小女孩被绑憋屎的作文doc

小女孩被绑憋屎的作文篇一:老师点评作文:女生冲进了男厕所老师点评作文:女生冲进了男厕所老师点评作文:女生冲进了男厕所大课间跑操开始了。开头这句话与下面一段合为一体也许更好以语言“哎呀急死了”开头然后再介绍是课间跑操时间草草请假。“哎呀急死了膀胱都快爆啦～”我草草向班主任刘老师请了个假饿鬼投胎般冲进一楼一年级厕所。这个词用得太妙了～把那种憋尿的急切之情刻画得入木三分。“咦厕所装修了吗,我们三楼六年级的女厕所的左边不是一堵墙吗,怎么左边变成洗手盆呀,咦右边怎么还多了一步台阶呢,”上好洗手间我一边洗手一边满脸疑惑地问着不会说话的水龙头。这里的语言和动作描写非常有意思语言是自言自语动作呢是“问不会说话的水龙头。”读起来极富童趣。“可能寒假重新装修了吧。”我聪明的脑瓜子一转“不不不那那台阶是干什么的,”我心里纳闷着。批注:我们在写人写事的习作中常常会用到语言描写但是能够把自言自语写得如此出神入化的并不多。想一想我们能不能在自己的习作里学习一下这种写法,跑操快结束了要回去排队上课了。我刚想出厕所却看见对面几个大字镶在墙壁女厕所。“对面是女厕所难道我上的是男厕所,完了完了我上错厕所了。”我心中大惊正想跑出去。几个一年级小男生冲过来了我只得马上躲进一个厕位关上门蹲着。建议将此处的句号改成逗号。心想着他们快点上好洗手间出去没想到他们却在厕所里玩了起来还不停地喊着“好玩”“好玩”真想揍他们的小屁股。“不要在厕所里玩呀。”这是刘老师的声音我吓得几乎连呼吸也停止了只有心脏猛烈地撞击着我的胸口批注:“呼吸停止”和“猛烈撞击”同时运用为什么不仅没有给人造成自相矛盾的感觉反而更能体会小作者的极度紧张,我们有没有过类似的情感,让我感觉自己还活着后半句建议删除有点多余。后来又接连不断地又传来了好多老师的声音这里的“接连不断”和“好多”略显重复我更是又慌又急又怕真盼有个地洞能钻出去。“丁零零”仿佛等了一个世纪上课铃终于响了。一句话就衬托出当时小作者的那种“煎熬”。好多的这个词可以去掉因为“咚咚咚”就已经说明人多了咚咚咚的脚步声渐渐远去可竟然还有两个老师在聊天在厕所里讲话不觉得很恶心吗,我想我要完蛋了。对了天哪这节是语文课迟到了还不知道有什么惩罚难道当着全班同学的面说我藏在男厕所里出不来了,我似乎看到了那几个男生别有用心的乐开了花的可恨笑脸这句话包含的内容很多建议调整一下语序效果会更好。早知道会这样我就不那么莽撞了但一切都太晚了。抓狂～我急得眼里冒出来眼泪咦没声音了我擦了擦眼泪来到厕所门口做贼似的向左右瞄了瞄没人便冲出厕所奔向教室。非常朴素的语言“左右瞄了瞄”“冲出”“奔向”把当时的情景描绘得惟妙惟肖。女生待在男厕所的滋味可真不好受啊～批注:如果这句话前面再加上一个“我长长松了口气”会怎样比较一下然后想一想:什么样的语言是不需多加描述便不言自明的,回顾一下自己的习作可否做一下“删减手术”,总评:这篇习作给人最强烈的感觉就是两个字:真实。这真实就体现在作者对于这件事的真实描述尤其是语言和心理的描写非常细致到位以至于让读者有身临其境、感同身受的感觉。所以值得称道的便是作者能够用恰如其分的语言“再现”当时的情景和内心如“疑惑”“纳闷”“大惊”“抓狂”一连串的心理描写彰显出当时的“又慌又急又怕”加上面对水龙头、面向女厕所时的自言自语非常具有电影镜头感这就是带给我们真实感受的原因。总之这篇习作的精彩得益于小作者对于语言的驾驭能力。篇二:女生早恋被父母捆绑带回老家经过收费站大喊绑架女生早恋被父母捆绑带回老家经过收费站大喊绑架前天晚上一辆黑色轿车准备进义乌高速收费站工作人员一眼瞧见一个女孩在轿车后座哭得撕心裂肺还大喊“我被绑架了～”女孩看着很年轻穿着粉色羽绒服平刘海脸圆圆的。而坐她身边的男人却笑嘻嘻的。工作人员一见这情形哪里坐得住赶紧把轿车拦住报警通知高速交警。交警来了把黑色轿车控制住。一问好嘛这一车的人刚从派出所出来的～女孩被绑架,开车司机很无奈说自己姓兰车后面坐着两女一男一家三口是他的朋友。“她不是我女儿哦我就是司机。”司机这边和交警解释可车里的女孩不断向警察叔叔招手、呼救。交警当然不能只听一面之词了。再问女孩是怎么一回事她却一个劲地说“叔叔救救我”。交警打开车门一看女孩在后座哭得稀里哗啦。她哭着说自己姓王叫王小蝶音可哭着哭着又说这是男朋友的姓。交警指坐在她旁边的男子“这是你爸爸吗,”女孩说:“他不是我爸爸。”男子说:“问她么肯定说不是咯。”男子还说不信可以去问问浦江郑家坞派出所他们刚从那里出来。接着交警给郑家坞派出所打电话问清楚了情况也核实到女孩的确是车后座中年男人的女儿今年上高二不姓王姓鲍在奉化的一所学校读书后来跟一个贵州年轻人跑来郑家坞。不过女孩不死心一直想办法往车外逃。她说:“我根本就不想回去就想和我男朋友在一起。”和男朋友闹分手昨天我们联系上浦江郑家坞派出所。为了这个事情民警月日和日各出警一次都是一个小伙子报的警。小伙子姓王年出生贵州遵义人。两次报警内容差不多小王都是说他那里有个女的实在太吵了只好让民警帮忙。第一次民警赶到现场看样子就知道是小情侣闹别扭劝了一下双方情绪都冷静下来。可第二天晚上小王电话又打来了。这次出警的是洪警官他说小王和女孩在一家小饭店里双方父母都在。女孩姓鲍年出生宁波人。在饭店里小鲍又哭又喊说自己是真心喜欢小王希望父母不要阻挠不要把她带回去。而站在一旁的小王却淡定许多。小王偶尔也说两句话但都是劝小鲍的话大概意思是“我们以前是谈恋爱但现在分手了不是男女朋友了”。但小鲍还是不肯死心说要跟着小王。小王很无奈站在一旁叹气。最终小鲍被父母拉上车带走。小王拿了点钱出来给小鲍家人说当回去的路费。洪警官说其实小鲍和小王是在网上认识的两人网恋后小鲍就从宁波跑到浦江。两人相处了一段时间小王可能感觉不合适但小鲍却一往情深后来事情越闹越大就把双方父母都惊动了。洪警官说原本以为小鲍被父母带走后这个事情就这么结束了没想到他们一家人在上了高速小鲍又大闹起来惊动了高速交警。高速交警还真以为是绑架打电话到派出所核实。篇三:议论文片段写作之叙例议论文片段写作之叙例华侨中学语文高二备课组郭敏教学目标、针对学生写作中出现的问题明确叙例切题的方法引导学生写出切合题意的议论文片段。、训练学生判断并选择论据的能力培养学生比较分析的思维能力。、认识课内素材的重要性养成积累、梳理素材的好习惯学习多角度运用素材的方法。教学重点引导学生根据论题摆出切合题意的事例。学情分析经过一个多学期的议论文训练学生已经基本掌握议论文的结构模式但在叙例析例上仍然问题多多主要是存在辞不达意的毛病。究其原因多是不管不顾中心的需求只是从人物的角度来讲述人物的故事或经历而恰恰忘了讲述人物的目的是什么因而也就不懂得需要删减与组合只是在开头结尾处贴标签式的点题缺少了议论文应有的理性思维给人感觉叙议脱节、肤浅乏力。另外我校大多数学生阅读面窄积累薄弱对一些人物本身就不甚了解只知其一而不知其二无法进行深入的挖掘运用起来“套”的成分多。这节课拟从本学期的课内素材入手通过一材多题的训练引导学生掌握议论文叙例切题的要求和方法。教学时数一课时教学方法多媒体课件评改练结合教学步骤一、导入二、展示学习目标三、回顾课文素材、谢坤山岁时因工伤失去左腿、双臂几年后又失去右眼。、攻克色彩的难关。所有的成功是由一点点一点点地努力累积出来的。、克服生理上的障碍。开动脑筋想办法解决生活上的种种难题。、如何在学画的跑道上赢得自己。“我想赢的不是班上的同学而是自己。”、用心绘画不是用手更不是用脚、忍痛衔筷子作画、不自满不迷失在掌声里、成为一名残疾人画家创造出不平凡的壮丽人生台湾青年奖章获得者台湾十大杰出青年。四、评一评、比较下列两个片段的优劣注意文中的关于谢坤山的事例叙述思考:议论文写作中如何叙述事例才更切题。片段一:作文题见晚读资料当我们面对挫折和困难时请不要轻易说“不”。谢坤山是一位杰出的画家而他也是经历了种种艰难困苦才走上成功之路的。在面对失去左腿、双臂、右眼的痛苦时他没有轻易说“不”而是勇敢地面对走上了用嘴咬笔习画的道路。在他画画的时候因为咬着笔嘴里总是伤痕累累那如利剑穿心的刺痛让他几乎咬不住笔然而谢坤山没有轻易说“不”他坚持了下去忍痛习画最终成为了远近闻名的画家。当我们面对困难时逃避是懦弱的表现。困难当前迎接它战胜它千万不能轻易说“不”只有这样我们的意志才会越来越坚定人生才会越来越精彩。何芷棋片段二:作文题见晚读资料不要轻易说“不”。台湾画家谢坤山岁被高压电击伤失去了左腿和双臂几年后又失去了右眼克服了常人难以克服的生活困难解决了生活自理问题用嘴咬住笔开始作画成为了一名残疾人画家。如果谢坤山在身体伤残之后自暴自弃那么他活着也只是行尸走肉毫无意义。正是因为他不轻易说“不”失败对他来说永远只是一个过程。、小结叙例切题的要求叙为题设观点才明叙中点题详略必分五、改一改、展示需要修改的片段讨论存在的主要问题片段三:作文题见晚读资料痛苦是有价值的。谢坤山因为残疾而不能像正常人一样习画。于是他用嘴叼着画笔画画。一年三百六十五天大概有三百天以上他的嘴里是伤痕累累的。作画时那利剑穿心的痛几乎让他咬不住画笔。但他咬咬牙把笔咬得更紧。谢坤山在画布里搏斗的人生正如海蚌忍着痛苦孕育出珍珠一样都是有价值的。片段四:作文题见晚读资料挑战自我是一种超越。俗话说“人生最大的敌人不是别人而是自己”。人生的道路上充满了挑战。敢于挑战自我是一种自我超越。谢坤山正是有这种精神才会让他那暗淡的生活变得绚丽多彩。他是一个重度残疾人但他并没有像一般的残疾人一样自暴自弃整天徘徊在痛苦的边缘。他勇于挑战自我最终成为了一名出色的画家。假如他没有挑战自我用嘴巴去画画那他只是一位再普通不过的残疾人假如他没有挑战自我更不会超越自我成为一位杰出的画家。存在的问题:剪裁不当方向不明片段三叙例空洞苍白无力片段四、讨论并修改师生共同点评修改方法小结:A敢于取舍删去与论点关系不大的文字增加扣题内容做到言之有的。。B用熟课内素材将观点的关键词具体化合理想象做到言之有物。六、练一练选作、以“一步与一生”为话题以谢坤山为写作素材续写下列文段。关键的一步往往决定了精彩的一生。王勃不登上滕王阁断然写不出“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”的精彩诗篇鲁迅不弃医从文也绝不会成为文学史上的巨人、以“尊严”为话题以谢坤山为写作素材补写下列文段。尊严是一种民族气节是为人处世的底线是自强不息的精神。西汉时苏武出使西域身陷大漠牧羊几十年但始终心系皇上忠于汉朝在威逼利诱之下不为所动这是一种尊严刘胡兰面对敌人的铡刀昂首挺胸大义凛然“生的伟大死的光荣”这也是一种尊严没有完全统一的标准关键是找到让你活得泰然、坦荡的那份力量～七、小结审清题意定中心课内素材在心中。详略处理抓论题剪裁得当组成文。析例方法有几种探因假设最好懂。扣住论点有把握善叙巧析文自通。八、布置作业附优秀片段:片段一:作文题见晚读资料常识一定正确吗,一个失去左腿、双臂的人能否画出一幅美丽的画卷大多数人都说不可能这是他们根据自己的常识没有了双手就不能生活自理更不能够拿笔画画而作出的答案。然而世界上真有那么一个失去左腿、双臂的人他用口咬住笔来画画画出了一幅又一幅令人惊叹的画他就是台湾家喻户晓的奇人谢坤山。谁说没有手的人不能画画,谢坤山正是因为没有被这样的常识困住自己才开创出了他人生的另一片新天地。因此常识也不一定是对的我们不能被常识的条条框框捆绑住手脚而止步不前。陈紫丹片段二:作文题见晚读资料弯道带给我们新的超越。身残志坚的残疾人画家谢坤山岁时被高压电线击伤失去了左腿、双臂。面对这一人生的弯道他并没有放弃而是咬紧牙关解决了自己自理的问题并开始走上了学画之路。因为身体的残疾他比正常人落后一大截但是他却凭着坚强的意志和勤奋的学习比旁人付出十倍百倍的汗水弥补了自己学画程度的不足成功举办了个人画展成为了一位优秀的残疾人画家出色地完成了弯道超越。是弯道洗涤了他的头脑擦亮了他的眼睛磨练了他的意志。试想一下如果没有了他人生的这一弯道他还能实现这么不平凡的超越吗,龚健陵片段三:作文题见晚读资料正视自己的不足需要勇气。面对不足如果缺乏勇气就难以走出阴影难以改变自身。有了勇气就有了对抗压力的信心就有了挑战命运的动力。台湾著名画家谢坤山面对失去一条腿一只手一只眼的身体不足凭借莫大的勇气不顾连上厕所都尴尬的局面不顾没有任何画画基础的现实终于在画布里搏斗出了精彩的人生成为我们的楷模。他敢于正视自己的不足靠的就是那份“我要养活我自己”的勇气。片段四:作文题见晚读资料必须跨过这道坎你才能迎接下一个挑战。谢坤山是个不平凡的人他失去了左腿、双臂、右眼为了学习绘画他上课一直憋尿导致肾炎。面对生理问题这一道坎谢坤山没有放弃他告诉自己眼前这个障碍你没有办法跨越过去那就没有下一个机会再去挑战下一个考验。最后凭着这个信念设计出了可以拉开拉链的特制长钩跨过了这道坎。正是因为他有着“必须跨过这道坎”的信念他身残却志坚成了生活的强者。漫漫人生我们会遇到许许多多的坎坷只有跨过眼前这道坎你才能迎接下一个挑战最终到达胜利的彼岸。余惠文