表达与交流——写作：创意与个性

看一看 （ （2017 全国卷 Ⅰ ）阅读下面的材料，根据要求写作。60 分 据一项对近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择 两三个关键词 来 呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词， 使之形成有机的关联; 选好角度，明确文体，自拟题目; 不要套作，不得抄袭; 不少于800字 字。 。 1、关键词有机关联型 （ （2017 全国卷II ） ） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①天行健，君子以自强不息。（ 《 周易 》） ） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以 其中两三句为基础确定立意 ，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 2、名句有机关联型 2018 年全国3 卷 围绕以下三个标语写作: 1981 年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；（ 改革开放） ） 2005 年浙江绿水青山就是金山银山；（ 生态文明） ） 2017 年雄安走好我们这一代的长征路。（ 奋斗开创） ） 选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800 字的文章 3、标语有机关联型 学习目标 1 、什么是有机关联？ 2 、如何构建有机关联？ 1 、什么是有机关联？ 所谓有 机关联，是指不同事物按 照 一定的秩序 结 合形 成一 个 完整 的 系 统， 在 系统 内形成 相 互影响相互作用的关系。 在高考作文中，有 机关联一 般可简括为 逻辑关系 ：并列、 递进 、总分、转 折 、对比、因果等等 等 想一想 2 、怎样构建有机关联？ 想一想 （ （2017 全国卷 Ⅰ ）阅读下面的材料，根据要求写作。60 分 据一项对近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有： 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择 两三个 关键词来 呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联; 选好角度，明确文体，自拟题目; 不要套作，不得抄袭; 不少于800 字。 辨析关 键词内涵 大 大 熊猫： ： 自 自 然遗产，中国名片，友谊交流 流 广 广 场舞： ： 健 健 康活力，欢乐幸福，大众文化 化 中华美食：饮食文化，中华传统，中国魅力 力 共 享单车：创新思维，共享经济，绿色出行 行 美 丽乡村：绿色家园，协调发展，幸福生活 活 食品安全：绿色健康，关注民生，道德法制 制 一 带一路 是“ 丝绸之路经济带 ”和“21 世纪海上丝绸之路 ”的简称。 。 它充 分依靠中国与有关国家既有的双多边机制 ，旨 在 借用古代丝绸之路的历史符号 ，高举 和平发展 的旗帜，积极发展与沿线国家的 经济合作伙伴 关系，共同打造 政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 。 智慧、友好、开 放、自信 、共赢的 中国 国 共享单车 大熊猫 长城 共享单车 移动支付 一带一路 共享互赢 友好和平 自信开放 智慧创新 发散思维示例 ： 灵活发散聚合 力求深刻新颖 品读三篇高考范文，小组研读，从如何构建有机关联的角度，赏析构思立意之妙。 要求： 1、4 6人小组合作交流 2、主讲人语言简练，思路清晰 议一议 2 、怎样构建有机联系？ ?? （ （1 ）辨析内涵，由浅入深，多向辐射，优中选优 ?? （ （2 ）比较权衡， 求同合异 求同—— 共同特点—— 升华意义 高铁、移动支付—— 现代、便捷的中国 合异—— 取舍或互补—— 深入辨析 空气污染、美丽乡村—— 绿色环保的中国（对立取舍关系） 京剧、广场舞—— 雅俗共赏的中国（对立互补关系） （3） ） 思维 推进、辩证分析 （4 4 ） 结构严密、 总结提升 结一结 结 思维能力的高下, , 决定着有机关联的深浅和立意的高下 专家寄语 孙绍振先生说：“所谓有机关联，就是既相辅相成又相反相成，处于对立的统一体。有机联系不仅仅是一种求同的联系，而且包含着矛盾中的联系，对立中的联系是一切联系中最深刻的。” 思维能力低的只能用“合并同类项”的方式来求同，思维能力强的则会分类，能异中求同；会整合，能同中合异，从而作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的有机关联！ 时代热词： 初心、芳华、奋斗、锦鲤、创新、佛系 中外名人： 孔子、苏格拉底、尼采、鲁迅、乔布斯、吴京 从以上十二个词中 任选三个，构建有机关联。 。 要求： 1 、4 6 人小组分工合作，以构建关联最多、最有创意为上 ?? 2、 、 主讲人语言简练，思路清晰 练一练 思维能力的高下, , 决定着有机关联的深浅和立意的高下 网络时代，万物互联。让我们用有机关联的眼光去看世界，于细小中窥见美好，于幽微中发现真谛，做一个能遇见美好、把握真知的时代青年。 每一个人都不是一座孤岛。无尽的远方，无数的人们，与我有关。让我们开阔视域，纳天地于脑海，藏万物于心间， 做一个胸怀宇宙、担当天下的中国青年！ 教师寄语 谢 谢 ！