热点话题作文：体育课经常被占的情况如何看待？体育之我见写作指导！

在部分的学校，在到了一些特殊的时间，比如大型的考试之前，一些老师就会占用学生的体育课来给学生补习文化课，这样的事情屡见不鲜，就此现象，相关的部门也是及时的做出决定，严禁教师以任何的名义来占用学生的体育课。对于正在成长期的学生来说，接受学习知识固然是非常的重要的，但是更重的是让学生能够全面的发展，在德智体美劳方面都能全面的发展，这也是教育一直在提倡和不断的执行的事情。下面我们一起来看看关于这个话题的作文怎样写作。

作文题

阅读下面材料，根据要求写作。

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。但在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。前段时间热播的某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是 快考试了，多看一会儿书 。这类现象在生活中屡见不鲜。

对上述内容，你有什么样的思考和见解?请结合材料内容，以 体育课之我见 为副标题，写一篇文章。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

审题

限制性

1.真实情境限制。作文材料给我们提供的真实情境是，学校不重视体育课： 在学业压力下，体育课改成文化课、自习课 害怕学生受伤而减少体育课 很多学生也不重视体育课： 某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是 快考试了，多看一会儿书 。但是，体育课又非常重要，因为 体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现 。综合材料分析，命题者着重让考生思考 体育课 本身的价值 强健体魄，身心健康，国家强盛，民族振兴。因此，考生写作的角度可以是多样的，但讨论写作的对象是唯一的，即 体育课 。如果脱离了对体育课价值的认识和思考这个情境，只谈体育或者强健体魄的重要性，则属于偏题或者跑题立意。

2.典型任务限制。本题的任务指令如下： 对上述内容，你有什么样的思考和见解? 上述内容就是两个不重视体育课的现象和体育课承载的具体意义，同时又要求以 体育课之我见 为副标题，这就从内容上限制了考生写作的对象。因此，考生要从材料设置的真实语言情境出发，既要考虑材料的显性要求，又要综合考虑隐性要求，将两者有机结合、整体看待，做到精准立意，切勿断章取义。同时，考生必须在行文中体现自己的思考和见解，争取做到内容丰富、思想深刻。

3.价值判断限制。本材料体现的价值观是：发展体育运动，增强人民体质，体育课是帮助青少年树立 体育运动，强身健体 观念的重要载体。学生求学生涯一般有十几年，良好的身体素质非常重要，本作文看似是让考生讨论体育课，实则是让考生通过学校、学生对体育课的态度，来认识强健体魄对个人发展、国家命运的重要性。

4.引导语 思考和见解 体育课之我见 暗示考生写作时应选择议论文体。

开放性

1.立意角度开放。考生可以着重写体育课对学生个体发展的重要意义，可以对学校和社会中的这类现象展开批驳，提出自己的思考见解;也可以针对这类现象，着重呼吁社会各界重视体育课的重要意义，呼吁人们学习体育精神，创造全民健身的良好氛围，等等。但是，不论如何立意，必须围绕体育课展开论述。

2.论证选材开放。可以直接运用材料中提供的素材做延伸论证支撑论点，也可以在材料提供的素材基础上联想发挥。不论是事实论据还是道理论据，考生最好能够结合时事，立足个体实际，探讨体育课在青年成长过程中的重要作用，思考身心健康的青年对现代化建设的重要意义。凡跟这个中心相关的素材，考生都可以拿来运用，比如可以用伏尔泰的名言 生命在于运动 来论证在体育课上磨炼意志、锻炼身体的重要性;再比如中国航天工程团队成员平均年龄只有33岁，工作强度大，必须有强健体魄做支撑才可以，而这种锻炼的意识就是在体育课上慢慢培养起来的。

解题

本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，要求考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准确完成任务指令。

本材料作文的限制性比较强，副标题 体育课之我见 明确文体为议论文; 我见 要求认识富于个性化且有深度; 体育课 是议论的对象;题中材料的内容是辨析、倡导的依据，是议论的凭借;当然，还应联系相关现实生活。考生可以从以下几个角度立意：强调体育课健身强志的作用与意义;呼吁重视体育课，重视体育锻炼;合理处理体育锻炼与文化课学习之间的时间矛盾;大力推广学校体育活动;批评轻视体育课、体育锻炼的思想、行为等等。与本作文相关的直接素材比较少，很可能会导致一部分考生无话可说，因此应该学会转化素材，把以前学过的素材进行科学合理的分析，做到一材多用。

考生在立意时，要综合考虑材料设置的写作情境，整体思维。综合来看，本作文展现了在高中语文新课程标准下，高考对学生语文核心素养的要求，尤其是思维发展与能力提升方面的要求。学生通过语言运用，获得辩证思维和创造思维的发展，对问题认识的深刻性和批判性都能得到极大提升。

参考立意

切题立意都必须围绕 体育课 展开：

1.梦想从强健体魄开始 体育课之我见

2.少年强则国强，体魄强则少年强 体育课之我见

3.体育课必须重视起来 体育课之我见

4.智育和体育协同发展 体育课之我见

5.没有强健体魄，梦想怎能实现 体育课之我见

6.生命在于运动 体育课之我见

偏题立意：

1.少年强则国强 体育课之我见只写少年强，而忽略体育课在少年成长过程中的重要性

2.体育不能忽视 体育课之我见偷换概念， 体育 不等于 体育课

3.锻炼身体，增强体质 体育课之我见忽略学校和学生 只重成绩，不重视体育课 的写作背景，只讨论锻炼身体，属于偏题立意

4.体育承载中国复兴梦 体育课之我见若不围绕体育课展开，泛泛谈中国体育现象，则属于跑题

范文展示

七加一大于八

体育课之我见

在学业压力下，体育课被迫改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。然而，无论社会如何发展，身体健康都是第一位的，体育锻炼也是第一位的，而锻炼意识的培养、锻炼方式的训练，都离不开体育课的熏染。因此，体育课不应该只是虚设。

体育课的意义不容忽视。

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，体育课则是青少年们强身健体、开发潜能的重要途径。七加一大于八的意思是：学习七小时加锻炼一小时，效果绝对大于八小时的学习效果。青少年的我们更应该在体育课上认真锻炼身体，激发潜能，尽情挥洒青春热血，成就更好的自己。

体育课锻炼身体，培养接受风险的勇敢之心。

伏尔泰说，生命在于运动。遗憾的是，家长在孩子的成长过程中更加关注智育，加之学校害怕承担意外风险，体育课也就被忽视了。但我们应该知道成长也总是伴随着风险的，师长们更应该秉持 体育抓不好会出废品 的理念，让青少年们认识到体育课的重要性，积极锻炼身体，接受各种挑战与风险。当然，任何锻炼也都应该谨慎对待，要保证身体的健康和安全。

如果是体育课，那就尽情走出教室吧，趁大风四起，趁阴雨连绵，趁大雪纷飞 趁着外面风景正好，接受挑战，不惧风险，锻炼身体，强健体魄，体育课上挥洒热血的你我是最耀眼的光辉。

体育课激发潜能，创造人生无限可能。

毛泽东曾言： 文明其精神，野蛮其体魄。 体育课并非只是强身健体，体育课还能激发人的潜能。朱婷在体育课上被发掘出体育天赋，并通过不断拼搏努力，最终而成为奥运冠军，为国争光。孙杨还上小时学就爱上了游泳，每一次游泳课都是他尽情享受成长快乐的时间。中小学生肥胖、近视等健康问题高发，便是忽视体育课、忽视体育运动的后果之一。此外，我们还应当在体育课中发扬体育竞技中 更高、更快、更强 的拼搏精神，以此作为我们的精神源泉，进而将其转化为学习的动力，使我们能更好地投入到学习中去。

因此，体育课理应受到重视，它教会我们如何在规则下去赢取荣誉，也教会我们如何有尊严并且体面地输，教会我们竭尽全力去拼搏、去付出，激爆潜能。

因为明白七加一大于八的道理，清华大学规定，学生不会游泳就不能毕业。因为明白体育课的重要性，清华校内建有多个体育场，体育课一直被放在至关重要的位置。健康的体魄是我们实现个人梦想的基石，是我们实现中华复兴的保证。

少年强则国强，体育兴则国运兴，体育课之我见，不论是社会、学校，还是学生个人，都应该足够重视体育课，学校应该积极开设高效科学的体育课，学生也应当积极参与，因为七加一的效果大于八!

点评

该作文的题目很有吸引力，用数字的形式来表现体育课的重要性，很有新意。此外，本文的中心论点突出，结构脉络清晰，不仅能准确运用道理论据和事实论据，还能主动通过体育课的媒介，思考个人成长和国家发展之间的关系，体现出较高的心胸格局，是一篇比较规范的考场作文。