写身边的植物作文

篇一：打破常规描写植物打破常规描写植物 指导要点： 打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物 最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的 事情。 写在前面 钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护 花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的 我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜；可以捋 下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲；可以摘成把成把的芦苇，放在 窗台上看着芦花快乐飘洒??可是，现在的孩子们，早已不会和植物 游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解 剖。 发现植物的可爱之处 亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗？也许你们的回答会不 一样。但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。先 摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。再 扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声音飘向远方。 拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能 把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上， 我们不再怕骄阳??你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是 否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞 草低过头。对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子 们的朋友和玩伴！ 可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢？ 因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信，你看：有人 总是喜欢选择高大的树，写它的一年四季。我们熟悉，其实却不欢 喜。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生 趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细， 自己写得都觉得没意义。 写作，其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的，熟悉的， 热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起， 谱出有个性的植物之歌。 描摹植物的特别之处 写植物的样子和写人物外貌一样，不需要面面俱到。因为我们无法 掘地三尺挖出它的根来看个究竟，也不可能从发芽观察到结果。我 们要告诉别人的是你最关注的那个部分，记住，是你最关注的，而 不是别人！比如说，龟背竹，有的人关注的是它漂亮的叶子，而你 却对它的气根感兴趣，那么你就把重点放在气根上。再比如，你觉 得玫瑰和月季很像，可是总分不清它们，那么你就把重点放在它们 的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究 的同学喜欢查资料，把自己对植物的疑惑全都解开，这是个非常好 的习惯。可是在写作的时候，可不要把自己的文章变成了科普宣传， 用最少的文字说清楚，往往会起到画龙点睛的效果。如果长篇累牍 的摘抄只能是画蛇添足。 回忆植物带来的快乐 写好一篇文章有一个很重要的因素，那就是自己的情感。一个与自 己毫无干系的植物，我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是，如 果，你的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会感染读者， 你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文 章。文中没有 “接天莲叶无穷碧 ”的感慨，也没有朱自清《荷塘月色》 中的经典再现，有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气，有 的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切，多么 快乐，一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己 的文章啊 植物有自己的生命，让它在我们的文字中绽放笑容吧！篇二：写生活中让自己感兴趣的植物指导要点： 打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物 最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的 事情。 写在前面 钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护 花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的 我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜；可以捋 下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲；可以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐飘洒??可是，现在的孩子们，早已不会和植物 游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解 剖。 发现植物的可爱之处 亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗？也许你们的回答会不 一样。但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。先 摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。再 扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声音飘向远方。 拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能 把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上， 我们不再怕骄阳??你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是 否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞草低 过头。对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子们的 朋友和玩伴！ 可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢？ 因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信，你看：有人 总是喜欢选择高大的树，写它的一年四季。我们熟悉，其实却不欢 喜。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生 趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细， 自己写得都觉得没意义。 写作，其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的，熟悉的， 热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、 觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起， 谱出有个性的植物之歌。 描摹植物的特别之处 回忆植物带来的快乐 写好一篇文章有一个很重要的因素，那就是自己的情感。一个与自 己毫无干系的植物，我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是，如 果，你的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会感染读者， 你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文 章。文中没有 “接天莲叶无穷碧 ”的感慨，也没有朱自清《荷塘月色》 中的经典再现，有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气，有 的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切，多么 快乐，一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己 的文章啊！植物有自己的生命，让它在我们的文字中绽放笑容吧！篇三：爱护我们身边的植物倡议书爱护我们身边的植物倡议书 亲爱的同学们: 我们都知道，由于现在某些人乱砍乱伐树木，随意破坏植被，我们 可爱的地球母亲正日异虚弱下去。魔鬼般的沙尘暴狂妄地侵蚀着一 个个城市，严重的雾霾影响着我们每个人的身体。小鸟为失去家园 而哀歌。为了保护我们赖以生存的地球，保护我们的生活环境，我 们呼吁：从现在做起，从自己做起，从小事做起，爱护身边的一草 一木，争做爱护植物小卫士，为保护环境做出贡献： 1、保护植物，爱护植物，不乱践踏草坪。 2、见到漂亮的花朵不要摘，让它们来装饰大自然，美化环境。 3、不要去摇小树苗，让它安静地成长。 4、不乱攀乱折树枝、花枝、树叶，给树木健康成长的机会。 5、见到有人破坏植物应及时制止。 6、自己动手尝试在自己的小区或家里栽棵树，种盆花，让我们的小 手为大自然留下一片绿色。 来!同学们，让我们行动起来，像诗中说的那样：“我扶起了这棵小 树，像扶起一位友人，仿佛它有颗心儿正向我呼吁!”要知道，植物也 有生命，也有感情。其实在暗中，它们把我们人类当成友人，在为 我们人类默默地做奉献呢! 第三小学三年级（）班学生 2013、12