《框架式快乐作文策略40讲》——第十讲 如何写好植物类作文的开头和结尾

原标题：《框架式快乐作文策略40讲》——第十讲 如何写好植物类作文的开头和结尾

框架式快乐作文策略40讲

第十讲如何写好植物类作文的开头和结尾

植物类作文相对写人、写事来说是比较难写的，虽然很多人都比较熟悉，但由于缺乏系统的观察和叙述内容的选择，很多学生不但觉得没有什么内容可以叙述，更不知道如何开头和结尾。其实，作为写植物的作文仍然属于状物类作文，既然是状物类作文，开头和结尾除了要点明所要写的植物名称外，更应该努力达到借物抒情的目标。

写植物作文的开头方式很多，但关键一点是要点明所写的植物名称，这样做的目的不仅仅是入题快速，更重要的是能够确保习作者关注自己要写的内容，时刻提醒自己围绕这个中心去构思、选材和成文。如果有了一定的习作基础，就应该尝试加入一些表达情感性的词句，使习作的开头显得沉稳、成熟、与众不同，从而提高习作的质量，达到喜人眼球的目的。

写植物作文的结尾在语言组织上，应该重视点题，深化中心这个目标。同时要把握再次强调习作内容所渗透的情感表达。结尾用语不宜贪多求全，寥寥数语，或抒情、或议论、或言志、或畅想等，要给阅读者一种文虽尽意未了的感受，要尽量留下延伸思考的空间。当然，习作者也可以根据自己的习作水平和习作内容，自由选择结尾的方式，切忌无病呻吟或空谈。

一、写植物类作文开头方式

（一）直接点题式

开头直接点题，简明扼要地写清楚所要写的植物的名称，不再赘述其他内容。

例如：

我家门口有一棵杏树，迄今已经有30多年的树龄了。

（二）描写式

开头在点明所写植物名称的同时，对所写植物的主要特点或样子进行较为细致的描写，给人鲜明的印象。

例如：

走进老家的村口，首先映入眼帘的便是几棵硕大的老榆树，那盘错交叉的枝丫纠缠在一起，在半空随风摇曳着，如同欢迎远归的游子。

（三）回忆式

开篇采用回忆的方式，在寄托情感的同时，点明所要写的植物名称。

例如：

我总是怀着一种别样的感情想起家乡的那一片榆树林来。

（四）对比式

采用同类或异类事物对比描写的方式，突出点明所要写的植物。

例如：

有人喜欢果树，有人喜欢桃树，可我却惟独喜欢村口那棵丑陋的老榆树。

二、写植物类作文结尾方式

（一）自然结尾

习作内容写完了，文章也就自然结束了。只用一句话点明所写主体即可。

例如：

1.这就是丑陋的老榆树！

2.这就是我喜爱的桃林！

（二）联想式

根据所写习作的内容及植物的特点，进行合理的想象或联想，起到总结全文，深化中心的作用。同时给人留下一些值得思考的空间或问题。运用这种结尾方式要注意联想要合理，要有意义，要与所写主题有关联，最好是正能量的传递与延续。

例如：

是的，随着岁月的推移，曾经的榆树林，还有这些经历生死磨难仍“健在”的榆树，在家乡人的眼里，它们已经不仅仅是几棵数，而是一种寄托，一种不灭的记忆。

（三）回忆式

文章内容叙述完后，采用情景再现的回忆口气，把自己对所写植物的情感再次表述出来。

例如：

而今，离开故乡已经十几年了，但故乡那片诱人的柿子林给予我儿时的快乐，依然在我梦中经常浮现，我知道，生活在钢筋混泥土构筑的城市，今生我是不会忘记它们了。

（四）赞美式

结尾对所写植物或植物所具有的某种品格进行赞美。

例如：

青松，我爱你，我爱你坚强不屈的品格，更爱你傲霜斗雪的毅力！

★《杏 树》

开头：我的家乡榆中北山是个十年九旱的地方，因此，在家乡，唯一能结出水果的树只有杏树了。

结尾：是的，每每面对这些杏树孤独的身影，我的内心都会生发出许多感叹来，也许这就是一种不屈的精神吧，但愿会有更多的人领悟，让它成为鼓舞并激励每一个从家乡走出的人在各自的岗位上兢兢业业，执着向上的动力！

★《榆树林●榆钱●喜鹊窝》

开头：走进老家的村口，首先映入眼帘的便是几棵硕大的老榆树，那盘错交叉的枝丫纠缠在一起，在半空随风摇曳着，如同欢迎远归的游子。说实在的，每每走过它，我都会在它们的身旁停留一会，思绪便也在沙沙的树叶声中飘回到儿时。

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