2022学年七年级语文上学期开学测试题分类之写作

一、 习作 请你写一件发生在同学之间或师生之间的事。要把人物的动作、语言写清楚，写出 自己的真实感受。400 字左右。 答案 一件毛线衣 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来 上课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的， 唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我 笑了笑，没有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台 前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前， 亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢 ？来，把我这 件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我 说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线 衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊， 多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。 早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎 么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严 肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住 自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话 来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱 含着多少爱抚啊！解析 读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一 片真情。 文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少 能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的 爱。 用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里 面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞， 硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和 热爱。 文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。 难度困难人在许多方面必须学会与别人合作。生活中，你是否能和别人合作做事？是否共同 完成了任务？在与别人合作时，你有怎样的感受……请从自己的生活经历中选取一 两件事，以“合作”为题，写一篇习作。 要求： 写出自己与他人合作的经历和感受。 详略得当，语言通顺。 600 字左右。 答案 合作 今年“十一”长假，我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月，正值收获的季节，我 也在这里收获了合作的快乐。 这一天，阳光明媚，村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中弥漫着玉米的香甜，站在院子里，一阵清新的空气迎面吹来，宛若迷人的轻音 乐，身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。 坐在金黄的棒子堆里，我一边哼着小曲，一边剥着棒子，真是惬意呀！剥着剥着， 我的速度慢了下来，手也勒红，“唉，真累呀！”没想到看似简单的剥玉米，竟然也 这 么费劲，我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到 玉米尾，再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾，然后将玉米皮连同玉米 棒上连着的半截玉米秸一起拧下来，把剥干净的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一 边。 无数次的重复这个过程，我终于不耐烦了，看看头顶上的日头竟也毒辣起来，我擦 着满脸的汗水，看着磨得红肿的快要脱皮的双手，我再也不想剥了。 转身站起来，看到一旁的小妹，依然不停的剥着，没有丝毫的厌烦。我顿时觉得不 好意思起来。坐下来，仔细想想，如果我们分工合作，一人剥皮，一人拧下皮和秸 秆，会不会更快点，更有乐趣呢？想到这里，我颇有大将风度的朝她挥了挥手，妹 妹疑惑地问我：“姐，什么事？ ”“咱们合作吧，”我把两人的分工情况告诉她。她 眨着清澈的眸子，高兴地点头同意了。 然而，我们的 合作之路却并不平坦。开始，由于我俩配合不默契。经常出现我把上 一个玉米秸和皮拧下来了，她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的催她，： “你快点行不行呀，慢死了！”我一边说着，还一边快速地拍着大腿，妹妹低着头沉 默不语，但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个，又拿起下一个， 逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了，一时间竟难以追 上她的速度。想起我刚刚说过的话，顿时有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我错了， 你慢点吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的动作，大大地喘了一口气。三、习作提示:六年的小学生活即将结束了。想一想，这六年里你曾经克服了哪些困难，做成 功了什么？请选择印象最深的一件事，以“我成功了”为题，写一篇作文。 要求:①内容具体。 言通顺连贯，叙述有条理。 写工整，正确使用标点符号，尽量减少错别字。 答案 我成功了 时光如白驹过隙，仿佛转眼之间，六年的小学生活即将成为历史。在这六年中，我 们曾体验过成功的喜悦，也品尝过失败的苦酒。也正因为有了困难、挫折，才显出 成功的宝贵。那一次取得成功的经历，我至今仍记忆犹新，现在回想起来，又是多 么的来之不易！记得五年级的时候，我对数学没有多大的兴趣。因为我害怕计算题，特别是应 用题，我一直对数学产 生一种恐惧感。在一次数学测验的时候，我瞧了一下试卷， 心都快要跳出来了。全部都是计算题和应用题。我几乎尖叫起来，很不情愿地计算 起来。临近下课了，我连一面试卷都没有做出来。此时我的脑子里闪过了一个可耻 的念头：偷看。哈哈!真是“抄”来全不费功夫!很快，我便“大功”告成。天衣无 缝，老师居然毫无察觉，我的心中不由得一阵窃喜。第二天，试卷发了下来，我得了 85 分，比平时进步 了许多。更让我始料未及的是，课堂上，老师居然点名表扬了我。但是我心知肚明，一点也高兴不起来。一 阵阵的酸楚和羞耻感油然而生，简直有点无地自容，恨不得地上有条缝能钻进去， 只觉得耳根发烫。唉!都怪自己平时没有注重数学，而且 还弄虚作假啊！就从这一刻起，我决定发愤图强，努力学习，洗刷自己的耻辱，坚决把数学成 绩搞上去。我买了许多关于数学的资料，争分夺秒地学习数学。遇到难题刻苦钻研， 虚心向老师、同学请教。终于，皇天不负有心人。我的数学成绩是矮子爬楼梯—— 步步高，而且一直保持在 80 分以上。期末考试结束后，当老师报到我 99 分，全班 第一的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，同学们还报以一阵热烈的掌声。顿时， 泪水湿润了我的眼睛。这掌声至今还在我的耳畔回响。我终于成功了！正如一首歌中唱到的“不经历风雨，怎能见彩虹”“ 没有人能 随随便便成功”。我用辛勤的汗水浇开了艳丽的成功之花，我感到无比的自豪，也为 自己一洗前耻而感到无比的光 荣。 解析文章紧扣题目要求，叙 述了自己小学六年中一次印象最深的成功经历。着 重写了自己受到老师的两次表扬，两种不同的心理体验。作者从一次数学测验弄虚 作假写起，具体生动地描写了因为偷看别人试卷，成绩提高受到老师表扬后羞愧难 当的心理过程。“耳根发烫”、“恨不得地上有条缝能钻进去”等写得惟妙惟肖。后文 还细致描绘了自己真正取得优异成绩，受到老师表扬后 心花怒放的内在感受。“简直 不敢相信自己的耳朵”、“泪水湿润了眼睛”等，写得真切自然。心理描写细腻传神， 引用歌词、歇后语，修辞手法、成语的运用，俗语的化用等等，都是本文的特色。 难度较难四、写作。 请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。 要 求；1除诗歌、戏剧外，体裁不限。 2表达 真情实感，不得套写、抄袭。 3文中不得出现真实的校名、地名、人名。4字数在 500 字左右。（作文纸自备） 答案 我们一起走过书，不仅是我的财富，更是我最好的朋友，它陪我走过童年，走过小学六年的时光。 记得小时候，我睡前总缠着爸爸讲故事。有一天，爸爸讲腻了，便给我讲了一个《三国演义》中曹操带十万大军过独木桥的故事。独木桥一次只容许一个人走， 于是一个、两个、三个……十万大军就要走个十天半个月的。没有等到十万大军走 完的那一天，我早就听得不耐烦了。 渐渐的，我识字了， 学会自己看书了。《童话故事》是我最初的朋友，我着迷于其 中的人物、动物：白雪公主、七个小矮人……我的世界也因此充满欢乐与向往。童 话故事中的每个善人都如愿以偿，每个坏人都得到了应有的报应，善良的公主和王 子最终都还是突破重重险阻快乐地生活在一起了。我因此也懂得了“善有善报，恶 有恶报”的道理，知道了凡事不管多么困难，都要去努力，只有这样才能成功。上小学后，童话书籍整齐地摆在我的书柜中，成了我童年的一个记忆。 我开 始读各种刊物，其中最多的就是小说和散文。三毛的遭遇让我更加感受到自己生活 的幸福，“头悬梁，锥刺股”的典故则时时鞭策着我前进。有一天，我买了一本《三国演义》，想起爸爸没给我讲完的曹操大军过独木桥 的的故事，就贪婪地抱起那本厚重的书，狂啃起来。看完之后，我才知道，那个曹 操带领十万大军过独木桥的故事根本就是爸爸开的一个玩笑，现在，我倒是可以给 爸爸讲几个三国的故事。书陪伴我走过了 13 年的岁月，它像跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画页，它 使我的生活不单调乏味，我和书的故事永远不会画上休止符，往后 的岁月，我们也 将携手一起走过…… 解析 《我们一起走过》这个作文题目可选择的材料很广泛，可以是人物，动物，景物， 事物等等。作者选择的是和书一起走过。看起来很抽象的一个题目，但在作者平实 质朴的语言中，却让人觉得看书可以趣味横生。字里行间，表达出作者与书为友的乐趣，读来使人觉得津津有味，文章很生动。 难度困难五、作文。题目：《谢谢你 在我们的生活中，有许 多关心我们的人：老师、父母、同学……有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康成长。我们对此都有一颗感恩的心，满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请通过一件具体的事，写出你的感动。字数在 500 字以上。答案 谢谢您老师您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光，您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯，您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。每天晚自习前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地谢谢您！ 解析章开头运用排比的修辞,通过朴实的语言描绘老师对我们无微不至的关怀， 能做到详略得当,重点突出.结尾照应开头，,语言优美而含义深刻,耐人寻味. 难度困难六、习作展示 《再见了，……》 时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回 忆和不舍。 请你选择最依恋 的人、事、景、物，把《再见了，……》这个题目补 充完整，然后写 一篇不少于 400 字的习作。 要求：内容具体，感情真挚。 答案再见了，母校 六年前，拽着爸爸衣角的我，满怀憧憬，第一次踏进了校门；六年前，背着书包的 我，走进教室，睁大渴望知识的双眸；六年前，端坐于座位上的我，正式开启了我 今生的学习之路……光阴似箭，转眼间六年已过。回头望着美丽的校园，心头不禁 涌上阵阵眷恋之情。 六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你――亲爱的同学，无时无刻不在陪 伴我的生活。是你，让我在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到 友情的抚慰。六年的时光，我们在共同进步，共同长大。有人说，友情就像玩具， 拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平 淡无奇；离别时，滋味甘醇。即将分别了，朋友，请让我对你说一句：“请珍重！ 六年中，我的耳畔总会响起熟悉的教诲，都是您――亲爱的老师，无时无刻不在哺 育我的 成长。是您，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵；是您，用岁月和青春点燃了 祖国的希望！六年的时光，换来了我们健康茁壮地成长，而您的额头却增添了多少 道皱纹，鬓角多出了多少根银丝。即将分别了，老师，请让我对您说一句：“谢谢 您！”六年来，我的梦里总会浮现美丽的背影，都是你――亲爱的母校，无时无刻不在关 注我的心灵。是您，用整洁的环境告诉我环保的意义；是您，用动听的铃声告诉我 纪律的重要。这里的花，这里的草，这里的书香，这里的阳光，让我已然觉得，校 就是家，家就是校。即将分别了，母校，请让我对您说一句：“我爱您！” 六年小学生涯，六年酸甜苦辣，六年欢喜冤家，六年难忘年华。在这最后时光中， 请让我再回头望望，等我学业归来，定会约定当年的好友，回到难忘的母校，再来 看望我们可亲可敬的老师！解析文章感情真挚，文笔精美，深切地表达了作者对母校依依惜别的深情，读 来耐人寻味，感人至深。结构、句式整齐是本文的一大特色。第二至四自然段分别 回顾了“亲爱的同学”、“ 亲爱的老师”、“ 亲爱的母校”，结构紧凑而严谨。 “六年前”、“六年里”、“ 六年中”、“六年来”段首的统领词工整而又富于变 化，句式整齐而完备。作者还善用排比、对仗的手法，“六年小学生涯，六年酸甜 苦辣，六年欢喜冤家，六年难忘年华”这样工笔描述而优美华丽的词句俯拾皆是， 极大地增强了文章语言的美感和感染力。 难度困难七、作文 题目： 是最美的行囊 要求: 1.先把题目补充完整横线上可填“渴望”“微笑”“自信”“关爱”“思念”等，也可 自行填词），然后写一篇记叙文。 2.要写出自己的真情实感。 3.不少于 450 字。 答案 自信是最美的行囊自信是最亮丽的风景线； 自信是最准确的航标；自信是最好的指南针；自信是最美 的行囊。 记得那一次运动会，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的， 随风缓缓浮游着。而我，就前几秒还趴在窗户上看比赛，这一秒却被运动员管理者 ——梦梦，抓了下去。就在刚刚，我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项比赛 ——接力五十乘八，怎么办啊？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就几秒的事， 可是如果我掉棒了怎么办？掉棒再捡起来，然后再跑的时间都已经够跑二十多米了， 那么全班都会责备我的，怎么办？唉，我可不可以不参加啊？对啊！不参加，三十 六计走为上计，先躲起来再说，等比赛的时候找不到我就一定会找别人代替了啊， 对，比完再出来。于是，我就跑到了教学楼里…… 梦梦一边拉着我到比赛场地，一边安慰我说：“没事，就一个交接棒的事，两秒搞定， 主要就是看咱们的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看准你下一棒人的手在 哪里，接稳就好，爱默生说过‘自信是成功的第一秘诀’加油！我们相信你，你也 要相信我们啊！”我点了点头，好，加油，我要相信自己。 转眼就该六年级比赛了：“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出 去。我心 一直在不安地跳动，我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒， 跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了， 腿都软了。看着跑第二棒的同学离我越来越近，我更是害怕了。但是我看见了同学 们坚定的眼神，想起梦梦对我说的话，做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑。 尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。我看准了下一棒同学的手，感觉到他 已经拿到接力棒后才放开手，就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一 浪高过一浪，最终我们班接力得了全年级的第一名。 自信是石，敲出了星星之火；自信是火，点燃了熄灭的灯；自信是灯，照亮了夜行 的路；自信是路，引着你走向成功。让我们一起带着最美的行囊――自信，开始生 命的征程吧！ 解析 小作者能选择自己亲身经历过的最熟悉的内容来写，选取真实材料“以小见大”，紧扣主旨。文章开头与结尾运用比喻、排比的手法彰显了自己的文字功底。行文流畅 自然，对人物的语言、动作、心理进行了的刻画，细致生动，不失为一篇佳作。 难度困难八、习作 好习惯受益终生，坏习惯受害一生。请以“我的习惯”为题写一篇作文。 要求：中心突出，语言通顺，写出真情实感。字数 500 字以上。答案 我的习惯 每个人都有自己的习惯，这些习惯分好与坏，俗话说得好，好习惯终身受益，坏习 惯终身无利。我也不例外，在我身上，有着一些好习惯与坏习惯，接下来就让我来 说一说我认为最好的习惯和最坏的习惯吧。我认为我最不好的地方就是不爱刷牙。每到早上或晚上刷牙时，我就老是想着 不刷，并用些“障眼法”来迷惑老妈，可是老妈总能将我“一击毙命”，没办法， 我只好乖乖“投降”。有一天晚上，又要刷牙了，我看老妈在房里看电视，心中便 生出一计，走到卫生间后，我假装在刷牙，就在计划快成功时，老妈走了进来，我 愣在那，心想：计划又失败了，只好刷牙了。我还有一个坏习惯 爱说脏话。有一 次，我同 学用眼睛斜视着我，我一句神经病脱口而出，他骂我是精神病。我们双方 就这样展开了“战斗”。他说：“你是从神经病医院里出来的疯子。”我说：“你 长大后生孩子没屁眼”……虽然，我有不少的坏习惯，可我也有闪光的地方。 我认为我最好的地方就是不记仇。别人得罪了我，过个两三天就忘了。有一次， 我与同学在玩，我不小心惹毛了他，他打起我来了，一不小心，我胸口被他抓破了， 我当场生气的走了。第二天，我见到他，他不敢看我，我走到他面前，对他说：“Hi， 我们去玩吧。”他惊讶的看着我，我说：“怎么了，还在想昨天的事呀，没事，我 好着呢！”说着，我拉他到走廊上玩了起来。我就是这样一个不爱刷牙、爱说脏话，可又不记仇的人。以后，我要努力改正 自己不好的地方，还要把自己好的地方保持下去。 解析 “人 无完人，金无足赤。”小作者敢于正视自己的缺点和优点，能心平气和地把自己 的优点和缺点叙述出来，小作者是个直爽、大气的人。语言朴实通顺，没有太多华 丽的辞藻。文章通俗易懂,贴近生活实际,引用生活中的事例来展现自己的优缺点， 读来令人倍感亲切。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然， 情趣盎然，可读性强。 难度困难九、作文。 在我们成长的道路上，我们得到过很多人的 帮助，有来自父母、老师、同学、朋友、 伙伴的，甚至还会有陌生人的。请写出一件令你感动的事。 要求：1．把题目补充完整。 2．内容具体，语句通顺，抒发自己的真情 实感。 3．正确使用标点符号，不少于 350 字。答案 令我感动的一件事星期日的下午，在菜市场发生了一件事，令我十 分感动。 那天下午，因为有客人要来，所以妈妈带我到农贸市场上，市场上人山人海， 由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一 位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的老农民。 妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的爷爷斤斤计较，怎么也不肯 降半毛钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈。妈妈也着急了，便匆忙称上菜、付上钱。 风风火火的走了。谁知道到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会儿还 有客人来家中做客呢！妈妈在挎包里找了一阵儿，却没有找到，妈妈脸上露出失望的表情：肯定是落到那摊上了！丢了东西，谁会还给你？更别说那斤斤计较的老头 儿了。就自认倒霉吧！ 经过一番激烈 的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是，我们又朝市场走去。 到那里时已经是傍晚时分，市场上几乎没几个人了。在昏暗的灯光下，我们看到了 那位 老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上前去，老爷爷立刻 认出了我们，用它那长满皱纹的手，把钥匙递给妈妈，妈妈向他连声道谢，我们都 笑了。望着眼前这位朴实的爷爷，我还能说什么呢？一股愧疚感由然而生。愿祝好人 一生平安！ 解析 本文通过老大爷卖菜斤斤计较的故事，写出了老大爷心灵的美好与纯净。写人的作 文，大多从赞颂别人方面立意，作者能另辟蹊径，值得肯定。另外，本文语言优美、 洗练，环境描写和人物描写都很成功。 难度困难十、习作 题目：那一刻，我真 提示：多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受， 可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过……请你选择自己亲 身经历的一件事，先把题目补充完整，再写作。 答案那一刻，我真的很紧张 快到我了，快到我了，我的心跳得比兔子还快。 上体育课时，因外面下雨，我们就在教室里做游戏——《大小西瓜》，我连听都没听 过。老师给我们讲了游戏规则：“嘴上说大西瓜的话，手上就要比一个小西瓜的动作，嘴上说小西瓜的话，手上就要比一个大西瓜的动作。还有第一个人说大西瓜的话， 第二个人就要说小西瓜，错了就要上台表演节目。” 游戏就这样开始了，“大西瓜”“小西瓜”……快到我了，快到我了，当时我的心仿 佛要“爆炸”了。终于还是轮到我了，我嘴里说：“大西瓜”，可手却像不听话了一 样，也比成了大西瓜的动作，所以就只好上台表演节目了。当站在讲台上时，看到 六十一双眼睛都注视者我，于是，我的心里一片空白，真不知表演什么，腿都软了， 只觉得牙齿咬得嘴皮生痛。 终于听到老师说：“要不你先下去想一会再上来”。听到这话，我就像抓住了救命稻 草似的跑了下去，我拼命的想该表演什么，可就是想不出来。 正着急着，突然听到老师又叫我上台了。我开始愣了一会儿，突然一个想法一闪而 过，讲个笑话吧，于是我说：“我……讲一……个笑话吧”。于是，我就三言两语讲 完了，以最快的速度跑回了座位。这一轮总算应付过去了。 可是没想到老师却说再来一轮，真没办法，于是我又开始为我的演出想节目了。说 来也怪，这次 ，却没那么紧张了。轮到我时，我居然说对了，那一刻，我真高兴。 我突然明白了，只要不紧张，别人能做到的，我也一样可以做到。 可是，第一次上台的那一刻，我真的很紧张！ 解析1．视角独特，文笔畅达。考生运用第一人称，来叙事描写，这样更利于自然的 抒发情感。文章先抑后扬，文笔畅达，有曲折，有波澜，有自信，表达工整简洁， 明净爽利。2．线索清晰，层次丰富。快到我了，快到我了，我的心跳得比兔子还快。就把 读者的胃口吊起来了。3．自身体会，进入意境。开头万事难，把文章读完，仿佛就是自己经历的事情， 像电影一样在眼前一闪而过，作者的体验，作者的经历，仿佛就是自己的，这就是 这篇文章成功的所在。 难度困难