小学高年级学生英语写作存在问题的原因

（一）内在原因，1．生缺乏写作动机：兴趣是最好的老师。小学生对英语写作的动机影响着他们对待写作的态度，在写作过程中所做的努力，以及最后呈现的写作成果。在Seasons这一单元时，我采用图片、视频、社会实践等形式带领学生感受大自然，走进生活，学生在围绕这一主题写作时便有话可说。例如：It is green in spring. I can fly kites. I like drawing in the park. 学生只有有了切身感悟之后才能在作文的表达中发挥地如此淋漓尽致。2．小学生英语写作习惯不良做好一件事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。巴金说： 成功从好习惯培养开始 。学生缺乏良好的英语写作习惯幼儿教育m.smTxjs.com，自然会影响他们的写作能力和写作水平。作文的素材源于生活，基于学生平时的积累。学生缺少词句的积累，便会发现写作时无话可写；学生缺少观察和思考，便会发现写作时无从下笔；学生缺乏足够的阅读量，便会缺乏写作的语感和思维；学生缺乏足够的仿写训练，便会无法从仿写走向自我创作。所以，缺乏良好的英语写作习惯与学生英语写作存在问题有着息息相关的作用。3. 小学生英语学习基础较差造一所房子需要打好坚实的基石，学习亦是如此。小学生从开始学习英语口语，从开始学习仿写句子，高年级（五、）学生英语写作也是处于初始阶段，并没有形成系统的思维用英语表达内容。但是，高年级学生如果在中年级阶段基础没有打扎实，那么对整篇的英语写作影响也是很大的。学生对英语学习缺乏兴趣，缺乏足够的词汇量，那么学生在写作中即使有话想说，也是无从说起。学生在学习句子书写时，如果没有养成句首大写、句末加标点的习惯，那么作文便成了没有标点，挤成一团的文章。同时，学生在写英语作文时往往会受到中文构思的影响，有的学生按照中文的顺序照搬照翻，无法