教孩子写作文：把握几个小要点 写好一篇叙事文

教孩子写作文：把握几个小要点，写好一篇叙事文教孩子写作文：把握几个小要点，写好一篇叙事文

徐青青语文教学

05 2722:27

叙事文，从小学写到初中，从初中写到高中，往往呈现出一种状况：写得好的，越写越好；写不好的，小学写过的句子初中用，初中写过的句子高中用。整个就是：原地踏步——走！一二一，一二一……

写好叙事文，并不难，青草在这里告诉大家几个小技巧，作文水平腾腾腾就上去了，最有效的，是文章的要点三，一般人我不告诉他。

首先，叙事六要素大家应该都知道：时间地点人物，起因经过结果。叙事文就围绕着这几点在转。知道了这个，我们来把握几个要点。

要点1：结构层次要清晰，考场作文入题要快

结构，侧重于整篇文章。层次，侧重于一个段落。

为什么大家都不喜欢看流水账，因为它没有结构和层次。就像一个女人，从肩膀到腰要臀一样宽，那肯定不好看。有的地方要丰满，有的地方要简约。写文章是一样的，有的地方要详写，有的地方要略写。

你要问我了，什么地方要详写，什么地方要略写？

答曰：中间详写，两端略。

什么意思？

举个例子：

我写今天大家去秋游。这时候，层次应该是：秋游前（途中）——秋游中（玩耍）——秋游后（归校）。

如果一篇文章600字，你写到了400字，还在说：老师组织我们排队，王二不听话，总是踹前面的男同学。有的同学在说话，有的同学在吃零食。这都属于“秋游前”。一篇文章过了三分之二，还没进入高潮部分，肯定不算一篇成功的文章。

总结：想好事情的开端，发展，高潮，结局。两端简略，中间丰富。快速进入主题，莫拖沓。

要点2：文章内容紧实，专注写好一件事。

以写秋游为例：我们快要出发了，路过学校门卫室，我想起还有一个快递在那里。我就跑出队伍，去拿了快递，把它装进书包里，接着，我就上车了。（假设：文章的后半部分再也没有出现快递俩字）

拿快递这件事情，可能是真的发生了，但在这里，没有意义。写文章不是复述自己的日常，你几点起的床几点刷的牙，读者并不关心，读者关心你整个故事最后传递了什么，是你的快乐、你的难

过，你的爱，还是你的思想？

写秋游，就写秋游。写妈妈做饭，就写妈妈做饭。文章里面的废话，就像一个女人松垮的赘肉，该去就去了吧。

总结：紧绕主题，莫废话。

要点3：环境（自然环境和人文环境）描写，像女生身上美丽的丝巾

请把“早上”、“中午”、“晚上”这样的词，都换成环境描写。相信我，如果你在文章的一头一尾，用上相互照应的环境描写，文章等第，向前跨一大步。

阅卷老师在阅卷的时候，最关注三点：结构，开头结尾，语言。

语言不是瞬间就可以变好的，但开头和结尾可以。

举俩例子：

早上，我起床上学去。

把“早上”换成环境描写后：

淡白的天光笼罩着还在酣睡小城。微风吹过香樟树梢，偷偷滑进窗户里，带着清晨特有的清新和凉爽，亲吻着我的脸颊。我睁开眼睛，起床，背着书包准备上学去。

晚上，我在打球。

把“晚上”换成环境描写后：

月光朦胧，像一个泡发了的馒头，悬浮在天上。边上似乎聚集着厚厚的乌云。篮球架上，一束灯光照下来，照亮一圈灰白的水泥地。空荡荡的篮球场上，我拍打着篮球，看到地面上，跳跃的篮球的影子。

把环境描写加上以后，就给了人想象的空间。当我在后面添上对打球的细节描写，一种孤独感，扑面而来。读上去有一点沉重：主人公好像心情不好。这就是用文字感染读者。

我的一个学生，五年级，写同学们做操的时候，她和同桌一起在教室改试卷。中途同桌弄坏了她的笔，她把同学弄哭了，这样一件小事。

开头是：教室里空荡荡的，寂静得只听到笔的“沙沙”声。同学们都去做操了，只有我和同桌留下来改试卷。

结尾是：空荡荡的教室里，只剩下他抽泣的声音。忽然，一阵嘈杂声涌入。在同学们的打闹声中，我深深地埋下了头。

这一头一尾的照应，对“空荡荡的教室”的描写，体现出我内心的“空”，让文章变得很完整，很紧实，也很富情感。这是一种写作的意识，这个五年级的孩子，已经有了这种意识。

总结：环境描写穿插于文章当中，能让文章更富质感。总以“有一天”作为文章开头的，也换了吧。

徐青青语文教学

最近更新：05 2722:27

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