扩写作文扩写作文的题目材料

2018 05 14分类：>阅读评论扩写作文把内容写里多点要求500字以上, 1000字以下

那天我放学回家，不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

以下是我的扩写练笔：一 帮忙那天放学回家的路上，我像往常一样，和同伴小丽结伴同行。

走到家乐福附近的那个十字路口时，我看到一个回收废品的大叔，正在费力地蹬着一辆满载物品的三轮车。

车上的物品有一人多高，堆得像座小山。

随着大叔的用力，这座小山摇摇欲坠，仿佛要挣脱车子的束缚，回到大地母亲的怀抱。

任凭大叔费尽九牛二虎之力，车子就是只能在原地打转。

看来车子是陷进了路边的坑里了！我和小丽看到这种情况，没有迟疑，赶紧上前帮忙。

她在车子左边，我在车子右边，两个人一起用力，车子终于重新上路了。

车上的那座小山也变得安稳起来。

我在车后虽然看不到司机大叔的表情，但我能想象到他终于重新走上平稳大路时的那份突然的轻松和会心的笑容。

可是，就在车子忽然逃离路坑的瞬间，我因为太过用力，受惯性作用，身体突然前倾，失去支撑力的我，整个人摔倒了地上。

我的手掌上顿时渗出了细密的血珠，一阵阵的疼痛也从膝盖上传来。

我坐在地上，顿时眼睛里便泛起了泪珠。

我用熏疼的手揉着更加熏疼的膝盖，看着被我磕破的校服，体会着“蓝瘦香菇”的奥义。

小丽眼睁睁看我练习“平沙落雁式”，无能为力，一秒之后向我伸来了友谊之手，也帮我揉起了伤处，并关切地问我有没有伤到筋骨。

我强忍着眼中的泪水，说“我没事，不知道大叔有没有感到咱俩的帮忙？要是没感觉到的话，我这伤可是白受了，哈哈~”“……”小丽翻着白眼，表示无语。

二 回家在小丽的“搀扶”下，我终于回到了家里。

第一眼看到我的狼狈样子的，是爷爷。

他正在家里沙发上看报纸。

爸爸妈妈还没有下班回家，奶奶在厨房做晚饭。

看到我这副鬼样子，爷爷赶紧过来把我的书包放下，让我坐在沙发上别动，端来凉水给我清洗伤口，并上药抱闸。

期间，奶奶放下手里的活计，闻声赶来，帮爷爷一起给我处理伤处。

我把事情的经过，向他们和盘托出，眼神中带着哀。

“走路就该把眼珠子放在鼻子上边，你这整天放在屁股上，算是怎么回事？嗯？！”爷爷总是喜欢开我玩笑，但是这次，他说这些略带戏谑的话时，却十分认真。

奶奶也附和着说，“对啊，挺好一姑娘，以后别老是这么楞，干不了的活儿就少出点力啊。

没有那金刚钻，揽什么瓷器活儿？傻不傻啊你？”这副分明关心我，却又想要逗我开心，帮我分散注意力的样子，让我看了更加感动。

可我不能让他们看到我难受而更加着急。

我只能频频点头，说：“好的，爷爷，以后我一定把眼珠子放在脚趾头上，保证不会再有这样的事情发生了，嘻嘻。

”爷爷以前做过军医，处理伤口的技术不是一般的好，很快我就可以自如活动了，虽然受伤和腿上都缠了纱布。

三 我没事，别担心我正坐在沙发上和爷爷一起看电视的时候，爸爸和妈妈一起回来了。

爸爸和妈妈工作地点很近，每天都是爸爸下班后，开车接妈妈一块儿回家。

今天妈妈要加班，所以他们回来得有些晚了。

妈妈一边在门口换鞋，一边问我“今天在学校表现好吗？有作业吗？”“我今天表现很好，放学时我还助人为乐了呢。

看，这是证据。

”我炫耀似的向爸爸妈妈展示我的伤口。

爸爸、妈妈赶紧过来，问我怎么回事，一番嘘寒问暖，检查我还有没有其他地方受伤。

有那么一瞬间，我感觉爸爸妈妈是在确诊一位濒危病人，他们的心正在嗓子眼里颤抖。

终于，他们确定我没有什么大碍之后，才把心放进了肚子里。

然后，妈妈板起了脸，说：“以后做好事可以，但是一定要量力而行，用力过猛的话，那就是‘不自量力’，知道吗？以后不要再发生这样的事情了，知道吗？”“嘿嘿，妈妈，别担心，我没有事啦~”本以为会被他们抱抱、亲亲、举高高的，到最后居然是一顿严厉的教训。

但我知道妈妈是在关心我自己的安全，我就拿出纸笔，写下：兹红红保证，以后一定认真走路，量力而行，尽量不再让爸爸妈妈爷爷奶奶担心。

根据材料扩写400字以上的作文

绝对自己写的”什么？”佛教徒睁大眼睛盯着跪在地上的人，露出不可思议的表情.”求人不如求己……求人……”佛教徒喃喃念叨着.观音虔诚地拜完观音像，缓缓起身，拍拍身上的土，没有拿起他放在地上的一张纸，就自顾自地走出庙去.经过佛教徒身旁时，他回过头，冲着目瞪口呆的佛教徒微微一笑.双脚迈出门槛的刹那，佛教徒惊异的发现，观音不见了.佛教徒本能地冲出去想要拉住观音——尽管他已经看不到观音——仿佛观音从来就没有来过.”等一下 ”佛教徒冲着庙门大喊.突然，他被什么东西绊了一下，只听”噗咚”一声…… 佛教徒缓缓睁开眼，觉得身上生疼 磕到门槛了.”诶，我怎么会在这里？？”佛教徒努力爬起来，揉着眼睛，诧异于自己刚才所看见的.”啊，一定是睡着了.拜观音时哪呢睡着呢，真不像话！”佛教徒责备自己道.突然，佛教徒仿佛看见金子一样，两眼放光.他噔噔噔跑到”梦中”观音跪过的地方，拾起一张白纸.纸很薄，很柔软.佛教徒仿佛明白了什么.他望了一眼观音像，观音像也望着他.…… 多年后，那个佛教徒已成为远近闻名的商人.他买卖公正，价格合理，从不欺客，还经常帮助穷困的人.乡亲们都说，他是菩萨下凡，观音再世.有人向他询问成功秘诀.他笑着，说，自己才不是啥观音菩萨，只是凡事靠自己，这样再难的事也会有转机，事情就能办成.求人啊，不如求己.再另附两篇类似主题的范文.求人不如求己 ——读《自己的观音》有感 《自己的观音》是一则有关佛的趣谈，发人深思，叫人回味。

文中写道一个和观音长得一模一样的人在拜观音，后来才知道那人就是观音。

事情是这样：一名虔诚的佛教徒遇到了难事，便去寺庙求拜观音。

走进庙里，才发现观音像前也有一个人在拜观音。

那人和观音长得一模一样，，丝毫不差。

佛教徒问：“你是观音吗？”“是”那人答到。

“那你为何还要拜自己呢？”佛教徒又问。

“因为我也遇到了难事。

”，观音笑道，“可我知道，求人不如求己。

” 是啊！求人不如求己。

想来凡人之所以是凡人，可能就是因为于是喜欢求别人。

而观音之所以是观音，大概是因为遇事只去求自己吧！ 就像我，每一次遇到有一点转弯的数学问题，就随便看一看，算一算，做不出来就说不懂做，便拿去问爸爸，等爸爸告诉我方法和答案后，才发现只要再动动脑，我完全可以自己独立解答。

还有，每次写作文，有不懂写的字，我便嚷到：“妈妈，这个字怎么写？”有时候妈妈在做家务，我就等到妈妈做完了家务再写。

其实我的书桌上就有一本《新华字典》，我完全可以自己查字典，可是我就是太懒了，弄的浪费了许多时间。

其实，只要人人都拥有遇事求自己的那份坚强和自信，也许人人都会成为自己的观音！ 真的是：求人不如求己呀！“老天爷，你怎麽这麽不长眼？”正在做着美梦的玉帝，听到从人间传来的一声埋怨。

他很不情愿的坐了起来，拿起“望凡镜”一看：是他，我让他一生平平稳稳，安安康康，顺顺利利，他还埋怨我，岂有此理，马上召开神仙大会。

” 天帝穿上凯撒西装，登上康利来皮鞋，来到会议室。

只见嫦娥姐姐长发披肩，穿着吊带装，轻描淡抹，美的让人陶醉；太白金星戴着一副大墨镜和雪白的胡子形成鲜明对比，显得有些不伦不类；铁拐李把拐杖跺得天响：“玉帝来了，肃静肃静。

”玉帝顿了顿嗓子：“嗯嗯，今天讨论以下关于人类的问题。

千百年来人类的命运都是由我们天庭做主的，我劳神费力，总有人对我不满，你们说我该怎麽办？” 嫦娥姐姐站起来温声细语的说：“陛下，这是人间常有的事，你不必过分忧虑，由他们去吧。

”“那怎麽行”，太白金星抢先道：“如果不给人类点颜色瞧瞧，他不知咱玉帝有三只眼。

” “你没有调查，就没有发言权”，铁拐李声如洪钟反驳道：“我曾多次游历人间，发现人间确实存在不公。

一类人，天生命好，要风得风，要雨得雨，却永不知足，横征暴敛，贪得无厌；一类人，不屈服于命运，跌到了爬起，失败了再来，愈挫愈奋，百折不挠，坚守信念，为民谋利，却屡遭打击。

我认为，我们应该把人类的命运交给人类自己来把握。

“那人间还不乱了套？”太白金星质疑道。

“怎麽会？一份耕耘一份收获，求人不如求己。

”铁拐李不容置疑的说。

众仙也都点头默许。

玉帝下令：“奉天呈运，玉帝诏曰，以后人间事宜，皆由人类自己掌管，与天无尤，钦此。

从此，人类主宰了自己的命运，再也不怨天尤人。

因为求人不如求己。

希望能对你有帮助O（∩ ∩）O~

怎样扩写文章

扩写就是把一篇短文或长文章的一个片断加以扩展和充实。

扩写有利于发展想象能力和培养描写能力。

在进行扩写时要注意以下几点：一、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。

因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经确定的，在扩写时，不能离开原文过程地去随意编造，更不能改变原文的中心思想。

因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容，在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。

二、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。

为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。

可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。

也可根据想象补充一些细节，还可适当增加一些议论或抒情的内容。

三、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得罗唆重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。

但原文的主干一般不必再动，以免改变原意，失去扩写的意义。

例如扩写《螳螂捕蝉》，可以细致描写螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，将其动作生动化。

关键要写好螳螂的心理描写，写好了文章就能出彩，也深化了文章主题。

扩写需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，而小学生作文通病之一是思路不开阔、方法单一，往往从一个方向、一个角度、一个层次、三言两话说完了。

因此，扩写就要在理清思路、展开描写上下功夫。

（1）读懂原文，确定中心思想 扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。

因此、要指导学生认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事.还是写景状物。

在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。

（2）划分原文层次，确定扩写重点 不管是扩段还是扩篇。

都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。

使学生明白扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。

例如星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。

可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。

营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。

晚上，下起大雨来。

刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。

达段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。

因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。

（3）展开想象，学会描述 确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。

一般供扩写的材料比较概括，要启发学生以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。

扩写时，可指导学生抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写。

写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。

材料作文是啥,扩写？续写？

材料作文，指的是文字材料作文。

就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。

材料作文的题型特点是：①题目有文字材料。

②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。

也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。

从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

材料作文写法指导一、首先要“读”：①读文题。

要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

②读材料。

粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。

二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。

主要用于意义显豁、中心明确的材料。

发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。

发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

②设想法。

主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。

设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。

设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。

主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。

主要用于含义对立的对照型材料。

从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。

主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。

主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

咏雪 扩写作文600字 越快越好

南国的雪，我们分离得太久了。

一出教室，我抬头仰望天空，天空灰蒙蒙的，没有了平时太阳刺眼的光芒，迎面吹来一阵凉风，直往人的脖子里跑，不禁感到全身上下一阵冰凉，深深地吸一口气顿时觉得五脏六俯都清晰自然，再轻轻地吐出来，白色的“雾”从口中飞出，渐渐的在空中消失。

雪纷纷扬扬地下下来，它的身影让人着迷。

它在空中飞舞着，我看着它翩翩起舞，上下翻飞。

我仿佛进入了一个奇妙的童话世界。

“簌簌，簌簌”一粒粒小雪花落在我的身上，它轻盈的、纯洁的、可爱的、晶莹的身体使我仿佛进入了雪的世界。

我用手接住了几片小雪花，仔细地看它，多可爱啊，在手上冰凉冰凉的，不禁一股热流从心头涌出。

我凝视着它渐渐地消失、消失……留给我一个童话般的梦。

南国的雪，我们分离得太久了，希望我们永远不再分离…… “哇——”同学们高兴得又蹦又跳，欢呼着，尖叫着有好些同学跑去摇树枝，边摇边张大了嘴巴去接树上的雪。

“哗”树上的雪被摇了下来，却把树下的同学变成了“老头儿”衣服上、头发上、脸上全是白的，再看他呢，却在树下哈哈地笑…… 我抬头望着天上飞下来的“小精灵”“小可爱”，不由轻轻地闭上了双眼，忽然一片小雪花，落在了我的脸上，冰凉冰凉的，毛绒绒的，虽然想把它拿下来却又不忍心伤害它。

渐渐的，在雪的包围中我走进了一个童话世界…… 突然，一阵风吹来，我睁开双眼，看到了好多奇怪的现象，好多同学倒提着张开的伞在操场上到处跑，他们在干什么呢？原来是为了接住更多的雪。

纷纷扬扬的雪花落在伞中，越来越多 ，终于可以捏成雪团了，于是，一场雪球大战开始了…… “哈哈哈……”操场上不断传来同学们的笑声，我不禁感叹道“下雪真好！”

我考试扩写300字作文

每个人都有害怕的时候，而我最害怕的时候，就是考试之后。

考试之后我总要担心自己的成绩，能不能进入前十名。

妈妈为弟弟的成绩够烦心的了，我不想因为自己让妈妈的头发再增添几缕银丝。

所以每当考试之后，我总要担心成绩……这次期中考试后的两天，对于我来说真是度日如年，好不容易熬过了那两天，到了星期一。

以为可以知道自己的成绩，可是有的科目还没有改出来，心中有种莫名的失望。

在知道自己的语文成绩过后的我看着手中的卷子。

为什么错这么多？为什么分数这么低？我到底怎么了？我还能进前十名吗？能吗？能吗？……接踵而来的是英语成绩，说高也不算高，说低也不是很低，和年级里最高分数一比，才发现自己差的十万八千里。

这时藏在我内心深处的那种害怕，已经在悄无声息中慢慢的蔓延了。

在后来知道了自己除了没有改出来的的科目以外其他科目的成绩后，那种害怕的心理越来越强烈，怎么都挥之不去，好像已经在我心中的某一处扎下了深深的根。

当同学们为自己考得好成绩而欢呼而雀跃时，我的心很痛很痛。

等到所有科目的卷子都改好后，出乎意料之外，自己的分数一个比一个高，居然是班里的第二名，此时，我害怕的心情一扫而光，取而代之的是一种强烈的信念……在几天后的颁奖典礼上，看见了许多的优秀学生拿着金灿灿的奖状在那里照相纪念的时候，这种信念更加强烈，它促使我要努力学习，天天向上。

海南长假扩写作文500字

海南岛位于我们祖国的最南端，是个美丽的岛屿。

海南岛四面环海，与祖国大陆之间隔着一道琼州海峡。

在岛上望着大海，大海一望无际，辽阔无边，非常壮观。

海浪一浪接一浪地推上沙滩。

浪花跳着，嬉戏着，带着小沙粒，调皮地一次又一次地漫过我们的脚背，冲上我们的小腿……海风吹过，带来一阵阵海腥味。

碧蓝的大海簇拥着、拱围着海南岛，成为海南岛一道亮丽的风景。

海南岛的沙滩也让人记忆深刻。

从高处向下方俯视，宽阔的沙滩真像一片金黄色的海洋，而且好像海有多宽，沙滩就有多宽似的。

赤脚踩在沙滩上，软软的、暖烘烘的，感觉舒服极了。

我最爱的是用沙粒堆起一个又一个的“城堡”、“拱桥”、沙塔……感觉自己就像一个伟大的建筑师。

海南地处热带，热带水果四季不断。

什么菠萝、火龙果、杨桃、山竹……真是数不胜数。

在这些众多的水果中，椰子是我的最爱，椰汁清甜可口，你喝了就停不下来。

海南岛的珊瑚和贝壳真是琳琅满目，应有尽有。

正是因为有了它们的点缀，沙滩才显得更生动、美丽。

海南岛的海鲜是很诱人的。

我可是一个名符其实的“海鲜大王”，一次吃掉一只最大个的红花蟹，对我是轻而易举。

海南岛，虽然比你美的地方还有很多，比如：北京、香港、上海等。

但...海南岛位于我们祖国的最南端，是个美丽的岛屿。

海南岛四面环海，与祖国大陆之间隔着一道琼州海峡。

在岛上望着大海，大海一望无际，辽阔无边，非常壮观。

海浪一浪接一浪地推上沙滩。

浪花跳着，嬉戏着，带着小沙粒，调皮地一次又一次地漫过我们的脚背，冲上我们的小腿……海风吹过，带来一阵阵海腥味。

碧蓝的大海簇拥着、拱围着海南岛，成为海南岛一道亮丽的风景。

海南岛的沙滩也让人记忆深刻。

从高处向下方俯视，宽阔的沙滩真像一片金黄色的海洋，而且好像海有多宽，沙滩就有多宽似的。

赤脚踩在沙滩上，软软的、暖烘烘的，感觉舒服极了。

我最爱的是用沙粒堆起一个又一个的“城堡”、“拱桥”、沙塔……感觉自己就像一个伟大的建筑师。

海南地处热带，热带水果四季不断。

什么菠萝、火龙果、杨桃、山竹……真是数不胜数。

在这些众多的水果中，椰子是我的最爱，椰汁清甜可口，你喝了就停不下来。

海南岛的珊瑚和贝壳真是琳琅满目，应有尽有。

正是因为有了它们的点缀，沙滩才显得更生动、美丽。

海南岛的海鲜是很诱人的。

我可是一个名符其实的“海鲜大王”，一次吃掉一只最大个的红花蟹，对我是轻而易举。

海南岛，虽然比你美的地方还有很多，比如：北京、香港、上海等。

但我不承认，你就是我心目中最美丽的地方，没有任何一个地方比得过你！

初一语文扩写

谢安在一个下雪的日子里召开家庭会议，和子侄讲解诗文，不一会儿，雪下得紧，他笑着问：”纷纷扬扬的白雪像什么？”兄子胡儿说：”把盐撒到空中就差不多可以相比.”兄女说：”还不如柳絮被风吹起的样子.”谢安哈哈大笑，就是长兄的女儿，是左将军王凝之的妻子. 《陈太丘与友期》陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。

当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。

违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。

”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。

” 客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。

元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。

怎样扩写作文,作文素材

扩写就是把一篇短文或长文章的一个片断加以扩展和充实。

扩写有利于发展想象能力和培养描写能力。

在进行扩写时要注意以下几点：一、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。

因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经确定的，在扩写时，不能离开原文过程地去随意编造，更不能改变原文的中心思想。

因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容，在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。

二、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。

为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。

可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。

也可根据想象补充一些细节，还可适当增加一些议论或抒情的内容。

三、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得罗唆重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。

但原文的主干一般不必再动，以免改变原意，失去扩写的意义。

例如扩写《螳螂捕蝉》，可以细致描写螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，将其动作生动化。

关键要写好螳螂的心理描写，写好了文章就能出彩，也深化了文章主题。

扩写需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，而小学生作文通病之一是思路不开阔、方法单一，往往从一个方向、一个角度、一个层次、三言两话说完了。

因此，扩写就要在理清思路、展开描写上下功夫。

（1）读懂原文，确定中心思想 扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。

因此、要指导学生认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事.还是写景状物。

在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。

（2）划分原文层次，确定扩写重点 不管是扩段还是扩篇。

都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。

使学生明白扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。

例如星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。

可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。

营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。

晚上，下起大雨来。

刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。

达段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。

因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。

（3）展开想象，学会描述 确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。

一般供扩写的材料比较概括，要启发学生以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。

扩写时，可指导学生抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写。

写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。

《夜》扩写成作文500字

夜色那是一个夏天的夜晚。

无聊便走出家门随处走走。

月，朦朦胧胧高高挂，弯如镰刀，虚幻而真实。

灯，摇摇曳曳在路边，似远在天边，却又近在眼前。

树，端端正正立路边，凄凉而坚强。

灯光，闪烁着，偶尔有经过的车辆，车灯照射在地面，像被水冲洗后泛着光。

路灯亮了！一盏接一盏。

现在不仅是路灯，还有那远处的灯！蓝色与白色，烘托出一派和谐的景象。

它，似一位婀娜的少女，带着天蓝的头巾，穿着蓝白相间的细纱裙，在翩翩起舞。

这一刻，时间静默。

天空的星星，也出来了！闪烁着，似眼睛，在向我眨着；似钻石，在闪耀着它尊贵的光华。

月，退去，或许，这就是“月明星稀”吧！微风，吹进我的衣服，凉丝丝的，令人惬意。

花香，由微风送进我的鼻子，心旷神怡。

萤火虫，飞了过来，组成一片动态星星图。

这天上的星星，半空的“星星”，地上的“星星”，交织在一起，组成了怎样的景象，我真的无法用词语形容。

画？若是画，这幅画有色，有形，有感，有味。

这只有上帝才画的出来。

鬼斧神工。

难忘，这片夜色……

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