三年级学生怎样写好作文 这些方法你知道吗？

原标题：三年级学生怎样写好作文，这些方法你知道吗？

题目、开头、内容、结尾

一、题目要醒目靠题 题目也可以说是全篇作文的中心，作文的内容都要围绕着它写。如果发现内容写的离题目很远或者根本无关系，那么恭喜你，你已经跑题啦！ 这时候无论你用了多少成语、比喻、排比…….写出来也没有高分哦！想要高分就围绕着题目转吧跳吧，越转圈圈越大。但你得知道，到了结尾的时候你能够转回题目，所以你转的圈圈不要离题目太远，当然也不能太近，近了内容也写不多！

二、 开头简洁大方开头也可以说给题目是找借口、找理由让人觉得我围绕题目写作文时多么的理所当然。比如课文《爬山虎的脚》。为什么我要写爬山虎呢、还要写它的脚？“我”见过爬山虎的脚？“学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。” 开头也可以是围绕题目简洁的介绍题目《观潮》“钱塘江大潮，自古以来被称作‘天下奇观’。”那么很明显我是要写“奇观”也就是我观潮所见。开头多种多样，三、四年级，应该读过很多课文和好作文，回头留意总结一下你就发现题目和开头的关系有多么亲近。

三、内容饱满粉层次 只要你明确了题目，相信你应该有很多要写的，有些时候难以下笔，其实就是因为要写的太多，不知道从何开始，这时候你不妨看看你的开头和题目。

纵观三年级孩子的写作过程，“作文难”一般存在以下几个问题：

1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。

2、无话可说。面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。

3、错字太多，影响全篇。儿童对文字记忆力较差，当心里有一大堆话想要表达时，总有一大堆生字困扰着他，容易出现许多错别字，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。

4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。

针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：

一、引导学生学会观察生活。

观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。如何对学生进行观察的具体指导？

1、丰富学生观察的内容。利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察，要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。

2、教给学生观察方法。通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。

二、引导学生有条理地说，进而迁移到有条理地写

作文能力和说话是一致的，说话是作文的基础，作文是用笔来说话，学好作文，必须学好说话。说话是在不知不觉的模仿中进行的，但不一定能把话说好说对，成为作文的基础。要培养和提高学生说话能力，进行说话训练。返回搜狐，查看更多

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