阅读下面的文字 按要求作文。有资料介绍说 在美国 当小孩不吃饭的时候 母亲常常这

答案1根据材料中的信息，“抢”的确先得到实际的好处和利益，但并不是所有的“抢”都让人称赞。围绕着“抢”组词或组成句子，增加“抢”的内涵，比如“抢时间”“抢成绩”“抢先下手”等，题目是想让我们对“抢”的某种现象作出评价。如此题意就比较明显了。2①顺向立意法：“抢”是一种积极向上的人生态度，是一种不甘示弱，奋勇争先的精神。②逆向立意法：“抢”其实反映出我们民族素养上的一种缺陷。③辩证立意法：“抢”既有积极意义，又有明显的缺陷。④因果探究法：“抢”可以节省时间，也可以提高效率，“抢”是一种“自私自利”以我为主的低劣素质或品性。“抢”之文化，应该缓行在中国文化和现实境况中，我们可悲地发现，不少人的行为原则就是抢先得到实际的好处和利益。无论在物质或精神领域，“抢”已渗入国民之思维中。“抢”反映了浮躁的社会心理。闲看庭前花开花落，漫赏天空云卷云舒的惬意情怀已不再，盛行的是“抢”，是“快”，是“速度”。我们痛心地发现，那些争先恐后地推出诸如《直来直往》等相亲节目，那些把古典文化抢着变成缺少口味和内容的文化快餐，那些把用餐享用美食之乐压缩为电视餐等等的现象，无一不折射出社会的飞速发展，让“抢”盛行，也让浮躁的心理盛行。抢着发展，抢着出名，难怪有人哀叹：中国的文学界不能出大师！究其原因，就是“抢”的浮躁心理让文学家们无法静下心来搞创作，也就难以成大师了。“抢”反映了高压的社会现象。在产家抢着出货，商家抢着出售，群众抢着消费的氛围下，经济社会始终处于高压状态。也难怪有“富士康十三跳”等令人触目惊心的事件发生。抢着出名，成就了凤姐、马诺、兽兽等不择手段的“名人”，也滋生出了阿谀奉承、走后门等社会弊病。抢着升职，让肖传国以虚假学术报告愚弄世人；抢高学位，让唐骏深陷“学历门”而被拉下神台；抢着敛财，让文强迈向犯罪的深渊。抢，抢，抢，抢的究竟是什么呢？难道抢就能带来幸福吗？不，事实告诉我们，那些抢得高官厚禄的人，他们的幸福感也不强。“抢”反映了民众对规则的漠视。龙应台曾谈到：她看到一个抢闯红灯的行人，那真是雷霆万均、迅雷不及掩耳之势，那行人“忽”地闪过马路另一边，原以为有什么急事呢！谁知那人却在悠闲地等着朋友。这就是对交通规则的漠视吧！也曾看到凡是要排队的地方，就总有争先恐后挤着抢向前的人。与日本地震后还能有序排队领取救济品的日本民众比，差距太远了！可见，就是为了抢那几秒钟，就是为了抢着向前，人们纷纷漠视规则，这样的社会如何称得上“和谐”？让我们放缓脚步，领略“陌上花开缓缓归”的温情吧，让我们放缓脚步，感受“清风徐来，水波不兴”的惬意吧；让我们放缓脚步，感受陶渊明“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之美吧！别总在抢了！让我们跨过浮躁，迈过压力，遵守规则，共同为社会的和谐而努力吧！本文旗帜鲜明地提出了自己的观点：中国“抢”文化之悲哀。然后在主体部分分三个分论点从不同的角度论述了我们现实生活中“抢”之种种丑态以及带来的不良后果。接着提出，只有放缓“抢”的脚步，跨过浮躁，迈过压力，遵守规则，才能建设和谐社会。文章论据材料丰富，典型有力，增强了文章的议论深度。

解析试题分析：一、审题1、筛选原材料关键信息：（抓结论性或总结性的话语）（1）的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。——文化背景、社会境况、行动原则、抢的目的。（2）从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界。——出题者是带有明显贬义的，并且冒号后的所举现象都是反面的。2、仔细审读写作要求（1）联系自己的生活实际与感受（2）围绕“抢”这一社会现象（3）题目自拟，文体自选——这里是围绕这一“社会现象”，而不是围绕原材料，所以点评一下原材料或呼应一下原材料就可以了，不必限制在原材料上。——这里少了句自选角度，不过原则上写作都是允许自选角度的，只要在话题内进行则可。“抢”实际上可以是个中性词。——有些原材料是已经预设了前提的，这时在立场上便只有一个态度。如2001年高考作文，“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，出题者隐含了“诚信”不能丢的意图。所以写作时只有肯定诚信这一条大思路，而决不能说扔得好。这还涉及一个人生价值观的问题，作文必须体现正确的人生观和价值观。3、仔细揣摩话题“抢”的本身涵义——抢夺、争夺（原材料中大多用此义）——抢先、争抢（抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险、）4、别把次要信息当成主要内容来写。有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”有人据此来写中美关系，中美冲突，说美国尽抢别人资源，还诬陷别人抢他，这就偏离题旨了。5、确定基本要素：（1）抢（2）社会现象（3）文化心理，行为法则。（4）自己的体验二、立意正面立意：——世界自有其规律，抢得来一时，抢不来一世。踏踏实实、本本分分才是正道。——现代社会是有制度、有秩序的，哄抢不是现代文明中应有的素质。——幸福是抢不来的，幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成。反面立意：——快节奏的社会，抢先一步，才能占得先机。——抢在别人前头，抢在时间前头，才能先于别人见到曙光。——抢是速度的迅捷，抢是能力的显现，抢是力量的表达。中间立意：——人要有判断，有思考，当抢则抢，当让则让。——抢是双刃剑，它可以赚取人生，也可以毁灭人生。——抢需要引导，需要规范。三、快速打开思路（寻找最适合自己的立意角度和材料角度）——考虑作文的可写性与可发挥性——考虑读者阅读的接受度——选择角度由“合适”到“最佳”。——事物的多义性决定思维的广泛性：“一树梅花万首诗”——多角度思维：从6W入手，即何人、何时、何地、何事、为什么、怎么办。从主体出发：谁营造了抢的背景、抢的氛围，谁在带头抢，谁在害怕不抢就会吃亏，谁在“抢”的世界中如鱼得水，谁在抢的社会里束手无策……从客体出发：抢了谁？抢了什么？为了谁抢？被抢的时代被剥夺的人生……从时间角度：孩子的抢、青年人的抢、中年人的抢、老人的抢；过去的抢（食物），今天的抢（能源），明天的抢（空间）；上班时抢升职，下班时抢打折……从空间角度： 校园里的抢（抢分数、抢时间），商场上的抢（抢客户、抢客源、抢市场），官场上的抢（抢位置，抢权利，抢资源），球场上的抢（抢球，抢秀，抢胜）……从事情角度，抢什么？抢盐，抢学位，抢石油，抢房子，抢选票，抢职位……从缘由角度,为什么抢？内心充满恐惧；社会分配不公；资源有限；强烈的目标意识；时间紧迫感；无规则意识；从众心理；……怎么办？不要只冲着好处和利益；不要时时处处都不择手段；不要把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”、一味地抢的世界；不要违背良心、违反秩序、挑战道德底线地去抢……为改变“抢”字泛滥，努力为社会公平正义努力；学会平和、宁静地生活，不急不躁不抢……考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字 按要求作文。有资料介绍说 在美国 当小孩不吃饭的时候 母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确 在中国文化和现实境况中 不少人的行动原则 就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲 正是一些人时时处处都不择手段地“抢” 把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口 我们看到了抢着闯红灯的行人 自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是...