中考作文写作指导1·全命题作文的审题方法
全命题作文题，是比较传统的作文题形式，是中考文题的主要形式之一。其题型特点是：要写的作文题目是确定的，且在文体、篇幅等方面的要求都十分明确、具体。但弊端是限制过于死板。
近年来中考的命题作文题显示出了两个趋势：一是减少了障碍，二是淡化了文体。这样有利于考生真情实感的抒发，有利于考生写作能力的发挥，为考生展示才华、张扬个性提供了较为自由的空间。
从命题形式看，一般可分为直接命题、提示命题和材料命题三种类型：
直接命题，即直接给出题目，提出写作要求，题目前后没有其他和题目相关的文字；
提示命题，即在题目前面或后面上“提示”，来减少考生的审题障碍，为顺利写作提供帮助；
材料命题，即提供一则或几则材料，要求考生阅读材料，然后按要求写作文。从文题角度分析，中考命题作文大多可以写成记叙文，涉及议论文的相对较少。
这里要提醒大家在写作时，一定要注意区分“以……为题”和“以为话题”，前者为命题作文，后者为话题作文。前者的题目是规定好的，而后者的题目要根据写作需要拟，一般不能直接以话题为题目。
以下我们将讲解具体的审题方法，希望同学们能学有所得！
一.补充法
记叙文题目可以用这种方法补充记叙的要素，从而明确题旨。例如，“记忆中的一条小路”可以补充成：
1.记忆中在什么时候补充时间
2.怎样的具体化条小路上
3.我人称碰到谁补充人物
4.发生了怎样的一件有意义的或值得深思的事补充事件
二.提问法
有些题目比较简单，又比较抽象，我们如果针对题目多提几个问题，就可以抓住题旨。如针对“偏见”这个题目，我们可以提出一连串的问题：
1.谁有偏见?
2.对什么或者谁有偏见？
3.为什么有偏见?
4.偏见造成了什么结果?
5.如何对待偏见?
……
这样围绕题目各个方面提出问题，抽象的题目就会具体化,隐晦的题目就会明朗化。
三.点睛法
也就是将“题眼”找出来，并加以思索、联想。例如，
1.作文题“这件事值得提倡”，题眼是“值得”而不是“提倡”，文章应以议论为主；
2.作文题“立志与成才”，虚词“与”是题眼，告诉我们文章论述的是“立志”与“成才”的关系，千万不能对虚词掉以轻心。
抓住了“题眼”，也就把握了文章的重点，也就决定了选材的重点。
四.紧缩法
有的题目较长，需经紧缩处理，再进行扩充。如作文题“他努力的样子闪闪发光”，先紧缩为“努力”，然后再考虑“谁努力，怎么努力，怎么发光”，这样思路就明晰、有条理多了。
五.比较法
这种方法是选择几个类似的题目做比较，然后迅速明确题旨。如“从水滴石穿谈起”这个题目，可能有这样的比较辨析:
从水滴石穿谈起→滴水可以穿石→水滴何以穿石→有志者事竟成→天才在于勤奋
通过比较辨析，能领会“水滴石穿”跟“谦虚”“有志”的含义不一样，它比喻虽然力量小水滴而已却能“穿石”办成艰难的事，原因是不断地滴，即坚持不懈、持之以恒。
六.透视法
1.有些作文题目一语双关，要透过现象看本质，看到其内涵、哲理或象征意义。如，
“校园春色”中的“春”，不但指自然界的春季，而且象征学生蓬勃向上的生命力和优秀的思想品质，因此“春色”不仅描绘了校园的环境，更重要的是描写了学生的精神风貌。
2.另一类是比喻寓意。如，
“种瓜得瓜,种豆得豆”，题目借用谚语，意即播种什么收获什么，比喻做什么样的事就获得什么样的结果。这就要透过现象看本质，不能就事论事。
七.推敲法
即逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。
有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或议论、说明事理方面有明确规定，要通过推敲确切掌握。特别要对关键性文字进行解读，所谓关键性文字主要指“题眼”如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰语，动宾短语类试题中的动词等等。对这些词，可以直接解词释义，也可以进行近义辨析，还可以进行置换比较。如，
作文题“这也是课堂”，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题目为“这是课堂”，并与原题进行比较，我们都可以得出结论，只能写教室以外的“课堂”。
还要注意题目暗示的文体指向。比如,“小议之我见”等题目中有“小议”“我见”，就说明一定要写议论文。如果是记叙文，要弄清是以记人为主，还是以记事或写景为主，记什么人，写什么事，描写什么景，是在什么时候发生的事，用什么人称;等等。如果是议论文，要弄清论述的范围和重点，以便组织论据进行论证。如果是说明文，要弄清是说明事物还是说明事理，并要抓住事物的特征和事理的要点进行说明。
八.分析法
即用语法分析的方法，从语言形式入手，迅速抓住题目的重点。
记叙文用句子做题目，重点往往在谓语上，如“一件小事教育了我”，重点在“教育”；
如果是议论文，这个句子往往就是中心论点，如“知识是实现理想的翅膀”“节俭是美德”等。
如果是词组作题目，记叙文重点往往在修饰成分上，如“生动的一课”重点在“生动”；
如果是并列短语做议论文的题目，情况比较复杂，包含种种关系，审题时要一一搞清楚。如“立志·刻苦·恒心”是并列关系，“科学与社会进步”是相关关系，“苦与乐”是相反关系，“继承与创新”是递进关系，“勤奋与成功”是因果关系，如此等等。即通过辨识题目的文体标志，弄清体裁。
九.辨体法
一般来说，凡题目中有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的应写成记叙文。如“升学前夕”“我的故乡”“校园春色”等。
凡文题中出现“说”“析”“评”“论”“议感”“体会”“启迪”“启示”“从…想到的”“从…说起”“……之我见”等字眼的,都要求写成议论文。如“谈立志”“说勤奋”等。
还有的题目中出现“驳”“斥”“揭”等词语或以反问句为题的，一般要求写成批驳性议论文。如“斥找乐”“不锻炼身体行吗”等。
一般说明文题目中常有“介绍”“使用”“构造”形成”“装修”“安装”等字样。还有的题目是单个词，如蜜蜂”“空气”，或带有文学色彩的词语。另外，像“健身的妙法一慢跑”“原子王国漫游”等，则属科学小品。
最后，审题时还有一点要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多命题作文都给出了导语用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。
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