从一写作文就哭 到作文拿满分的小学生 我当年做对了什么？

从一写作文就哭，到作文拿满分的小学生，我当年做对了什么？从一写作文就哭，到作文拿满分的小学生，我当年做对了什么？

妈妈智囊团

发布时间：03 1417:02优质原创作者

作为一个比较高产，被人形容成写文章像喝水一样的自媒体人，我一向都吹牛说自己从小写到大，上学的时候作文经常被当成范文朗读。

这是事实，但不完全是。我小时候作文确实很不错，小学升初中校内选拔考试，我是唯一一个语文跟数学分数一样还能入选的。当时我语文和数学都考到94分，我们那一届有资格参加重点初中统考的里头，我数学分是最低的，语文分是最高的。作文满分，也是够资格骄傲一把的事情。

别看我语文成绩不错，三年级以前写作文却还是挺叫我父母伤脑筋的。一篇看图作文，按说也就20分钟的事，我能磨蹭整整一天，本子摊开，写一句话，然后就开始玩橡皮。因为耗时太久，我每一本作文本的角都是卷起来的。

我妈那时候不太管我学习，但该吃饭吃饭，该睡觉睡觉是毫不含糊的。有时候我拖过火，到了睡觉的点还没写完，我妈就会逼我上床睡觉。这时候我就会哭得稀里哗啦的，作业交不上可是大事。

三年级的时候我们换了个语文老师。他要求我们每天学一个成语。于是我妈买了一本《彩图成语词典》给我。那本书我看了有一年，印象十分深刻。我们那时候没有绘本，那本书里面有彩绘的插图，有成语的典故，还有例句。

书里的成语故事讲得非常浅显易懂，又生动有趣，我特别喜欢，连上厕所都要抱着看，最后把书都翻烂了。后来我写作文就慢慢地开始学着用成语。还别说，平淡无奇的文章里只要有几个成语，立马成色都不一样了，分能上去好几个档次。自从老师拿着我的作文读了几次之后，我就对写作文更感兴趣了。

小学作文主要重于描写，无论是写人、写事、还是写景，只要能用上些成语，都会让文章增色不少。

我记得有一回写命题作文《公园一角》，我们班几个作文写得好的同学几乎把文章写成了成语大赛，什么姹紫嫣红，争奇斗艳，草长莺飞，鸟语花香……知道的我们是写公园一角，不知道的还以为写的是哪个5A级风景区呢！

没办法，小学作文就是对字词句关注度更高。遣词造句用得好，细节描写更生动分数自然就高。比方说，同样写丢了书包很着急。一个孩子写“因为丢了书包，心里特别着急，不知道该怎么办”。另一个孩子写“遍寻不到书包，他急得六神无主”就会显得比较高级。因为“六神无主”这个词，大部分孩子用不出来，能够用出来就说明平时有一定的素材积累。

我后来一直想找小时候看过的《彩图成语词典》却一直没找到合适的。我主要嫌这些成语词典讲故事都不够生动，不生动就吸引不到孩子去读。说起来现在的孩子有手机、电视、电脑、ipad各种诱惑，比我们当时上学的时候看课外书的时间更少，所以内容一定要特别甄选过，生动有趣才行。

最近一个出版社的朋友跟我推荐了《汉字姐姐给孩子的成语书》。我借了一本来看，当即就决定购买。现在已经全套到手。这套书在我童年那套书的基础上又做了更新迭代，对孩子写作文跟学语文帮助更大了。

这本书的作者邱昭瑜是台湾资深儿童文学作家，她的《有故事的汉字》是畅销百万的儿童识字书，可能许多家长都曾给孩子买过。

《汉字姐姐给孩子的成语汉字书》里有我最关注的成语故事，字很大，阅读起来很舒服。故事也足够生动。更难得的是这本书由一个知识点延伸出很多语文字词句方面的知识点，形成有层次，可联想可回忆的知识架构。

比方说“如鱼得水”这个成语，书上先是讲了刘备三顾茅庐的典故。刘备求得诸葛亮出山，对关、张二人提及“我得到孔明就好像鱼得到水一样。”

接着拆解“得”字是如何从象形文字演化的。“得”字左边形似道路，上部好似贝壳，寓意财务，右下好像一只手。连起来就是人走在路上捡到财物的意思，所以“得”就有得到，获取的意思。

接着又拿“得”和容易与之混淆的“的”来作比较，把这两个字区分开来。

然后从“得”字组出9个成语，分别是：患得患失、得意扬扬、得心应手、得不偿失、得寸进尺、因祸得福、一举两得、罪有应得、旗开得胜、唾手可得，并解释了每个成语的意思。

最后还从语法角度分析了“得”和“的”的用法，确保语文基础知识没有疏漏。

可以说这套书远超过了我的预期，是难得能帮助孩子提高语文水平、夯实语文基础的好书。在此我也把这套书推荐给小学1 6年级孩子，真心觉得这套书既可以作为课外读物，也可以作为课内知识的补充。

本书原价175元，预售打折价129元，当当网独家发售，最晚3月25日前发货哦！

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