小学三年级学生作文写不好有哪些原因？家长该怎样进行辅导呢

原标题：小学三年级学生作文写不好有哪些原因？家长该怎样进行辅导呢

其实，对于大多数的三年级孩子来说，一提到写作文，他们往往关心的不是怎么样写好作文；

而是问写多少字，然后去凑字数，数着字数写作文，跟挤牙膏似的，一点写作的乐趣都没有了。

实际上，小学生作文是小练笔，是习作，和真正的文学创作有很大的区别。根据我们的小学语文新课程标准要求；

小学生低年级要求写句子写话，中高年级才要求习作，所以对于刚开始写作的孩子，我们不能要求过高，急于求成。

一、一二年级的基础很重要

比如说生字、会写的字太少，错别字太多，写句子、看图写话这些没有练习好，如果有问题，这方面要快速补起来。字词句是基本功，学好了才能开始搭建段落篇章。

二、找不到写作素材

孩子平时生活范围比较狭窄，也没有什么生活经验，除了去学校就是辅导班和家里，孩子一下笔就发愁，那么我们就可以让孩子平时多积累素材。

平时多带孩子出去玩儿，多积累一些素材，练习写一些小日记。今天看了什么电影啊?

吃了什么好吃的?学校里有什么开心和不愉快的事?孩子生活中的点点滴滴小事都可以简单地写下来。写日记还是一个给孩子释放内心减压的过程。

不用像考试作文的格式要求那么严格，可以随意涂鸦，写写画画，粘贴，简单记录一下关键词，或用思维导图画下来，自由表达。

到了要写作文的时候，这些素材就可以拿来用，不会感到无从下手了。

三、写作时无从下手

可以先慢慢地理清思路，开始先练习口头作文，先把每一句话都说清楚了，想好先说什么、后说什么说才能让别人听懂，再用笔写下来。

多读书也是积累的好办法。课本和课外书里都有很多好的表达方法。多看看别人是怎么写的?孩子都可以学习模仿起来。

比如说一些排比句，比喻句，孩子读了之后可以进行学习迁移。换一个词，换一个场景照着来模仿写一句话。

四、课堂作文要按时完成

教材上每章节后面的作文练习，老师一般都会花很长时间点评，讲解，这些题目是按照孩子的学习难度设置的，和教材本章节的课文内容也是相关的；

也就是课文内容读后的理解和输出，这些同题作文一定要重视，写完后也可以和同学交换着看一看，看看别人是怎么写的，自己能学到什么?当作一个很好的练习机会。

五、多积累词汇、搜集生活素材

实际上，中小学很多语文书课文的思考练习中就出现很多背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句的练习，这对孩子的词汇帮助很大。

我们还可以让他们诵读经典，参加各级汉字听写大会等等，我很不主张让孩子背优秀作文选，费时费力并且事倍功半。

另外一个法宝就是通过写日记来训练孩子的写实能力。它是积累生活素材的最好方式，也是练笔的最佳途径。

由于日记的内容宽泛，可写听到的，看到的，想到的。在日记中，自己的喜悦哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，能够写真实的事情。

总之，写作文不能着急，最好的办法让孩子爱上写作。不要怕写不好，每个人都有写不好的时候，应该树立这样一种意识；

写作并不是为了考试，不是给老师和家长写的，而是为了用文字表达自己的思想，和别人交流，也是记录一下生活中的点点滴滴。

孩子一开始写作文，肯定会犯很多错误，家长也不必太过限制孩子的思路，孩子就是在不断犯错当中学习表达的，让他们自由表达清楚自己的想法就可以了。

只要一步一个脚印走下去，随着孩子年龄阅历的增长，学习的进步，作文水平也会不断提高的。

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