部编版三上语文作文指导与范文

部编版三上语文习作指导和范文 第一单元 记人（猜猜他是谁） 点拨：1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。 1. 我的同桌 点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌 选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。 范文 1 1 ： 我的同桌 我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！ 有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，我对他说： 这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？ 行，不过，我一定会赢的。 我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道： 预备 跑！ 我们两人如离弦的箭一般冲了出去。 开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。于是，我飞快地跑起来。跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他超过我，我使出吃奶的力气，拼命向前飞奔。可是，等我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。 同学们在一旁议论纷纷： 哇塞！詹文祥太厉害了！ 是啊！ 可不是嘛！石松岳那么厉害，他都被打败了。 我也终于见到了 飞毛腿 的真正实力。 这就是我的 飞毛腿 同桌。 范文 2 2 ： 我的同桌 我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般 跳 了出来。 一提起我的同桌，我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毽子，我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！就在我 急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说： 别找了，快上课了，我借你一个。 我接过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。 我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。我忙拉住她说： 你都考良好了，没有必要再练了。 这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说： 良好上面还有优秀，我要继续努力！ 这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。 2. 我的妈妈 点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写， 注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情动人。 范文 1 1 ： 我的妈妈 我的妈妈有着神奇的力量。 记得有一次，我参加了学校里 故事大王 比赛。那时候的我，特别紧张。主持人开始报幕，报到时，我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。一上台，我就忘词了。我心想：这下完了！我的大脑一片空白，皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最后，还是老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只得了第三名。唉，真可惜啊！如果当初没有忘词，可能还会好点儿吧！ 回到家，我感到十分沮丧，把事情告诉了妈妈，妈妈安慰我，鼓励我，她说： 你也不要太伤心了，你去参加比赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再来嘛！加油！ 说完妈妈给了我一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来，但我又在妈妈不注意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。我对妈妈的话，也颇有感触，我觉得，妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧！ 妈妈对我的爱让我感到很幸福，妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁，留下愉快。 3. 我的老师 点拨： 仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后，表达你对老师的敬爱之情。 范文 1 1 ： 我的老师 我们的班主任是教语文的刘老师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师 杀气腾腾 地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。因脾气火爆，有 辣椒老师 之称。 有一次，我们上语文课，老师还没来，我们就像进了菜市场一样，好不热闹。突然，不知从哪传来一声 你们继续说，使劲说！ 同学们立刻坐得笔直，连大气都不敢喘。过了一会儿，只见刘老师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力 砰 的拍了几下桌子，怒气冲冲地责备我们： 说呀！你们怎么不说了？你们要是再说话，被我找出三个人来，你们就给我抄一至八单元词 3 遍！ 只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话，老师便扭过头去给我们讲课了，正当老师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟老师喊了他的名字 站起来听课！ 后脑勺长了眼睛吗？这样都能被发现？ 有同学小声议论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后，老师面无表情地对我们说： 哼，抄吧！ 老师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气： 哦，不！ ；有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求老师改变主意；有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说： 我下去转一圈，没动笔的抄四遍！ 唉，我们只好乖乖地开始抄词了。 我多么希望我们能表现好点，让我们的 辣椒老师 早日变成 苹果老师 。 范文 2 2 ： 我的老师 孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她像妈妈一样关心、呵护着我们 。 还记得有一次，我不小心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。我吓坏了，不知如何是好。这时，孙老师闻讯赶来了。她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问： 怎么回事？ 我抽泣着说： 我不小心滑倒了，撞在地上。 孙老师仔细地检查了我的伤口，说： 还好，口子不大，去医务室处理一下吧！ 我点点头。到了医务室，孙老师一边帮我消毒，一边问我： 还痛吗？ 我小声说： 有点痛。 孙老师叮嘱我： 伤口不要碰，吃饭时小心点，没事的，不要担心。 我觉得孙老师和妈妈一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。 还有一次，孙老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。这节课，几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。 孙老师，就是这样一个像妈妈一样，关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。想跟老师说一声：辛苦您了，孙老师！ 第二单元：叙事 点拨：1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来， 其他的不写或略写。3.内容要真实，是自己经历的实在记录。4.语言要简明、通顺。 1. 难忘的一天 点拨：开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写，主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。 范文 1 1 ： 难忘的一天 8 2018 年 年 8 8 月 月 1 1 日 星期二 晴 今天，是个让我难忘的日子 参加军旅夏令营！我带着一个十分沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。 进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。往自己的房间里一瞧，一张张床上铺着一张棉被和竹席，虽然看着很陈旧，可躺在上面却十分舒服。 下午大家要在活动室里做自我介绍。他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比如玉龙雪山，一个女孩把它描绘得有声有色，讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢！ 到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。只见他把被子对折一下，然后用手仔细地分成三份，再将两边叠一下，最后重叠一次就完成了。 今天过得真有意义呀。我好期待后面的行程！ 2. 快乐的一天 点拨：选择自己生活、学习、工作中快乐的事情记录下来，要突出快乐。 范文 1 1 ： 快乐的一天 9 2019 年 年 1 11 月 月 3 3 日 星期六 晴 今天，我们一家去了快乐岛，我们玩得可开心了，还照了很多相片，真难忘啊！ 走进游乐园大门，就看到很多好玩的。我和妈妈一起去玩过山车，虽然很吓人，但是真的很好玩。我和妈妈下来都是满头大汗，爸爸笑我们是吓出汗了。我和妹妹还上了摩天轮，坐了羊拉车，还骑上了骆驼。观看赛马时，我们兴奋得直欢呼。整整玩了一个上午，直到肚子饿得咕咕叫了，才依依不舍地走出游乐园。 不过，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因为好吃的实在太多了，所以我们很快就吃饱了。我们坐上车去了古城，登上了高高的楼阁，眺望远处的风景，真是美丽极了。我和妹妹还在漂亮的花园里嬉戏打闹，爸爸则忙着给我们拍照，我们玩得可高兴了。 这真是难忘的一天啊！ 第三单元：童话 点拨：1.了解童话。童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的作品，通过丰富的想象、幻想，运用夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2.构思童话。首先确定童话的主人公及主题思想，然后展开合理的想象，巧妙安排故事情节。 3.大胆尝试。可以采用列提纲等方法理清思路，运用比喻、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。 1.根据词语编一个童话故事 小白马 小白鸽 松鼠 小猫 点拨：写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他 2 3 个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。 范文 1 1 ： 小白马学画画 小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。 正当它专心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说： 小白马，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。 松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。 一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说： 你看，我身上的花纹犹如老虎般神气，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。 小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。 一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说： 小白马，你看我这对翅膀人见人爱，花见花开，要 是给小老鼠也加上一对翅膀， 那该有多好啊！ 小白马听了自言自语地说： 对啊， 有翅膀多好， 我这就加。 于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。 就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。 小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说： 孩子，做事要用大脑思考，不能盲目听从别人的意见啊！ 范文 2 2 ： 比本领 有一天，小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本领高争论不休，小白马正路过这里，听到 了争吵声，就对小白鸽、松鼠和小猫说： 我们下周末举行一次比本领大赛，你们来参加，到时就可以知道谁的本领大了。 它们听了以后非常高兴，马上都回家准备比赛去了。 比赛那一天，小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都来到了比赛场地 森林花园，焦急地等待小白马来宣布比赛开始。过了一会儿，小白马终于来了，它介绍比赛项目： 今天的比赛项目分别是：送信、摘坚果和钓鱼。 然后，宣布比赛开始。 第一个比赛项目是送信，这可是小白鸽的专长，它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。顿时，森林花园里响起了雷鸣般的掌声。而小松鼠还在树上跳来跳去，小猫就更不用说了。 第二个比赛项目是摘坚果，松鼠一下子就爬到树上去，快速摘起了坚果，给观众们品尝自己的成果。而小白鸽飞来飞去，只叼着一枚坚果。小猫虽然也会爬树，可是不知道怎么摘坚果，急得直叫。 第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。 比赛结束了，小白马走了过来，说： 你们各有各的优点，也各有缺点，大家应该互相帮助，互相学习！ 它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说： 我们以后再也不吵架了。 第四单元：续写 点拨：续写是在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。要展开充分而又合理的想象与联想，主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上要与原文保持一致。一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，展开想象，合理推测情节发展。对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，多角度地去想象，从几种情况、几种结果中加以选择。 1.说谎 点拨：首先弄清楚画上的信息，然后有顺序地对图上的每个局部进行观察和分析，最后抓住重点和细节。通过描写人物语言，外貌、神态、动作等，把人物形象刻画得更饱满。展开合理的想象，写一个内容具体、情节生动的故事。 范文 1 1 ： 说谎 放学后，王老师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从里面出来，背影很像杨帆。王老师追过去，一看果然是他。 王老师很生气地说： 老师不是说过放学后不要去网吧吗？ 杨帆红着脸，紧张地说： 下次我保证不去啦！ 王老师一听，更生气了，说： 你前天是怎么对老师说的？ 杨帆惭愧地说： 我说这些天一次也没去网吧！ 王老师失望地说： 那你为什么要对老师说谎呢？ 杨帆挠挠头，不知道该怎样回答老师，继续说谎骗老师，还是实话实说呢？ 杨帆很为难地说： 我，我 王老师见他这样更生气了，直说： 看来我必须找 你家长谈谈了。 杨帆快要哭了，急忙说： 别，老师千万不要找家长，我一定改正！ 王老师正要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过来，说： 王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了来找我的。 说着赵小磊低下了头。 范文 2 2 ： 说谎 王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很认真地学习。她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆，果然发现了他背着书包走出了网吧！ 王老师忙上前，叫住他，说： 老师不是说过放学后不要去网吧吗？ 杨帆吓了一跳，赶紧保证说： 下次我保证不去啦！ 王老师叹了口气，说： 你前天是怎么对老师说的？ 杨帆紧张地说： 我说这些天一次也没去网吧！ 王老师生气地说： 那你为什么要对老师说谎呢？ 杨帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说： 老师，我不是有意说谎的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做 我今天来这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。 王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说： 好孩子，你做的很对！ 第五单元：观察 点拨：1.观察时要细致，仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸质感。 3.观察时要注意事物的变化。 1.我发现了 的秘密 点拨：首先把题目补充完整，写出你观察了什么，并从中发现了什么，既然是发现了秘密，就要有所发现，要把观察的经过和结果都写清楚。 范文 1 1 ： 我发现了 蜘蛛的秘密 在这几个星期天中，我一直都在老家，为什么会在老家呢？因为我在玩的时候，无意中发现了蜘蛛的秘密。 蜘蛛有八条腿，他平常都在网上，只有在下雨天的时候会躲在树叶后面，另外不会到其他地方去的，可这蜘蛛怎么捕食呢？原来呀，他织得网有黏性，飞虫飞过，不经意就会被蜘蛛网黏住，就这样成了蜘蛛的美食。 可蜘蛛是怎样结网的呢？为这个疑问我进行了一项实验。我先让奶奶捉两只蜘蛛，把它们分别关在两个透明的纸杯，让他们饿上一段时间，然后捉几只小昆虫当诱饵，开始了 去科学森林的冒险，蜘蛛看见食物，吐起丝来，（当然是用放大镜观察的。）我发现，丝是从臀部吐出来的，我很纳闷儿：它臀部怎么能吐出丝来呢？于是我去查阅了资料，原来蜘蛛腹部有吐丝器 六种腺体，蜘蛛喷出一种液体，这种液体一遇到空气就会凝结成黏性强的蜘蛛网，蜘蛛就是这样结网的。 在生活中，其实有许多奥秘，只要你留心观察就会发现，你会发现蜘蛛是怎么结网的？蚂蚁是怎么搬运食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同学们，你们是一个会留心观察的人吗？ 2.观察 点拨：可以观察周围的一切事物，动物植物，有生命的没有生命的都可以，尽量重点写出观察的过程，观察了些什么，有什么特点。 范文 1 1 ： 观察云彩 今天下午，妈妈骑车带我去上学。在上学的路上，我无意地抬头望一眼天空。 啊，那云彩可真漂亮呀！我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动，还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子，它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边，有一朵小云彩，它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可爱的小白猫，它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了，也不对那三只正在打架的大公鸡说。 这些云彩虽然并不引人注目，但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，只要你去观察去思考，就可以把它们想象成动物，生活用品 到学校门口后，我恋恋不舍地看了看天空，走进了教室。 范文 2 2 ： 观察月季花 我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。 月季花长得很可爱，我一有空就去观赏。月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需观赏不许乱摸！月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。 月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸；有的才长出两三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是个花骨朵儿。一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻，觉的挺舒服的。 有一次，我家邻居来了非要移走我们家一支月季花。我没加思考就拒绝了，因为我特别喜欢月季花。 第六单元：写景 点拨：1.写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。2.写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。3.尽可能用上最近学到的描写景物的词语。 1.风景这边独好 点拨：题目是由 风景 这边 独好 三个词语合成的。 风景 这里指的是自然风景。 这边 表示的是主题要表达的对象，有着特定的指向。 独好 则是给人一种美好的享受，带来赏心悦目的情怀。 范文 1 1 ： 风景这边独好 我们校园里有个小池塘，叫凝碧池。它坐落于实验小学的西门口，旁边绿树成荫，是一处非常美的地方。 春天，柳树长满了新叶，让我不禁想到一句诗 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。小竹林也很美，又高又细的竹枝，又嫩又绿的叶子，一丛丛地靠在一起，像兄弟姐妹一样拥抱在一块儿。 夏天，烈日炎炎，青蛙在树底下捉虫，还会时不时地跳到荷叶上休息休息。荷花也别有一番景色。粉红色的花苞，有的是花骨朵儿，像害羞的小姑娘，有的只开了两三片花瓣，有的花瓣全开了，仿佛在向人们展示自己的美。 秋天，树木落叶了，金黄的叶子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像给大地换了一件新衣裳。 冬天，湖面结了一层薄薄的冰。大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上、树上、湖上到处白茫茫的一片。一阵北风吹来，树叶沙沙作响，好像在说： 大地哥哥，你的白衬衫真漂亮！ 又一阵西北风刮来，地上的雪花飘到了空中，仿佛在说： 谢谢你们的夸奖哦！ 这就是我们学校一道美丽的风景线 凝碧池。 2.家乡美景 点拨：选择一处家乡的风景向大家介绍，讲清这处风景在什么地方，要按一定的顺序把景物的特点说清楚具体，要表达出对家乡热爱的感情。 范文 1 1 ： 家乡美景 我的家乡在青县，那里风景优美、物产丰富，是个美丽的地方。但是最引人瞩目的地方就是 青县盘古公园。 走进盘古公园，一颗颗刻着精美图案的柱子想草原的哨兵一样站在那里，好像在欢迎我们的到来。走在公园的小路上，一低头看到路边的小草已经悄悄地探出头来 好像在说春天到来我有长高了一点 。走着走着，看见草地上有一群白鸽正在觅食，它们的羽毛像雪一样白，小嘴巴红红的，真可爱。我悄悄地走过无但还是被它们发现了，它们呼的一下 都飞走了。我们又来到了湖边，轻轻地微风早已把湖边的杨柳吹绿了，细细的柳枝随春风来回舞动，好像也在欢迎春天的到来。只听 扑通 一声，原来是一群小鱼正在湖里欢快地游泳啊！我们边走边说，只看到路两旁洁白的梨花、粉红的桃花，它们静香开放争奇斗艳也为春天增添了色彩。看着看着，我们又来到了巨大的鸟笼旁边，里面的小动物也出来散步了，经过了冬眠的它们也要出来伸伸懒腰、晒晒太阳、做做运动，骄傲的孔雀在里面昂首挺胸地走来走去，好像在说我是最美的。不远处的游乐场传来了小朋友们欢快的笑声，在那里他们自由自在地玩耍，忘记了一天的烦恼。 这个充满生机的快乐的地方就是 家乡的盘古公园。 范文 2 2 ： 家乡美景 我家住在青县最中心的地方，因为附近有一条湖，所以，我们小区就变得非常有名，就是大名鼎鼎的海子小区。 它的湖水很清很清，里面有各种各样的小鱼，它们自由自在地游来游去，吐出的泡泡就像一个个的露珠。 夏天的时候，湖边种着许多芦苇，芦苇绿油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就显得更加碧绿。有好多人小心翼翼地钓鱼，不一会儿，就钓出一条新鲜的大鱼，湖水就变得更加娇嫩。 冬天的时候，湖水结冰了，整个湖水就像一面明亮的大镜子，人们站在光滑、坚硬的冰面上，滑呀，滑呀，真好玩！ 夜晚的海子湖就更美了！灯亮了，湖水中映出了五颜六色的图案，星星像无数珍珠洒在碧玉盘里，月亮也降落下来，它们好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！ 我爱我的家乡，我更爱家乡的海子湖。 第七单元：思考 点拨：写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法和建议，也可以写下来。写好后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。 1.过生日的思考 点拨：可以写对生日的庆祝方式以及意义的思考，针对目前小学生流行的庆祝生日的方式，你怎么看，有哪些建议，都可以写出来。 范文 1 1 ： 过生日的 思考 现在有很多小学生互相攀比过生日，比蛋糕、比礼物，甚至比排场，这样的生日已经失去了意义，造成了很多不必要的浪费，还助长了虚荣心。其实，过生日没有必要大吃大喝，可以做更多有意义的事，用各种有新意的方式庆祝更令人难忘。 我们可以给妈妈买一份礼物。因为生日那天是妈妈最辛苦，最疼痛的一天，所以我们 应该感谢妈妈，给她准备一份礼物，以表达你对她的爱。还可以完成自己特别想做的一件有意义的事，比如去做志愿者。在生日的时候做一些好事，既是对自己的肯定，也是对父母的孝顺。 2.节假日的思考 点拨：关于节假日你发现了哪些问题，又有哪些建议，需要通过你的思考，然后用语言把它们整理出来，表达清楚。 范文 1 1 ： 节假日的思考 每到节假日出游的时候就会感到特别拥挤。一上车，只见一条长队，真是前不见头，后不见尾。好像在马路上形成了一条蜿蜒盘旋的巨龙。一上高速公路，后面的车辆蜂拥而来，有的司机嚷着： 让开让开，让我先开！ 可是车队还是纹丝不动，就这样我们一步一步地向前挪，直到晚上八点半，总算到了目的地，终于下了车。景区里更是人山人海。行走时，你拥我挤。拍照时，一个游客走了，另一个就以迅雷不及掩耳盗铃之势马上站到景点前，不然就会错失良机。去厕所，竟然也排起了长队，还有的人爬上了树，像孙悟空一样向前一望，看看有没有机会上到厕所。 节假日各地都人满为患，给我们带来了许多不便，还是错开高峰出游吧！同时，我们还应该积极倡导文明出游，这样我们才能欣赏到更多风景，体会到生活的乐趣。 第八单元：游戏 点拨：1.可以借助照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。2.要表达出当时的快乐心情。 1.我最喜欢的游戏 点拨：仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。注意要把游戏的规则和过程写具体。 范文 1 1 ： 我最喜欢的游戏 我喜欢玩好多游戏，有捉迷藏、老鹰捉小鸡 但是我最喜欢玩的还是 木头人 的游戏。 课堂上，老师说让我们玩 木头人 的游戏，同学们立刻兴奋地欢呼了起来。老师跟我们说了游戏规则：我们都是木头人，不许动，不许笑，不许说，看谁做的最好。 只听见 一、二、三，开始！ 后，大家便摆出了各式各样的姿势，有装作老虎张牙舞爪的，有打架姿势的 我和同桌手拉手，各自摆出左脚抬起，右脚弯曲的姿势，刚开始我们的姿势非常到位。好在游戏规则里没有眼睛不要动，眨眨眼，转动一下眼珠，就看见了班长的动作，是雄鹰展翅的动作：双臂张开，一只脚着地。一会儿我感觉有些累，我和同桌的动作开始有些微微颤动了，多么想听见老师喊停。可是时间仿佛静止了一般，短短的一分钟就像漫长的一年。这时才听到老师倒计时： 三、二、一，休息！ 我们长舒一口气，就像散了架子一样坐在椅子上。 下课铃声响了，我们只好停止了这个游戏，通过这个游戏让我明白了要磨练自己的毅力，坚持才会胜利，还让我更加珍惜时间。 2.一次有趣的户外活动 点拨：注意活动是在户外进行的，地点可以是公园、游乐场，也可以是树林、草地、海边等，要突出活动的趣味性以及你参与其中的感受。 范文 1 1 ： 一次有趣的户外活动 有一次，我和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起去公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！ 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有 人仰马翻 ，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样 飞 了起来。我有点紧张，因为我怕摔飞出去。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声： 小心，有车来了 旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有丝毫不理睬的。 车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使劲地踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见 嗖 的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。 双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得开心极了！ 范文 2 2 ： 一次有趣的户外活动 星期天中午，天气非常好。我和妈妈来到了美丽的滨江公园。我们正走着，就看见了大片的三叶草，我拉着妈妈飞奔到了草地边。 绿油油的三叶草随风摇摆，像一个个可爱美丽的舞蹈家。鸟儿婉转地唱着歌在上空来回飞翔，久久不愿离去，仿佛在坚持伴奏一般，就连着周边的野草们也在随之摇摆，好似一个合唱团，这真是一场盛大的舞蹈盛会啊！我欢快地对妈妈说： 妈妈，既然这里有这么多的三叶草，就一定会有四叶草，要不我们来个找四叶草大比拼，比比谁的眼睛亮，看谁找着的四叶草多。 还没等妈妈同意，我就开始找了。刚开始我胸有成竹，信心满满，可东找找西找找，也就碰巧找到几根，本想看看妈妈找到了几根，可还是忍住了。后来，我实在忍不住了，偷偷地瞄了一眼：苍天啊，怎么能这样，妈妈都有九根了，我居然只有三根，什么道理啊，这下我这 亮眼睛 的称号可就名不副实了，怎么办呀？正当我心急如焚时，想起了妈妈曾对我说的话： 只有静下心来才能成功。 我便静下心来仔仔细细地寻找。 最后，时间到了，我们分出了胜负，不过我是不会告诉你的，毕竟糗事不外传。