课标人教版高中语文必修三表达交流（写作）学习指导
【写作指导】
2003课标人教版高中语文必修一至必修五模块的“表达交流（写作）”项目安排，是一个非常系统的整体：
必修一和必修二：安排的是记叙文写作的八个必修、必备、必会内容：写触动心灵的人和事、记叙要选好角度、写人要凸显个性、写事要有点波澜、写景要抓住特征、学习描写、学习抒情、学习虚构；
必修三和必修四：安排的是议论文写作的八个必修、必备、必会内容：学习选取立论的角度、学习选择和使用论据、学习论证、学习议论中的记叙、学习横向展开议论、学习纵向展开议论、学习反驳、学习辩证分析；
必修五：安排的是在夯实记叙文和议论文写作基础的前提下，怎样进一步提高写作能力的四个必修、必备、必会内容：学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采、学习写得新颖！
明眼人一看便知，这样的安排，体现的是一个高中生必备的写作能力，对应的更是高考考场作文写作的基础等级和发展等级！
具体到必修三这四个项目，写作指向议论文最基本的写作能力：确定议论文中心论点要选好角度，论证中心论点要选择使用好事实论据和道理论据，运用论据证明中心论点要恰当运用论证方法，要有分析论证的过程，议论文中的记叙是用来概括叙述议论的前提背景和事实论据的，与记叙文中的具体叙述和形象描绘截然不同！
具体而言——
一．学习选取立论的角度
立论的不同角度是通过不同的思维方式实现的。要实现立论角度的多样化，除了多思善想，更要学会发散思维。发散思维有多向思维、侧向思维和反向思维等多种表现形式：
多向思维：客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，对同一事物多角度思考，就可能获得不同认识：一分为二的、发展的、变化的等等。
侧向思维：把相关事物联系起来，由此及彼，获得不同认识。如阿基米德洗澡时发现浮力，鲁班从茅草割破手发明锯子。
反向思维：从相反方向考虑问题。如滥竽充数的南郭先生充不下去及时跑掉是明智的，法拉第从电产生磁得到启示，反问“磁”能否产生电，进而发明发电机。
找到多种立论角度后，还要比较筛选，找到最佳角度:
新颖的角度（新）——这是立论的亮点；
集中的角度（小）——这是立论的灵魂；
准确的角度（准）——这是立论的生命；
有针对性的角度（实）——这是立论的价值！
二．学习选择和使用论据
论据是用来证明论点的事实和道理。事实论据包括古今中外历史和现实中的典型人物和事例，统计数字等等；
道理论据就是名人名言、哲理、警句、格言、公认的道理、原则等等。
选择论据，一要典型，二要新颖，三要能证明论点，与论点有内在联系，即材料与论点要一致。
使用事例论据，要详略得宜，最好一两句话就能介绍一个人物，就能叙述一个事实；
引用道理论据，要准确恰当；论据排列要有一定顺序；
无论事例还是道理论据，选用时一定要注意多角度：古一个，今一个；中一个，外一个；正一个，反一个；事实一个，道理一个！
同时，语言运用若能做到句式相对整齐，适当使用修辞，则表达效果更佳！
选择和使用论据的典范是司马迁在《报任安书》里的：
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
三．学习论证
议论文有论点、论据和论证三要素，写作项目一讲论点，项目二讲论据，项目三讲论证。三者关系密切，相辅相成，缺一不可。
论证是运用论据证明论点的方法和过程。论证方法有两类：
根据使用论据的性质，分摆事实（例证法）、讲道理（引证法）、既摆事实又讲道理。
根据使用修辞手法的不同，分比喻论证（喻证法）和正反对比论证。需要强调的是：比喻论证多用于讲道理，对比论证多用于摆事实。
另外，比喻论证和对比论证实际上就是比喻和对比两种修辞手法，在议论文中的运用，这正像两种修辞在说明文中就是两种说明方法（打比方和作比较）一样，一点也不神秘！
运用例证法，要注意：就事论理，揭示事例包含的道理，揭示论据与论点之间的内在联系（材料和观点的统一），切忌例子加论点，没有具体分析。
运用引证法，要注意：所引道理论据与论点吻合（材料和观点的统一），不可生搬硬套；要对引用的道理论据进行评析，深入挖掘其涵义。
运用喻证法，要注意：比喻的确切、精巧，含意深刻。
四．学习议论中的记叙
议论文中的记叙，和记叙文中的议论，各自有着不同的表达作用和效果：
记叙中的议论起画龙点睛的作用，揭示所记叙的人、事、景、物的思想内涵和意义所在，简明扼要，论断式的，不展开具体论述！
同理，议论中的记叙，或者交代议论的前提和背景，写纪念性文章和一事一议的文章，常常用到，例如《在马克思墓前的讲话》；或者是概括叙述为证明论点服务的事实论据，力求简明概括，不展开具体叙述和描写描绘！
【写作练习】
2020年高考模拟作文题（笔者原创命题，版权所有，严禁转载）：
阅读下面的材料，根据要求写作：
从2019年12月开始，一种新型冠状病毒感染的肺炎疫情悄悄席卷了神州大地，进而波及世界！
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任！
习近平、李克强等党政军领导人迅速发出指示，赶赴疫区，指导病人救治、疫情防控工作。
一批批解放军医疗队、19省市对口驰援湖北16地市医疗队超3万名医护人员火速集结疫区展开救治，世卫组织专家深入疫区指导，国际救援物资快速运抵武汉，志愿者从四面八方汇集疫区，国内救援物资从水陆空源源不断运进疫区。
84岁的钟南山老人第一时间赶赴疫区，再次感动中国；“渐冻症”院长和时间赛跑，抢救病人；“请问你是陈旭吗？”夫妻相见不相识；护士妈妈隔空拥抱送饭女儿；建筑工人参建火神山医院又捐出全部工资；全民动员，居家隔离；停课不停学，网上课程直播。
中央电视总台持续播报战“疫”情，确诊病例持续下降，治愈出院越来越多。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、捐物、运送医护人员、严防死守每个出入口……
请从下列任务中任选一项，以抗击疫情当事人的身份完成写作。
①野生动物可能是病毒传播的中间宿主，写一份保护野生动物的倡议书；
②就疫情初发时武汉所谓8名“造谣者”事件，给相关政府部门写一封信，谈谈你的看法；
③你的家人亲友是驰援湖北的一名医护人员，给他们写一封感谢信；
④全民抗疫，概莫能外，就“早发现、早报告、早隔离、早治疗，科学防疫”问题，写一封致全民的公开信；
⑤开学后学校举行“敬畏自然和生命，养成卫生好习惯”主题班会，写一篇演讲稿；
⑥以“我就是新型冠状病毒”的口吻，写一篇科普小论文；
⑦给抗疫医疗前线或疫情防控一线的某位英模人物写一封慰问信；
⑧因为疫情，这个假期，只能宅在家里，你在做什么？你是怎么做的？写一篇记叙文，表达你的所见所闻、所做所感。
⑨春节是中华民族的传统节日，聚餐、拜年、走亲戚等传统方式在这个春节全被改变了，写一篇议论文，表达你的所思所感。
⑩一场疫情，暴露出我国在产业结构、经营方式、经济模式、社会治理体系和治理能力现代化等方面还存在一定的问题和短板，写一篇文章，表达你对某个层面问题的思考和建议。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【议论文常见结构】
1. 引（材料）——议（事理）——联（现实）——结（重申论点，作总结）
2. 提出问题（论点，是什么）——分析问题（运用论据论证论点，为什么）——解决问题（重申论点，作总结，怎么办）
3.引论（绪论，论点，是什么）——本论（运用论据论证论点）——结论（重申论点，作总结）