作文教案  观察人物特点 写出人物个性

写人要抓住人物主要特征，围绕人物特征选择材料，选择材料时注意详写与略写相结合，如写贝聿铭的建筑成就时，作者在介绍贝聿铭的众多建筑成就时，详写了约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼和巴黎罗浮宫玻璃金字塔，以突出贝律铭杰出的艺术才华。写人主要通过一些描写手法来刻画，如肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写等。

五、范文示例

教师请一名学生朗读自己的习作《瞧瞧，这个泼辣的小丫头》。

瞧瞧，这个泼辣的小丫头

“你干吗呢？离我远一点，真是讨厌！哼！”一种很尖利的声音传响整个班级。瞧瞧，这个泼辣的小丫头，脾气怎么这样差呀？

她，长着一张黑猫警长的圆脸，大大的眼睛透出一道神气的光芒，点亮了她不算白皙的皮肤。头发高高束成一个马尾，额前不安分的碎发张狂的飘着。此刻，她那圆圆的脸蛋涨红了，眼睛中射出的是一束怒火，下巴高翘着。

六年级时，她的泼辣在同学中是有名的。有一次，她的同桌不小心碰到了她正在写作业的右手。顿时，整洁的作业本上一条“长龙”出现了。本来就心急的她，一下子“火山喷发”了！愤怒的脸涨满了红光，拳头紧握着，眼睛里射出令人害怕的光束。

“你干什么？自己不写作业还不让别人写吗？莫名其妙！”她几乎快叫出来了。那个男生也不示弱，拿出男子汉的“气魄”。“我又不是故意的，下课教室这么乱，谁让你写作业了！”两人的争吵引起了别人的注意，他们静静等待着一场好戏的上演！“啪！”一声重响。她把怀中书包往桌上一扔，二话没说，脚已经贴在那个男生的肚子上了。

以后，没人再敢惹这个泼辣的小丫头了。不过，她的泼辣不仅体现在脾气上，还有她的做事的作风——风风火火的，绝不拖泥带水。

七年级运动会上，她的死党邵敬运动牌丢了，眼看还有半个小时就开始举行开幕式了，这可急坏了邵敬。她极力劝邵敬回家去拿，邵敬不肯，说来不及。她火了，一把拿起车钥匙，飞奔向车棚，远处传来的是她的喊叫：“我去拿，等我回来！”

哦，其实这小丫头就是我！一直有人说我像个假小子，做事泼辣，毫不含蓄！瞧瞧，这个泼辣的小丫头！脾气怎么就改不回去了呢！

六、点评借鉴

本习作抓住了小丫头泼辣的个性特征，通过肖像描写、语言描写、动作描写加以体现，语言生动，形象鲜明，是篇不错的习作。

七、布置作文

以“他（她）是位性格的人”为题，写一篇记叙文。

2011年3月23日