音乐作文之音乐联想作文

篇一：听音乐写作文：作文与音乐的美妙结合龙源期刊网 .cn 听音乐写作文：作文与音乐的美妙结合 作者：季宏波 摘 要：音乐与作文的共通之处在于，它们给欣赏者、阅读者留下了 丰富的想象空间。将音乐与作文美妙结合起来，创设了有效的写作 情境，学生变被动写作为积极表达。关键词：音乐；想象；作文； 情境 苏教版小语教材第十册《二泉映月》一课在课后练习中，设计了这 样一道习题：要求学生写一段话，描绘月夜的美景，并提供了相关 供选用的词语。在教学这一环节时，为了渲染情境，激发学生的习 作兴趣，我播放了与月夜相关的民族音乐《秋湖月夜》。在这次拓 展练习中，我共设计了三个步骤：欣赏音乐；交流自己想象的内容； 把想象到的情景写下来。整个活动，自始至终，学生表现出极高的 参与热情，真可谓兴趣盎然。 一、创设情境 音乐，作为艺术的一种表现形式，它以优美的旋律、鲜明的节奏， 给人以丰富的联想和美的享受。音乐与文学有许多相通之处：二者 都具有广阔的情感空间、想象空间，在审美与表达上易产生共鸣。 在特定的情境中，音乐更能启发人的联想和想象，更能触发人的心 灵。 在播放乐曲前，我将“秋湖月夜”写在黑板上，让学生读一读，猜想 一下，由字面猜想乐曲描绘了怎样的美景。学生说，“秋湖月夜”， 让我想到了秋天夜晚的湖面和天空中的一轮明亮的月亮。这是学生 由乐曲名联想到的景物。学生又将两个景物关联，描绘出这样一个 画面：秋天夜晚，一轮明月挂在天空，湖面波光粼粼。这种意境的 描绘激发了学生了解乐曲、欣赏音乐的兴趣。 在欣赏音乐过程中，我提示学生在听不明白的时候，要联系乐曲的 眼睛 —— 乐曲名体会体会，这样有助于学生展开合理的联想和想象。 音乐响起时，学生很快进入乐曲描绘的情境中：有的闭目倾听，有 的在乐曲舒缓的旋律中情不自禁地加入了肢体语言……可见，他们 被音乐感染了。 在倾听过程中，老师根据三个乐段给予学生一定的提示：除了从乐 曲名由字面上推测出景物，从音乐中我们还会“看到”哪些美景。此时，你的脑海里出现了月夜什么景物？这样的月夜带给你什么感觉？ 学生说，第一乐段里我感觉到月亮出来了，湖面的风轻轻的；第二 乐段里我感到月夜很静，听到远处传来的钟声；第三乐段里我感觉 到乐曲变缓，我感觉到月亮慢慢西沉。 二、以情促说篇二：音乐作文难忘的一节音乐课 音乐使人高尚，音乐使人充实。我上过很多节音 乐课，但是其中一节，是我最难以忘怀的一节音乐课。 上课铃响了，老师先教我们一些基本的乐理知识，比如弱、中弱、 快弱还有渐强和渐弱。接着老师让我们记住这些基本的乐理知识， 可是我们都觉得很难记，老师引导我们可以联想数学中的大于号和 小于号或英语里的英文字母，这是我们很快记住了。 老师开始教歌曲了，老师先让我们把音乐书翻到《山谷静悄悄》这 首歌曲。让我们先欣赏一遍老师的节奏、强弱。老师唱着，那优美 的歌声，欢快的旋律让我沉醉，我面前仿佛出现了景色优美的山谷， 我仿佛就在大自然中。地质队的叔叔也忙碌的工作后着，这优美的 歌声，也促进我长大后，也要为祖国捐献一份力量！接着，听完老 师唱歌，老师就一句一句的教我们，在叫的过程中，同学们学的有 些生疏，没有唱出山谷里的静静悄悄。然后老师又叫了几遍，同学 们慢慢掌握了技巧，可以唱出强和弱了。歌曲听起来也生动了许多， 快下课了，老师又让我们完整的把这首歌唱一遍，这次大家唱得很 投入，歌曲好听极了。最后经检测全班同学都会唱了，我们我们也 完成了本节课的学习目标。 这节音乐课，我不但听到了动听的歌曲，而且知道了大自然的风景 优美和祖国的物产丰富。我还想去山谷种走一走、停一停山谷里美 妙的、动听的声音。在音乐里有没的真谛、美得色彩；在美的音乐 里，有光辉灿烂的理想之国。音乐使人高尚，音乐使人充实。啊！ 这真是一节既难忘又快乐的音乐课！ 难忘的一节音乐课 “噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情 不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天 我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体 教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。 方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古 族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中， 我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的 骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前， 争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止， 我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行 吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老 师唱起来。 还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我 们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾??” 音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着??，久久不肯离去， 最后大家还是依依不舍地离开了。 多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。 一堂难忘的音乐课 这天，第四节课是音乐课，“叮铃铃??”上课了，同学们一窝蜂似的 涌进教室，坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。 突然一位同学小声地说：“老师来了！”，我的眼睛不觉向门口望去， 果然，音乐老师走进教室向全班宣布：“这节课我们主要是选出合唱 队队员”。说完，便叫我们去排队了，我们排好队，就向音乐教室走 去。 来到音乐教室，老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱 队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成 为合唱队队员，第一关，老师让我们边唱还要加入表情，而我还是 通过了，毕竟我有两次合唱队队员的经验嘛！第二关，老师让我们 单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词，轮到我了，眼看我就要成为合 唱队队员时，可是我在唱“荡”字时跑调了，我之前 的努力都功亏一篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风 永远成功。最后场上有 10 个人都被选中了，我却被落选了。 这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没 有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又 激起了我的信心。是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，因 为世上无难事，只怕有心人嘛！ 我最难忘的一节课 在我的记忆中。有许多难忘的事，有的是令我高兴，有的是令我后 悔。在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一 节课，至今令我记忆犹新的一节音乐课。回想起来，那是三年前的事了。那时，我还上小学一年级。当时， 我在一班，不论是主科还是副科，我们班的成绩都是一流的。因此， 每个老师上公开课，都喜欢在我们班讲。这不，音乐老师又找到我 们了，说要带我们去市里讲一节课，我们听了十分高兴。 公开课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来 听课。我们看了之后吓了一跳，不过我们把情绪稳定下来了之后， 也觉得没什么可怕的了。刚开始，我们和老师练习了一下发声。我 们先从“i”“u”开始练的，同学们练得都很卖力。有的练得满头大汗了， 有的练得小脸变成了红苹果，还有的练得喘不过气来了。然后我们 又练音阶，有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱 得非常准。 后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有 声有色。一开始，老师先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。 他一边讲还一边把重点部分画出来。讲完之后，老师又弹着钢琴， 一句一句地教我们。有的地方难一些，老师就反复地唱，生怕我们 学不会。有的地方简单些，老师就唱一次，一带而过。不仅老师讲 得好，而且我们配合得也不借。我们都听老师的指挥：老师讲的时 候，我们就埋头苦记；老师唱的时候，我们就马上停下手里的笔， 仔细地倾听老师的美妙的歌喉；老师要我们唱的时候，我们就以最 嘹亮的声音来歌唱。 就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好它。快到下课的时 间了，我们要做最后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的伴 奏响起，我们的演唱就开始了。歌声在整个教室里回荡，在场的所 有老师。仿佛都陶醉了。有的老师，闭上眼睛细细地品味，有的老 师手里还打着拍子，还有的老师甚至情不自禁地和我们一起唱了起 来!我们终于唱完了，随之而来是一阵如同潮水般的掌声。这掌声证 明了我们的成功、我们的胜利! 那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，更重要的是，它 让我们懂得了合作是成功的保证。 上个星期五，因为有音乐课，我高兴地连蹦带跳。 上音乐课了，我们便雅雀无声，听着老师的每一句话。大家抄上课 提示句！说着便拿起笔在黑板上一笔一画地写起来，我们也开始抄 起来。抄完后，我们便开始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那??多么动听的歌呀！老师也笑容满面的唱起来，手跟着舞 起来。多么快乐呀，有人甚至还跳来跳去，呵呵??我唱着唱着仿佛走进了春天，小鸟在跟着一起唱起了这首歌。老师不厌其烦地带着 我们一次又一次唱起这首歌。我们女生唱完后，又到了男生唱，老 师似乎对他们很不满意，皱了皱眉头，而且还摇了摇头。男生们个 个气得满脸通红，我们女生都得意的不得了。 你们看我们上的音乐课，都成了我们的快乐乐园了！哈哈哈哈?? 一堂难忘的音乐课 来到音乐教试冬老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱 队队员，而我被老师选中了，来到讲台上老师说要通过考验才能成 为合唱队队员，第一关，老师让我们边唱还要加进表情，而我还是 通过了，究竟我有两次合唱队队员的经验嘛！第二关，老师让我们 单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词，轮到我了，眼看我就要成为合 唱队队员时，可是我在唱“荡”字时跑调了，我之前的努力都功亏一 篑了，看来，确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。最后 场上有 10 个人都被选中了，我却被落选了。 这天，第四节课是音乐课，“叮铃铃??”上课了，同学们一窝蜂似的 涌进教师，坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。 忽然一位同学小声地说： “老师来了！”，我的眼睛不觉向门口看往， 果然，音乐老师走进教室向全班公布：“这节课我们主要是选出合唱 队队员”。说完，便叫我们往排队了，我们排好队，就向音乐教室走 往。 这天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟劝我说：“没关系的，这次没有 选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又激 起了我的信心。是啊，总有一次我会成功的，我要继续努力，由于 世上无难事，只怕有心人嘛！ 一堂难忘的音乐课 我喜爱音乐，因为音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生 活。接下来我就带你们走进音乐世界。 在星期一的下午，我们上了一节音乐课。老师先让我们学习声调的 强与弱，弱用 p 表示，强用 f 表示，我们还是不明白，突然，老师让 我们把强与弱看做数学中的大于号和小于号，我们突然明白了,老师 让我们先听她唱视唱，在跟着学。 老师唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，词作者 是孙涛。介绍完了，我们开始唱了。我们仿佛看着阿凡提，在帮助 别人，别人都在感谢他，突然，一群起马的人把阿凡提带走了，不知带到哪里......老师看着我们，阳光正照在我们兴奋不已的脸上，照 着我们闭得紧紧的眼睛。 接下来，老师教我们学唱歌，老师唱一句我们学一句，老师顺便弹 着钢子琴，让我们跟着节奏唱着，老师用熟练的手法让手指在钢琴 键上跳舞，我们听得入迷，琴声戛然而止，我们从意境中醒过来， 老师说让我们自己练习一会儿，过了几分钟，老师让一个一个同学 接着唱，没轮到我时，我心里很紧张，自言自语道：“我唱不好，怎 么办呢”？但是，我又在想象另一种画面，那样的画面是多么的祥和、 喜庆、欢喜，阿凡提起着小毛驴，在大街上转着，每到一个地方， 都要去别人的家里拜访，每家每户都非常欢迎他，而且全部的食物 聚起来都可以变成满汉全席呢 !这时，老师叫我的名字，轮到我唱了， 我站起来，大声的唱起来，我简直陶醉在动听的旋律里，老师和同 学们都为我鼓起掌来。 我喜爱音乐，热爱音乐，因为音乐能带给我快乐，带给我喜悦，带 去我的忧虑。啊！美妙的音乐带给我的东西真多啊，我非常喜欢音 乐！ 一件难忘的事 在我的成长过程中，经历了许多事，有愉快的，伤心地，有趣的...... 由于时间的推移，很多事我已经记不清了，但是，有一件事至今我 依然记得清清楚楚。散文吧原创 事情是这样的，上学期，上第一节音乐课的时候，老师让我们单独 唱歌，我自信的举起了手。跟着老师和谐而有节奏的音乐，我开始 放声歌唱，开始唱得很顺利，可是，在最关键的时候，我嗓子沙哑 了，歌也跑调了。同学们哄堂大笑，我失望极了，眼泪不由自主的 流了出来。从此，我再也不敢唱歌了。 又是一节平淡的音乐课，我像往常一样坐在教室里默默地听着同学 们唱着一支又一支优美动听的歌，我多么想像他们一样，可我没勇 气举起手，我的自信丢了。犹豫着，我看到了老师鼓励的目光，我 的手不由自主的举了起来。老师叫到了我，我紧张地唱了起来。一 曲歌唱完，我赢得了同学们雷鸣般的掌声。 从此，我又敢放声歌唱 了，我又找回了我的自信。这件事过去很久了，我依然记得清清楚 楚，因为它让我懂得了自信对一个人来说是多么重要。 我和音乐 我特别喜欢竹笛，因为它有优美的旋律。当我还在学葫芦丝的时候， 有一次，我听见了老师吹竹笛的那优美旋律，也想去学一学，老师大方地把竹笛给我，说我可以随便听，我高兴地接受了，老师还教 了我吹竹笛的技巧。我很快吹响了竹笛，还请求妈妈给我报竹笛班， 妈妈不加考虑地答应了。 就这样，妈妈给我报了名，我还有了一个属于自己的笛子，我好开 心啊！ 我还记得第一次上竹笛课时，老师叫我长音，因为我已经能吹响笛 子了，老师说：“你学得快，但不能大意，你妈妈为你花钱奉献，一 定得再努力，我希望你一定能实现你的愿望——当音乐家！”我听了 真的没有大意过，而是一直再练，直到今天，老师还说：“你学的真 快，都可以和那些学了一年的孩子们一起吹了。”我心里听了乐滋滋 的。 一回到家，我便再一次吹起竹笛来，声音是那么优美、动听，我吹 的歌曲是自己最拿手的《月光下的凤尾竹。》妈妈笑眯眯地夸我吹 得好，我心里听了美滋滋的。 从此，我喜欢上了音乐，对音乐有一种深深的喜爱之情。 我一节课，激发了我喜爱音乐的极大感受，因此，这件事深深地印 在了我的脑海中 我和音乐 我爱音乐，正如蝶儿眷着花朵那般；我离不开音乐，正如白云离不 开蓝天那般；我忘不了音乐，正如痴情的绿叶儿忘不了根对它的情 意那般。 我爱如诗般的古典音乐，那古筝弹奏出跳跃的音符，那指尖优雅地 拨弄着如丝的琴弦。一曲《高山流水》道尽了那人世间知音难觅的 苦闷。一首《二泉映月》诉说着孤寂的明月，凄凉的人生，不由得 勾起了心中的一丝惆怅。 我爱那激情的重金属音乐，那有力的鼓点敲击着人们的心房，那一 波波的声浪向你袭来，冲击着你的耳膜，直达心灵的最深处。在摇 滚音乐的世界里，你会感到无限的活力和最原始的激情，那会让你 忘了城市的喧嚣，红尘的烦恼。 我爱那高雅的钢琴曲，一双纤细而有力的手，在黑白交错的琴键上 敲击着，舞出了最美一道弧线，如天边那短暂却又璀璨的烟火那样 精彩。一曲《秋日私语》仿佛在讲述着一个缠绵而又温暖的故事： 那么美的一个黄昏，在火红的枫叶林中有一对热恋中的情侣，他们 坐在道边的长椅上，诉说着对彼此的爱恋?? 我爱那悠悠上口的流行音乐，无论是繁华的大街上，还是热闹的广 场或者又是美丽的校园里，似乎都有它们的足迹，好听的旋律化作了一只只无形却又绚丽的蝶儿，透过我们的耳朵，抵达了我们的心 脏。又如同在心之泉上，飞来了一只美丽的蜻蜓，在泉水上点了一 下，仅仅是点了那么一小下，却在泉上泛起了阵阵涟漪。我喜欢杨 千嬅的《花好月圆夜》，那缠绵的月光下，对镜梳妆的美人儿，想 起了那位英俊的少年郎，脸上浮出的一丝女儿家独有的娇羞。我欣 赏那《梁山伯与祝英台》，流传千年的爱恋，至死不渝的誓言，让 人们心里为之震撼。可悲凉凄惨的结局，却又让人黯然神伤，忍不 住的叹惋?? 我坚信，我会在音乐的陪伴下，谱写出更如诗如画的美好篇章！ 我 和音乐 说来真奇妙，我一出生就和音乐结下了不解之缘。 听妈妈回忆说，我是在市医院生的，当我一落地时，“哇”的一声就 哭了起来。这时，不知从哪传出一阵美妙的音乐，用那优美的曲调 欢迎我来到这个世界。以后，每当我哭闹的时候，只要柔和的音乐 一响起，我就乖乖地闭嘴了，静静地聆听着从音乐中传出的轻快、 优美的曲调。 人家的小孩子撒娇，要给颗糖才高兴。而我，只要妈 妈把碟子放进 vcd 里就行了。只要一听到音乐，我就会乐得大喊： “歌歌！”一听到音乐，我就什么事都没了。 音乐伴随着我度过了快乐的婴幼儿时期，我从音乐中听到了许多美 妙的歌曲和知到了许多动人的故事。《丁香花》告诉了我《你让我 感动》；《乡间的小路》上走来了《阿里山的姑娘》；《常回家看 看》对父母《说句心里话》； 《真的好想你》那个《就别的人》。 音乐不仅使我得到了快乐，让我陶醉其中，还让我忘掉了烦恼和忧 愁，该掉了毛燥的坏毛病 ；。每当我毛燥时，只要一听到那轻快的 曲调，我就会安静下来；每当我烦恼时，无论是在大街上，商场了， 还是在其它地方，只要音乐一响起，我就把所有的烦恼都抛到十万 八千里以外了。 在这十二年里， 音乐无时无刻不在伴随着我，它让 我在优美的曲调里遨游；在悦耳的歌声中飞翔。也许是上天的安排， 让音乐伴随着我成长，让音乐牵动我的灵魂，让音乐和我永远的在 一起。直到现在，我都要音乐伴随着我入睡。 音乐不仅能安抚千千万万劳苦人民的心，还能解救民族危机。就像 《义勇军进行曲》一样，它在中华民族最困难的时候，拯救了中华 民族于水深火热之中，最终这首歌被立为了中华人民共和国国歌， 激励着一代又一代的人。我记得洗星海曾经说过：“我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳苦人民大众， 为挽救民族危机服务。” 这一切的一切，都不能表达音乐对我的那种独一无二的魅力、那美 妙的旋律所带给我的那股风气。 音乐，你让我感到人生如此绚丽多姿、五彩缤纷，我对音乐使终怀 着一种 《大海一样的深情》。每个人都有自己喜欢听的歌曲，我也不例外。 我喜欢《阳光总在风雨后》，这首歌不仅优美动听，而且还有它特 殊的含义。 记得三年级第一学期，我在语文第三单元考试中考了个倒数第八名， 我垂头丧气地回到了家，把试卷拿给妈妈看，妈妈把我痛骂了一顿。 我心灰意冷地走到三楼的书房，看见了姐姐的 mp4，便想起姐姐平 常不开心的时候就听歌。于是我打开 mp4，播放《阳光总在风雨后》 这首歌，当我听到 “难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头”，我受到 了很大的启发，使我鼓起勇气。是啊，我们遇到困难的时候不要退 缩，要继续努力才行，许多科学家不都是经过千辛万苦才有今天的 成就吗？当我又听到“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”的时候，我 的信心更足了。不是吗？许多时候，我们没有被困难吓倒后，只要 继续努力，阳光总在风雨后，雨后更有彩虹天。听了这首歌，我拿 起了课本，认真地复习功课。终于，皇天不负有心人，我在第四单 元语文考试中取得了前五名的好成绩。 我喜欢《阳光总在风雨后》这首歌，它启发了，帮助了我，给了我 信心和力量。当你遇到挫折的时候，不妨听听这首歌，让它帮助你 恢复自信心。 记得二年级六一儿童节的时候，我参加了为《雪绒花》这首歌伴奏 的一直舞蹈，在演出前的几个星期里，我们每天都在不断地训练着。 终于，离演出的时间越来越近了。