语文人教版八年级下册作文写作.doc
面对生活的浩荡大泽,直接抒情就好比从桥上飞驰而过,借物抒情就好比乘一叶扁舟,听耳畔琴声悠扬,看湖面云影飘摇,一路前行,一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟,让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。说学情1、学生大多数学生只会对景物真实描写,没能留心生活,抒发自己的个人感受,写的作文只是一片死了的文字。2、学生多数只是描写,进入初二,应该有新的认识,新的提高,应该在源于生活的基础上高于生活,进一步提高写作水平。说教学目标1.感悟并理解借物抒情的写作手法。 2.运用借物抒情的写作手法写一篇作文。教学重点:掌握什么是借物抒情的写法,并体会其表达效果。教学难点:学会运作“借物”抒情这一方法,引导学生从事物的特点出发,通过联想和想象,深入感知和理解世界,同时表达出自己的思想感情。说教法、学法、教学手段:教法:通过个人的讲解,让学生明白什么是借景抒情,怎样借景抒情,借景抒情应该注意什么,以及如何对生活中的素材进行加工。学法:学生通过情景再现、以及学过的课文内容再现,理解借景抒情。并通过说的方式,来提高自己的语言表达能力,通过写作来提供写的能力锻炼。说教学流程:深情导入——古人借物抒情 ——课文中的借物抒情 ——文题展示——写作导航——注意事项——例文——作文说教学过程一、导入 面对生活的浩荡大泽,直接抒情就好比从桥上飞驰而过,借物抒情就好比乘一叶扁舟,听耳畔琴声悠扬,看湖面云影飘摇,一路前行,一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟,让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。二、什么叫借物抒情三、古人借物抒情 1、举头望明月,低头思故乡。诗人借什么物抒什么情? 2、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 四、课文中的借物抒情 《雪》 《日》《雷电颂》 《海燕》《组歌》 在《浪之歌》里,在《雨之歌》里,五、文题展示 请运用借物抒情的手法,写成一篇600字以上的作文,题目自拟。六、写作导航 借物抒情,也称托物言志,就是通过对某种具体事物的描写来表达某种感情、志趣或思想观点。通常可以运用象征和联想达到借物抒情的目的。写好这类文章,要注意如下几点: 一、立意要明确 二、描写要具体 三、议论要恰当一、例文引路难忘家乡小巷名师点评二、板书设计 立意要明确借物抒情托物言志 描写要具体 议论要恰当三、学生习作 作文训练 题目:牵动我的情思四、学生作品展示五、点评学生习作教学反思