三年级习作4：教孩子如何通过自己做的小实验 写好一篇优秀作文

目前，虽然有一部分省份的小学开学日期已经公布，但距离孩子们去学校的时间还有一段距离，因此，孩子们的网课还要继续认真学习下去。

近期小学三年级语文的网课学习，已经进行到第五单元，而第四单元的习作《我做了一项小实验》，不知道孩子们学习的如何。今天就来写一写，教孩子如何通过自己做的一项小实验，而写好一篇优秀的作文，如果孩子在上课时没有完全掌握写作方法和技巧，现在不妨再学习一下。

小朋友们，你平时做过什么小实验吗？

这一单元的习作是要写自己做过的一次实验，可以针对生活中，偶然发现了一个有趣、奇特的现象，做一项科学小实验，写清楚实验的过程，同时也可以将自己当时的心情以及实验中有趣的发现写下来。 记得在写这个实验过程的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。

孩子在写这一篇习作的时候，可以从不同角度的思路进行分析。

思路1、可以写自己在生活中为了弄懂某些问题，做的一个小实验。

在日常生活中我们会遇到很多科学问题，例如淀粉遇到碘酒会变蓝色，水在多少度会开始沸腾等，面对这样的科学小问题，我们可以通过亲自做实验进行求证，找到其中的原因，这样能让我们知道的更多。

比如可以这样来选材：

1、开头：开门见山。“我”今天在科学书上看到淀粉遇到碘酒会变为蓝色，为了弄清这一现象，我决定自己做实验。

2、中间：详写实验的过程。“我”准备好所需的材料，就迫不及待想做这个实验了。

3、结尾：表达自己对科学实验的热爱，科学实验原来这么有趣、这么神奇啊！

思路2、可以写写科学课上老师教我们做的小实验。

小学生从三年级开始就有了科学课，在科学课上老师总是会做出各种各样神奇、有趣的科学实验，可以让孩子们回顾一下，并把实验的过程写下来。

比如：

1、开头：开篇设疑，引起读者兴趣。今天的科学课，老师带来了一个鸡蛋，让我们都很好奇。

2、中间：实验过程，详细叙述老师将这颗鸡蛋蛋壳变软的过程，老师先将醋准备好，然后将鸡蛋放入，让我们慢慢观察，见证奇迹。

3、结尾：发出感叹，科学实验不仅有趣，而且很神奇。

在写这篇作文时，孩子们也可以巧用神态和语言的描写手法。

神态描写，就是指对人物脸部细微的表情和姿态进行描写，神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。神态描写的运用，能够让人物刻画的更鲜活。孩子在采用这一种描写方法时，既要注意前后联系，又要有前后变化，这样文章才能前后连贯。

例如在《一次科学小实验》一文中写道：“爷爷不紧不慢的点燃了蜡烛，把装满清水的纸船放在火上烧，我屏住气，双眼死死地盯住纸船……”小作者对人物的神态描写很传奇。

语言描写的本质是写人物在具体的交际环境里说的话，因此理应描绘出生活化、口语化的语言原貌，以便凸显人物的个性。描写人物的语言是绝对不能以书面语言代替活生生的人物口语，人物的惯用语和口头禅是个性化口语的宝贵资源，是人物的职业、地位、年龄、身份、教养、阅历、性格等个体因素的话语凝结，有着鲜明的个性色彩。

同时可能也会有同学问到，在写科学小实验的作文与其他类型的作文有什么区别呢？

科学小实验的习作内容必须是来源于科学探索活动当中，而且实验的过程和结论都不能是虚构的，而是通过观察实验等研究手段获得的，要有实践依据。

有些家长提到，如果在写实验类这样的习作时，仅把实验过程写出来，孩子的作文又会显得很单调，那我们在写这类作文时，如何避免语言的枯燥无味呢？

我们在写这一类习作时，除了要真实记录实验过程，还可以刻画做实验似的人物的表情、动作，也可以通过语言、心理等描写手法，让整篇文章读起来趣味性更强。

可以让孩子读读下面这篇范文《有趣的小实验》。

小作者详细的介绍了自己做实验的过程，并分享了实验带来的收获，语言通顺，条理清晰，结构完整，是一篇不错的习作。

最后分享几组词语拓展

描写做实验时专心的词语：专心致志，全神贯注，聚精会神，一心一意，目不转睛，自强不息，心无旁骛，一丝不苟，刻苦钻研，全心全意，废寝忘食，积极进取

描写科学精神的词语：发愤图强，坚持不懈，百炼成钢，迎难而上，勇往直前，锲而不舍啊，刨根问底，精益求精，实事求是，奋斗到底，默默耕耘，严谨认真

现在孩子们在写实验类这样的作文，应该不会再觉得陌生了，孩子只要掌握了写作技巧和方法，很容易就可以写出一篇优秀的作文。