转载何捷的“百字作文”

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何捷的“百字作文”很多孩子都怕写作文，特别害怕老师在字数上给大家硬性要求：两张、两张半……最后没办法，只好用一些“废话”来凑数啦。何老师就听说这么一个笑话：一孩子写自己家的小狗“波比”，老师规定字数要达到５００字。他好容易写完了，一数，惨喽，才四百多字。怎么办呢？只好又增加一段：当我想叫波比过来时，我就喊道：‘波比！”如果它不来，我就再叫：‘波比！波比！波比！’如果它还不来，我就使劲叫：‘波比，波比，波比，波比……他就这样叫足了５００字方才安心。不要以为这仅仅是一个笑话，这样的例子经常发生在我们的身边。其实，作文并非越长越好。相反，一些短文却显得特别精彩生动，很能吸引大家的眼球。从本期开始，何老师就教大家写短小精练的“百字作文”。什么是“百字作文”呢？就是鼓励大家用两三百字，坚持及时地将自己每天的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，当天发生的最精彩的事件，最真实的感受等记录下来。记录的过程是自由的，大家不必强调篇章结构的完整，不需在表达语句上字斟句酌地苦苦推敲，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。怎么样，是不是很宽松？这样不受限制的写作，完全是小伙伴们展现自我舞台噢！有的小伙伴会觉得它有些类似日记。其实它比日记更胜一筹。你想啊，日记属于个人隐私，无法自由地和别人分享自己的喜怒哀乐；其次日记强调格式章法，大家容易为格式“套牢”，应付了事。

好啦，还等什么呢？马上拿起你的笔，从今天做起，从现在开始。记下你的每一次与众不同的发现吧！文章越写越顺手，素材越集越丰富。希望每个小伙伴通过“百字作文”练习，不但对作文能有个全新的认识，而且能从此爱上写作。也希望老师们看了我们的栏目后，不要再以长为优，用赏识的眼光看待孩子们的“心灵短信息”吧！

例文：

奇怪的发现教育学院二附小 三年二班陈楚彤 指导：何捷

一天，放学后，我回到家正准备做作业，忽然发现桌面上的苹果有点异样。表面黄黄的，毛茸茸的，样子挺吓人的。用手一摸，“呀！”我吓了一跳：这苹果软软的，像个黄色的海绵。我急忙叫爸爸，爸爸看后告诉我，这是发霉了。我们赶紧把它扔了。为什么苹果发霉后，像软软的海绵呢？你知道吗？评语：苹果好吃，样子也好看，所以它经常作为“水果模特”来让大家描写。可本文的小作者却独具慧眼，以发霉的苹果为写作对象。没想到吧，即使是发霉的“水果模特”，写起来也还是很有趣的哦！百字搜索，今天你有什么新发现还没写？

弟弟不洗澡记教育学院附属第二小学三年级二班 朱霖臻 指导：何捷

今天晚上我弟弟不洗澡，太可恶啦。晚上弟弟把所有的作业都做完了，我还剩下作文。弟弟先上了床,把他的脏袜子扔到我的头上，好臭啊！原来弟弟没洗澡。我把袜子给扔回去，弟弟却哈哈大笑，奶奶叫弟弟去洗澡，弟弟不肯去洗，最后，奶奶拿起棍子才去洗澡。评语：哈哈，好一则弟弟不洗澡记啊，大家看了一定会和我一样忍不住地发笑吧。这样的家庭趣事几乎天天都会发生，它们都是我们写作的好材料啊！你还愁没东西写吗？

上 课 放 “地 雷”

教育学院附属第二小学二附小 三年二班 庄后铭 指导：何捷

今天大家正在课堂上认真地做作业时，一个同学一不小心把“地雷”丢到了地下，“啪——啪”，正在聚精会神的同学们被吓了一大跳，我也是。你一定很奇怪，这地雷怎么会在课堂上呢？原来，“地雷”就是笔盒呀！评语：小作者说得多么形象啊，原来这“地雷”就是笔盒啊。想想看在安静的课堂上突然“啪”的一声巨响，不是“地雷”爆炸又会是什么呢，太生动啦！其实小作者是妙地运用了借用语。如果题目写着“上课丢笔盒”，就没那么吸引大家的眼球啦！