人教版《新目标》初中英语写作体裁分析

人教版《新目标》初中英语写作体裁分析■李佳颖／延安大学摘 要：本文旨在对人教版《新目标》初中英语写作体裁的数量、分布进行分析，以此为教材编写者提供新思路，为一线教师提供写作教学新想法。关键词：写作体裁 人教版《新目标》初中英语教材 初中英语写作一、研究背景 写 作为四项基本语言技能之一，在一定程度上影响并决定语言教与学的成效。初中生在毕业之时需达到五级写作目标，即能使用常见的连接词表示逻辑和顺序关系；能独立起草短信、短文等，并在教师指导下进行修改；能简单描述事件或人物；能根据所给表格或图示写出简单的操作说明或段落 〔１〕 。可知，初中英语阶段学生要学会写应用文、记叙文、说明文这三类体裁写作。本文旨对新目标五本教材中写作体裁进行分析，为教材编写者提供新思路，为一线教师教授英语写作呈现新想法，使学生认识作文体裁归类的重要性。二、人教版《新目标》初中英语教材教材有广义和狭义之分。广义的教材不仅是装订成册的或出版的书本，凡是有利于学习者增长知识和发展技能的材料都可以称之为教材；狭义的教材就是教科书 〔２〕 。教科书既是学生学习的工具，又是教师教学的媒介，在教学过程中起着重要的作用。人教版《新目标 Ｇｏｆｏｒｉｔ》是由人民教育出版社和美国汤姆森学习出版集团针对我国学生合作改编而成的，并于２００２年开始使用 〔３〕 。本套教材每个单元由 ＳｅｃｔｉｏｎＡ、ＳｅｃｔｉｏｎＢ和 Ｓｅｌｆ－ｃｈｅｃｋ三部分构成。写作模块主要呈现在 ＳｅｃｔｉｏｎＢ３ａ－３ｂ板块。三、体裁体裁最早是被人种学家正式引进语言学研究领域的，它是语言使用者共同遵守的、程式化的社会交往工具，具有重复性和习惯性 〔４〕 。 体裁 也广泛地应用到英语教学中。现代文体分为记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文、文学体裁，其中文学体裁包括诗歌、小说等 〔５〕 。笔者进行 体裁教学法 知网主题检索发现，共计 ５７９５篇文献，且主要集中于研究英语听力、写作教学。然而，关于初中英语写作体裁教学法的研究主要有 ２２１篇，关于初中英语教材写作模块体裁分析、整理研究略少。因此，本文对初中英语写作模块进行体裁分类，使学生认识到写作是一种有规律可循的社会交往活动。四、人教版《新目标》初中英语写作体裁分析依据课标要求，初中英语阶段学生要学会写记叙文、说明文、应用文这三类体裁写作。首先，本文对５５篇作文数量进行分析和整理，结果呈现如下： 体裁年 数 级 量记叙文 说明文 应用文 总计七年级 １１ ５ ５ ２１八年级 ７ ８ ５ ２０九年级 ６ ４ ４ １４总计 ２４ １７ １４ ５５ 根据上表可知，初中生要学会记叙文、说明文、应用文三种体裁的作文，这三种体裁在各个阶段分布不是很均匀。七年级学生需要完成２１篇作文写作，记叙文 １１篇，说明文和应用文各５篇。八年级学生作文总量为 ２０篇，记叙文 ７篇，说...