写作导引5：成长体验类作文写作指导

成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。

写作成长感悟类作文，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度，从而为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、小升初作文展望

从小升初作文命题形势看，成长感悟类考题在逐年升温。成长类作文命题最贴近考生的生活实际，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在考试作文命题中一直保持强劲势头。如：

1、好奇心（成外2009）

2、作为一名即将进入中学的学生，我们生活在这样一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有梦想、拥有激情。有时我们也会埋怨命运的不公，感叹学习太苦。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请你以“珍惜”为题目，写一篇记叙文。（西川2008B）

这些作文都是要求以“我”为主角，记叙曾经发生在“我”身上的事情，展现自己的生活经历和个性特长，表达自已的认识和看法，抒发自己的真情实感。

三、成长感悟类作文写作的方向

1.记叙成长历程

成长经历包括勤奋学习、个性发展、社会责任、理想憧憬、习惯养成等。

这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等。青少年时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题的时候，一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折，要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。如：

1、 真让我着了迷（嘉祥2010）

2、当回首小学生活，不要感到失落，“总有什么会留下来。”哪怕一次小小的误会，一次短暂的喜悦……它都会牵动你的情思的。

请以“我曾有过一次……”为题，写一篇记叙文，记下你难忘的一次。（成外2011模）

3、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。天边的一片云彩，黎明的一道曙光；妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……

请你以“我记忆深处的 ”为题，写一篇记叙文。（西川2008B）

2．讲述成长的变化

成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了……学习能力、生活自理能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。如：

1、请你以“从此，我（他/她）不再任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……”为题，写一篇不少于400字的记叙文。（嘉祥2008B）

2、有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“属于我的精彩”为话题写一篇文章。 （实外西2011）

3. 反思成长的经验、教训

1、这件事至今让我 （自豪、兴奋、后悔、气愤……）（西川2011）

2、亲爱的同学，你是否还记得，当你第一次离开亲人的视线，独自走进幼儿园的情景？是无助地大哭，还是勇敢地走向老师和众多的小朋友？当你在学习中遇到困难时，是无可奈何地放弃，还是勇敢地寻求战胜困难的良方？成长的道路上，我们有阳光的温暖，也会有风雨的突袭，你将如何面对？在失意和挫折面前，你是懦弱地退却，还是勇敢地前行？相信你有自己的目标和选择。以“在懦弱与勇敢之间”为题写一篇作文（实外2011C）

3、每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。请你以“我在里”为题，记叙一个这样的故事。（嘉祥2011）

4.感谢成长路上的“伴侣”

在成长的旅途中，总有一些人或物或事伴随我们长大、对我们影响深远，也许是爸爸妈妈、老师同学，也许是一个陌生人、一件事或一个物。

1、我和（可写人或物）（西川2010）

2、遇者，不期而会也。——《论语·义疏》

有人说，生命就是一场大的遇合。一个民族歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠，于是有了诗。黄帝遇到磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在混沌未凿的大理石中预先遇见了少年大卫，生命的情境从此就不一样了。请以“遇见 ”为题，写一篇作文。（成外2012，实外2011A）

3、走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震憾；走近古人，我们穿越了时空，受到了灵魂上的洗礼……

请以“走近”为题目，写一篇文章。（实外2009）

4、和家人在一起，我们感受到了人间浓浓的亲情；和朋友在一起，我们体会到了相知相扶的真挚；和自然在一起，我们用心感悟和谐之美；和书本在一起，我们收获了知识，获得启迪……

在一起”为题，写一篇作文。（实外2010B）

四、成长感悟类作文的写作技巧

1.以小见大

成长的过程是一个循序渐进的过程，我们可以选取一些小的点切入主题，以点再现成长经历，表达内心情感、表达对成长的回顾和思考，这样就可以写出从幼稚到成熟的成长过程。

成长的过程中，可写的内容有很多。写作时，要注意化大为小，力求做到“以小见大”，要学会从一滴水中看世界，从小角度反映大问题。

系在风筝线上的童年

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

啊，我的鹅黄色的童年！

2.细节描写

成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定得叙述真切，细致入微。

比如写“面对成长中的挫折”，可能一开始面对挫折的时候，你动摇了，气馁了，过度消极了。但后来，也许因为一句关切的话，或一个关注的眼神，一篇文章，一个电视节目，自己的一次思想顿悟，抑或是自然界一个有启发性的现象，给了你内心强烈的震撼，让你重树信心，重新燃起拥抱梦想的热望，走出了挫折的阴影，获得心灵的丰盈充实，收获刻骨铭心的记忆。把这个过程描述精彩了，文章就出彩了。

羚羊木雕

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。（发问开头）

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。（交待一笔）

“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。（插叙往事）

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。

“为什么你不说裤子是我的?”

她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”

我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

3.情感真挚

“感人心者，莫先乎情。”成长感悟类的作文，感情一定要真挚，力求表达独特感悟和真切体验，不要无病呻吟。

只有让阅卷老师获得情感上的震撼和心灵上的触动，才能取得高分。写作时，要敢于直面成长的烦恼，直面成长中的经验教训，用真挚的情感描述成长中的故事，使作文情真意切，打动人心。

4.形式新颖

文章的内容决定形式，但是好的作文形式往往让人眼前一亮，产生赏心悦目之感。

另外，在表现手法上也可以灵活多样。可以叙述自己的成长故事，在结尾进行抒情议论式的升华，得出成长路上的感悟；也可以写成长的意义、表达对成长的独特看法。

在语言上，要注重修辞美。可以采用比喻、拟人等修辞手法，让表述更吸引人。

在尝试中成长

幼时的我常常因为受了一点委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一点点困难也能让我眼中如黄河决堤一般。所以奶奶常常笑着说我是个长不大的小男孩！

在个多雨夏天，奶奶在院子里种下一棵小树，从此以后那棵小树便是我童年的伙伴。

有一次，窗外下着倾盆大雨，我连忙拉着奶奶的手，让她到雨中为小树搭起篷子，但奶奶却笑着拍拍我的脑袋摇了摇头，轻轻的对我说：“它需要去尝试接受困难。”尝试接受困难？我不理解奶奶的话，只是望着暴雨中，小树被打折的枝干和满地的落叶伤心的哭泣着！

后来我发现奶奶的行为越来越奇怪，她非但不在雨天中为小树搭雨篷，反而在艳阳高照的天气里，用锋利的剪刀在小树树干上留下轻轻的伤痕。我愤怒地质问奶奶：“你为什么要这么伤害小树？”奶奶只是笑着摇了摇头，留下一句：“它需要尝试接受困难。”便离开了。

再长大些后，我离开了奶奶的院子，在学校的学习生活中寻找自己的梦想。每当我因为考试成绩不理想或是朋友的误解而暗自神伤时，我总会想起奶奶说的那句话，和暴风雨下那棵小树笔直的身影。不知不觉地我好像有些明白奶奶的话了。

渐渐地，当我遇到困难时，我不再留下毫无用处的泪水，而是积极地向困难发起挑战。因此我大胆地参加了学校的各种竞赛，在与困难的较量中，我彻底明白了奶奶的话。

一个暑假，我又来到奶奶的院子前，望着这棵从小树成长为如今茂密翠绿的大树，抚摸着它身上密布的伤痕，我心里忽然记起了那句古训：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

是啊，若没有身上密布的刀痕，小树又怎能长出更加强壮的枝干？若没有暴风雨的磨砺，又怎能激发出小树无尽的求生潜能，从而成长为苍天大树呢？这些不都是在磨砺小树的“坚韧不拔之志”吗？现在小树成长为了参天大树，而我，也从原来遇到困难爱哭泣的男孩，成长为一个勇于接受困难的男子汉。

在尝试中接受困难的挑战，这不只是小树的成长，更是我人生的成长。

五、写作方式

1、文章常见的五种表达方式：

记叙、描写、议论（谈看法）、抒情、说明

2、成长类作文基本写作方式

引入（开头）+“ 叙事1 + 议论1”+“叙事2 + 议论2” +总结（抒情）

引入（开头）+ 叙事详） +议论+ 总结（抒情）

六、写作练习：在下列题目中任选一题，完成习作（不少于600字）

1、人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的每一步，有时至关重要。成长路上，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。请你以“我曾有过一次（失望、失败、误会、错误……）”为题，写一篇文章。

2、即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的快乐与烦恼，来自生活，来自学习，来自与同学的交往……从现在起就让我们一起来感受快乐，消除烦恼，诉说成长中独特的体验，带着多彩的梦走向成熟。请你以“成长”为话题，写一篇文章。

3、请以“（挫折、幸福、读书、思索、寂寞、风浪、理解、阳光……）伴我成长路”为题，写一篇文章。

4、做一个（真实、宽容、坚强、快乐、全新……）的我

5、从此，我不再（任性、孤独、淘气、自卑、哭泣、懦弱……）