英语作文关于传统教学好处
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我的家在乡下，为了学习方便，平时我就住在奶奶家，到了双休日才回家。 有一天，我坐在沙发上读英语，这时，奶奶悄悄地走进来，听见我正在叽哩咕噜地说着什么。就来到我旁边，仔细地...
俗话说：良好的开端是成功的一半。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。 一、导入：⒈歌曲导入。⒉设...
琦琦，你学了这么多年的英语，也教我几句好了。爸爸突然心血来潮，要我教他学英语，反正我也闲着没事，就当一回英语老师吧。好吧，我就是蔡老师，你叫我Miss Cai好了。 英语课开始，我迫...
最近社会刮起了一阵英语风，我那60多岁的奶奶想了一想，感觉自己落伍了，于是缠着我教她英语。面对一个毫无基础的学生，我为师是一百个不愿意。但奶奶那么诚恳，我只好答应了她。 初次...
由于我的爸爸在学生时代学的是俄语，没有英语基础。所以，今天，我和妈妈从英语兴趣班回家后，我就准备教爸爸学一学英语。 爸爸由于工作很忙，不太爱学英语，我就硬逼着他学。强行把...
世合赛快到了，在金石板的小路上，黑墙白瓦的院落里，碧波荡漾的小河上，出现了越来越多不同肤色的外国朋友。 有一次，我和外婆上街买菜，突然看见一个外国人，他向我打招呼，并问我...
在小学英语教学中,操练是课堂教学的重要组成部分,其中Group work最受学生喜欢.我今年任教六年级英语，六年级学生应该具备了一定的自学能力，根据这一特点，教师应引导学生在课堂上充分发挥自身的主体作用。通过实践，我认为小组学习起到了有效的作用。所谓的小组学习在...
创设浓郁的英语氛围，每天让学生沉浸在英语小世界里，对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试： 1、教室是学生学习英语的主要场所，良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。我鼓励学生在校园里，教室里用英语打招呼，交流。并作为一项硬性的要...
外语教学理论认为，语言习得能力产生在二、三岁到青春期之间，过了这个年，这种与生俱来的语言习得能力一定会下降。依据该理论，我国的外语教学起始时间提前到了小学阶段，以充分发挥儿童天生的语言学习能力，如记忆的能力和模仿的能力。我们作为小学英语教育工作者，教学时...
小学英语课堂教学直观情境的创设 林业局局级骨干教师周丽娜小学生年龄小，兴趣不稳定，教师在教学过程中从交际的情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲，使学生以一种积...
小学英语教学中激发和培养学生学习英语的兴趣是英语课程的主要任务之一。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键，因此教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 如何激发和培养学生学习英语的兴趣呢？ 一、激情投入，以...
在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家如Cameron，2001认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英...
浅谈小学低段英语认读能力的培养 认读能力实际是英语能力的综合体现。对于小学生而言，若能够阅读未学过的句子、段落或较浅显的篇章，并能够理解或大部分理解其含义，对于英语综合能力的提高是大有裨益的。 1、单词教学时，单词和实物或图片同时出现对于初学英语的学生来说...
人们常说“在国内学三年英语，不如到国外去学三个月”，其实就是说在一定的社会情景下很容易学会英语。现实的语言环境是学好语言的关键所在。因此，英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。在小学英...
信息技术与小学英语整合教学说课稿HowtowriteE mail一、说教学思想我在本课教学设计中坚持以人文科技教育为中心，以学生为主体；以兴趣为支点、以交际为目的、以活动任务为途径的教学原则。通过最新的计算机多媒体等教学手段创设贴近生活的教学情境，并在课堂上大量地采用互...
一、在中国，英语是外语，不是二语，不可习得。 在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。 那么，第二语言与外语究竟有什么区别？它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念？它对英语教学的效果会产生怎样的...
自开学以来我在教学过程中，影响最深刻的是要关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努...
2007年元旦已过，这个学期就要结束了，现在对一学期的英语教学反思概况： 新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡...
“兴趣是最好的老师”,而游戏活动是促进和激发兴趣的一个很好形式。小学英语课堂中所运用的游戏活动可谓是不计其数、多彩多姿、活灵活现。这些游戏活动都遵循着激发和培养学生的兴趣为主，快节奏、有趣味、活泼、生动、小学生都喜欢做。但是任何东西要是没有一个度就会失去它...
小学英语3BUnit1教学反思 1、由于这是新学期的第一单元,所以在课前利用早读课的时间进行了字母的默写检查,以了解学生对上学期这一重点内容掌握情况。通过检查,发现有少数学生出现了遗忘,所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练,借以进行...
小学英语5BUnit3教学反思 我教学的内容是牛津小学英语5BUnit3HobbiesB和C部分,穿插F部分的调查表和H部分的歌曲。整堂课,我先以Freetalk将学生带进Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave ?的句型中。然后出示一张我的课程表,上面有很多自由活动时间。我对学...
本节课的内容我选自小学英语三年级（上）第四单元B Let’s talk，由于是对话教学，因此在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的出现顺序进行了编排。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够主次分明...
本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李老师努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，...
师：有一天，羊妈妈出门去了，小羊自己在家。The wolf’s coming!（做手势，加表情、语气，扮演狼敲门的动作，引导学生替“狼”说出Open the door! Open the door!） 师：小羊怎么办？（引导生说出No! No! Close the door!）练习表演小短剧后，找生表演。 这是我为“一人一...
第六课Aa、Bb、Cc、Dd四个字母的大小写学生应该四会，我这里有一个很有意思的关于字母的小幽默， A:挺拔的大山，向上只有一个休息的小站。B：同学们哪，请不要满足于8分的成绩。C：永远园不了，是因为每一次都半途而废。D：笨天狗为什么只吃走了左边半个月亮？学生学起...
Unit 1 hello 第一课时 教学反思： 第一节新课，学生们不停地用“Hello, Miss Luo！”“Hello！”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴...
Unit 1 hello 第一课时 教学反思： 第一节新课，学生们不停地用“Hello, Miss Luo！”“Hello！”热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴...
描述目的地的方位、问路、为人指路是人们在生活中经常会遇到的情况。通过第一单元的学习，熟悉了各种交通工具及简单的交通规则。本单元从表述地名post office邮局，hospital医院,cinema电影院,bookstore书店等基础上，熟悉英语中方向的表达及如何到达目的地的方法和...
教学内容 A：Excuse me. What time is it ? B：It’s 3 o’clock. What do you want to do? A：I want to go to the classroom . B：Oh, yes. It’s time to clean the windows . A：Let’s go! 教学目标 1. 知识目标 ① 掌握并能运用单词 “o’clock”及句型 “ What...
MidAutumnFestivalisatraditionalfestivalofChina。ItusedtobeasimportantasSpringFestival。ItisusuallycelebratedinSeptemberorOctober。 Thisfestivalistocelebratetheharvestandtoenjoythebeautifulmoonlight。Tosomeextent，itislikeThanksGivingdayinwesterncount...