，就是天大的福分。”“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”八戒往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚子说道。唐僧用手往远处一指，微笑着对徒弟们说：“你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。”“好……好……”八戒一听口水都快流了出来，马上接过话茬，“出家人有桃子吃，就是是天大的福分。”猪八戒说：“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”唐僧说：“你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。”“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”八戒往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚子说道。唐僧用手往远处一指，微笑着对徒弟们说：“你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。”“好……好……”八戒一听口水都快流了出来，马上接过话茬，“出家人有桃子吃，就是天大的福分。”提示语的位置可以变化，可以放在句子的前面、后面和中间，有时还可以省略。猪八戒说：“好……好……，出家人有桃子吃，就是天大的福分。”猪八戒说：“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”唐僧说：“你看那边山上红艳艳的，多半是桃子熟了。”“对……对……，我早饿了，还是师傅体贴人。”八戒往地上一坐，摸了摸圆鼓鼓的肚