如何破解孩子作文无事可写的难题一

如何破解孩子作文无事可写的难题（一）如何破解孩子作文无事可写的难题（一）

龙哥的江湖

百家号06 0307:58

人们常说，现在的中学生有三怕：一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。尤其是作文，更是成为无数学生心中永远的恶梦，也是困扰无数“望子成龙，望女成凤”的家长的一道最难破解的难题。

但学生和家长们不知道的是，很多语文老师，他们最怕的，也是教作文。因为大家都知道，作文这个东西，涉及的知识太多了，观点、角度、语言表达、结构和思路等等，都包含在里面，要想写好，真的不容易。写好尚且如此之难，要教好就更是难上加难了，不但劳心劳力，还十分耗时。再加上平时有写作习惯，或喜欢写作的语文老师并不多，于是，我国语文教育界的作文教学名师少如凤毛麟角就不足为奇了。

其实，要破解这道难题，首先第一点，就是要教会学生从生活中找“米”下锅，让他们有事可写，觉得作文并不难，目的就是消除他们的畏难情绪，爱上作文。而要使学生拥有找到“米”的能力，最好的办法，就是让学生写日记。天天记，日日写，刚起步时，字数要求可以定低一点，写流水帐也可以，贵在坚持。如我所教的两个班，每天日记的字数要求就是不少于50个字。

虽然如此，但我在批改收上来的日记时，仍然发现有些基础较差，或者不爱观察思考，懒于动脑动手的学生，每篇日记只写了十几二十个字就交上来。如有个学生，他的日记是这样写的：

2017年3月2日 晴

明天就是星期五了，终于能放假了，哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈。

3月 6日 晴

今天是令人愉快的一天，是very very happy 的一天。

3月7日 晴

今天是星期二，终于有电脑课上了，呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜，今天一定要大吃一顿。

3月9日 星期三 晴

今天心情不好啊，呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜，啊啊啊啊啊啊啊啊，呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀，呜啊呀！

看到学生写出这样的明显带有应付色彩的日记，我刚开始也是很生气，但转念一想，又觉得他非常可爱了。因为，他虽然是应付式地写日记，可他毕竟还是坚持做到每天都动笔写了，虽然写的是流水帐。而且，为了避免词语重复，先是用“哈哈”，然后用“呜呜”，接着又用“啊啊”“呀呀”，用词还是挺丰富的。最后，人家更是连英文单词都搬出来了，可谓是拼尽了洪荒之力，也实在是不容易，真的很让人感动。就他的这点坚持精神来说，还是非常值得表扬的。他的不足，主要是两点：一是喜欢用“今天”二字开头，犯了“今天”重复病；二是字数太少，没有具体的内容或事件，即他的“锅”里没有“米”，流于形式。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在这个时候，作为教师，我们就要去帮助他，教给他寻找生活中的“下锅米”的方法，解决他“无米下锅”的问题。开头的“今天”重复病的问题，老师稍微点一下即可。而解决“下锅米”这个问题，我认为最关键的， 是引导学生去发现生活中那些无处不在可用来写作的“下锅之米”。具体的最好的办法，当然就是出示同班学生的写作范例了。于是，我就向学生出示了以下几篇善于发现生活中的“写作之米”的作文：

榜 样

今天，我打算去松岗玩耍，反正在家也是无聊，还不如出去放松放松！于是，我就出去坐公交车。很快，公交车来了，我走上拥挤的公交车，右手从口袋掏出两枚一元的硬币，投到了收费箱里。我快速地扫了一眼车厢，看见还剩下一个空座位，便走过去坐下来，然后就翘起二郎腿玩起了手机。

汽车在公路上飞快地行驶。没一会儿就到了下一站。由于每一站都会有很多人上来，于是大家就拼命往后挤。很快，公交车里就挤满了人，一片茫茫人海。

不久，上来了一位满头白发的老奶奶，弯着腰，手里提着袋子，一步一步地往我这边走来。我本想立刻起来让座的，但又转念一想：等她再靠近一点我就让座。可是，还没等老奶奶靠近，我前面的一位大姐姐就已站了起来，说道：“老奶奶你坐吧！”老奶奶连忙道谢，车上的人都夸大姐姐心地善良，听到人们的那些话，我心里很是内疚，那一刻，我感觉我的脸肯定是比猴子的屁股还要红了。

顿时，我觉得自己很没用，恨不得快点下车。

经过几番的停站，车子终于到我的目的站了。车子一到站，我赶紧走下车。但大姐姐让座的场景，仍历历在目，我觉得，大姐姐就是我心中的榜样！

（点评：善于观察，不足是题材有点老套。）

笔 思

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

——题记

新买的笔经常断水，很是不中用。可我却仍然用着它，兴许是因为恋旧吧！

一天，我在语文课上做笔记时，突然发现笔记里的那些字若隐若现。不用说，我的笔又一次断水了。我看着那些字断断续续地呈现在我的眼前，真觉着心烦。可我又想，也许用着用着，它就好了呢！我于是接着记着笔记。果不其然，字迹终于不再若隐若现，而是清晰可见了。

看着这些字迹，我想到了我们的人生。每个人的生活都不会一帆风顺，我也不例外。虽然这一次考试，我又一次“败”了，但是这些字迹告诉我，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

这一句诗的作者——陆游，当时也是大受挫折，不得不回到了家乡。他心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起。他在一家客栈吃完饭后，继续在西村闲游。如此优美的环境，令他的心情顿感舒畅。环顾四周，山峦重叠，流水萦绕，他忽然有种似乎迷了路的感觉，感觉前方即将无路，兴许会是无底的深渊。他想起自己的遭遇，感到一阵难以言喻的失望和悲痛。迷茫间，一阵春风吹过，岸边的柳枝分成两边，奇迹般地现出一条路直通向另一个村。他恍然大悟，似乎明白生活中的挫折和打击也会有尽头，同时在苦闷的心情中感受到了生活中的希望和光明，于是提笔一挥，作下这句流传千古的诗句。

人生中没有跨不过的难关，当你山穷水尽时，咬咬牙，不畏惧，不退缩。也许，前面便是一个村庄，一片纯净之水。

（点评：作者能从字迹的时断时续这一件小事中，悟到一个人生的道理，以小见大，可谓善悟者也！）

有的学生则是记录一个小幽默事件，或描写一个人物的外貌，也都写得很精彩，如以下两文：

关 门

按照我们上语文课的惯例，每次上课都要有人上台进行课前三分钟演讲。

不过呢，这次，却没有人站起来，时间一秒一秒地过去了，正当我们感到不耐烦的时候，突然，周瑶站了起来，全班顿时为她的勇气而热烈鼓掌。不料，她却没有走向讲台，而是走向了充满“阳光”的教室大门，正当我们感到疑惑不解时，只听她淡淡地对我们说：“干嘛？我只是有点冷，想把门关上而已。”

猜猜他是谁？

他身材瘦弱，四肢、颈部与手指，无一不透露出一种钢架机械似的骨感。

人，瘦弱却精神，与人谈论时左手放于桌上，亦或插于裤袋，右手则在半空比划，用那一根根关节突出，皮包于骨的手指比划，不时点着头。

一头不怎作修整的哑光黑发，似有似无的微小胡碴，一架镜框架于好似只有骨头的鼻子上。大概只有行艺者，才有如此的相貌。

（点评：此文章的小作者，对人物的外貌观察细致，刻画具体，语言表达精准，让人如见其形，已完全达到一个作家的水平。如学生们能天天进行这样的观察和表达训练，其作文能不好吗？）

得过且过

余师于今日有言：“七日之后将有小测，请诸君迎接备战。”此言一出，全班上下皆惶恐不安，齐声道：“非人哉！”学有不成者，皆抱头痛哭，以此消愁。精于学业者，则气定神闲，安然自若。

只有余一人漠然原地，岿（ kuī ）然不动。呜呼！且看这世态凉薄，得过且过！

还有两篇，也是生活观察中的典范，而且读来绝对是让你拍案叫绝，佩服得五体投地，那这两篇经典学生作文，又是什么样的呢？欲知后事如何，请看下期分解！

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