学生的作文好坏 与语文老师的关系大吗？怎样的老师能教好作文？

学生的作文好坏，与语文老师的关系大吗？怎样的老师能教好作文？学生的作文好坏，与语文老师的关系大吗？怎样的老师能教好作文？

小作家起跑线

百家号11 2511:49

学生的作文好坏，与语文老师的关系大吗？怎样的老师能教好作文？

文/小作家起跑线

一个班级中，如果大多数孩子的作文水平，都在及格线以上，那么，证明这个班语文老师作文教得好；如果只有少数几个孩子作文好，那么，这几个作文水平高的孩子，其实与老师的作文教导没有多大关系。

现在的中小学，都是语文老师同时教授学生作文的，但其实，语文老师未必爱写作，有的语文老师，或许自己也愁写文章呢，那么，这样的老师，就无法引导孩子真正爱上作文，对作文产生兴趣。

我一直觉得，作文老师分为三种：一种是自己不会写，也不知道怎么引导孩子写作的；一种是自己虽然不怎么会写，但是，懂得总结学习，善于引导孩子，启发孩子的思考的；第三种呢，是自己既会写，又善于讲，能够通过生动有趣的方式，引导孩子爱上作文的。

如果学生遇上的是第一种老师，那么全班的作文水平高不了，即使有几个作文写得好的同学，那也是人家自己爱读书、善于写作，与老师没多大关系。

如果学生遇上的是第二种老师，那么还好，老师虽然不善于写，但是会教，教出的学生可以青出于蓝而胜于蓝，全班会有大部分学生能够写出合格的作文。

如果学生遇上的是第三种老师，那么，学生就太幸运了！因为老师自己写作水平高，经常写东西，所以，ta知道怎么下笔，怎么收尾，如何能把作文写好，也知道如何培养孩子的读写兴趣。能够遇上这样一位老师，是全班孩子的好运气。

现实中，大多数的语文老师，可能自身写作水平没有多高，但是，能够按照教学大纲，把每个年级的学生应该掌握的写作知识和类型，都教给孩子们。这些语文老师，或许不能够培养出小作家，但是，ta能够让多数孩子知道各种类型作文的基本写法。虽然学生写出的作文，可能是中规中矩的，既没有多大错误，也没有多少亮眼的新意，但是，作文考试的时候，多数同学能够得到良好的分数。这样的语文老师，就算是合格的了。

因为，我们没法要求每一个语文老师都懂写作，会教写作，让每一个同学都写好作文。

所以，学生要想写好作文，如果能够遇到一位善于启发你的作文思路，让你懂得如何写好各大类型作文的语文老师，那是你运气好。如果没有遇到，也不要叹息，因为，写作水平的提高，终究要靠你自己。

写作好的学生，都是热爱读书、善于思考、勤于练笔的。

只要我们多多阅读，学会精读，遇事、遇书多思考，多总结，除了学校布置的作文，自己也多写写日记、写写读后感、小说、童话什么的，同时，适当读一些讲作文的书，听一些作文课，掌握好写作的要领，那么，你的作文水平一定会提高的！

同时，想对小学生家长们说一句话：孩子的作文，不能光指望老师，除了孩子自己努力外，家长的鼓励和引导也很重要。

即使家长不会写作文，但是，总归是上了多年学的，阅历也广，在孩子写作文前，多和孩子探讨一下，帮ta理顺一下思路，孩子写完了，家长先读读，提一提意见，让孩子修改修改，这样，孩子的作文水平，才能逐渐提高。

即使语文老师的作文教学水平高，但是，老师面对的是全班几十个孩子，不一定能够关注到每个孩子的作文。如果自己的孩子，作文写得不好，多次被老师批评，或者是忽视，那么，孩子就会丧失对作文的信心，开始厌恶作文，越厌恶就越写不好，形成一个恶性循环。

自己的孩子，自己最了解，自己的孩子，当然还要家长自己多尽心。所以，家长一定要多用心，多重视，多鼓励。孩子的成长，包括作文的提高，离不开家长的功劳和苦劳！

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