三上第五单元《我们眼中的缤纷世界》名师导写

原标题：三上第五单元《我们眼中的缤纷世界》名师导写

我们眼中的缤纷世界

习作要求

请打开教材第 72 页，仔细阅读本单元习作要求。

名师讲解

要想写好本次习作，应关注下列几个关键点：

关键1：想想印象最深的事物是什么，打算怎样去观察呢？

先想想自己最喜欢且印象最深的是静物、植物、动物，还是哪一处场景？最喜欢它的什么特点呢？准备按什么顺序观察呢？

关键 2：细致观察喜欢的事物，写出特点与新发现。

a．要细致观察、抓住事物的突出特点。

围绕自己最喜欢的事物，观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。也可以用多种观察方法观察，像“横式观察法”，即观察事物的多面性，样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等，着力细致观察其突出特点。如，有同学在观察智能手机时，从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察，重点观察了“智能”的特别之处，这样就能获得对事物全面、独特的认识。观察事物时，对于印象特别深的地方，甚至可以用手机或相机拍下来，再进行反复、细致的观察。

b. 观察事物的变化或独特之处，要有新发现。

在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察；也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察……“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。

指点迷津

下面是丁丁的一篇习作，你觉得他写得符合要求吗？

我最喜欢小蟹子了。周六早上，我和妈妈到第一海水浴场赶海，只见小水坑里有只小蟹子。妈妈告诉我，它是小沙蟹。我拿起它一看，肚子上有一个像宝塔的图案。我把它放到沙滩上，因为缺水，只见它一点都不动弹，我连忙把它放到一个有水的小沙坑里，它又开始活动了。

那它到底喜欢吃什么呢？我捉了几只小虾，放在它面前，它不大感兴趣。我以为它害怕呢！离它远一点，我发现它竟然吃起沙子来了，这真是太有趣了。

老师指点

这篇习作没有体现本次习作的要求。主要是因为小作者观察不细致，所以没能写出蟹的突出特点，如，吃沙子这个特点一般人发现不了，它是怎么吃的？由于观察不细，也没有听大人是怎么讲的，吃的过程就没写清楚、写具体。由于新发现不够突出，就不能给读者留下深刻印象。

丁丁改后的习作就把“新发现——吃东西的过程”写得细致有趣了，快读一读吧！

我最喜欢小蟹子了。周六早上，我和妈妈到第一海水浴场赶海，我发现有只小蟹子，妈妈告诉我，这叫小沙蟹。我仔细一看，它的身体颜色略有点淡，其他就和以前见的没什么不同了。

不过，在它们出没的洞口边有很多豆粒大小的小沙球，我迷惑不解。缜密“侦察”后，我发现了秘密：只见一只小蟹从洞口出来，一侧的四个蟹爪始终朝着洞口，真好玩。妈妈说，退潮后海水中的微生物、鱼虾卵等微小生物会渗透在小沙粒的缝隙间，小沙蟹就从洞口出来找着吃。果然，它一边爬一边用两只螯轮流把沙子往嘴里扒，吃掉微小生物，再把剩下的泥沙吐出来，吐成一个小球从身体下边抛在了身后。就这样，它一边爬一边吃一边吐，身后慢慢地就有了一片小沙球了……

哦，原来小沙球都是小螃蟹的“杰作”啊，它竟然还有造“球”的本领呢！

佳作评说

佳作1

樱桃树

春末夏初，我们小区里的各种花草树木生机盎然，但我最喜欢那棵樱桃树。

它长得十分茂盛，枝干十分粗壮坚韧。在它的枝干上，长着茂密的绿叶和一个个小巧玲珑的果实。这碧绿的叶子，配上豆粒一样小巧的果实，显得特别温和、柔美。还未成熟的樱桃绿得像翡翠，亮得像宝石。又过了几天，稍微大点的樱桃绿里透红，像一个个害羞的小姑娘，藏在茂密的叶子里。樱桃成熟的时候，就更显得晶莹剔透，如一个个玻璃球大小的红灯笼，挂满枝头，这一簇，那一堆，好像是向我这只小馋猫发出了品尝的“邀请函”。顾不上洗，随手摘一粒放到嘴里，酸甜可口。觉得不过瘾，我便捧一手樱桃一起往嘴里塞，甜津津，喜滋滋，乐到心里去了。我们小朋友吃樱桃还有一个乐趣，就是吐樱桃籽，一颗一颗往外吐，突突突，就像打机关枪，我们你追我赶，铜铃般的笑声，围绕在这棵樱桃树下，久久不散……

我喜欢我家门前的樱桃树。

（王汐月 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班）

简评

小作者对樱桃果实变化的观察十分细致，且富有想象。还调动了自己的视觉、味觉和听觉等多种感官来感受樱桃的变化和吃樱桃时的甜与乐。小作者还将吃樱桃与美好的童年相联系，写出了自己的真实体验，也写出了童真、童趣和童年的快乐味道。

佳作2

可爱的小黄鸡

我们家里有一只可爱的小黄鸡。它圆圆的脑袋上一对黑珍珠似的大眼睛炯炯有神，一张尖尖的黄嘴巴，黄得像蜜蜡，艳得像葵花。嘴巴后面有两个针孔大小的鼻孔，如果你不仔细观察还真看不出来呢。

我特别喜欢它那一身金黄色的绒毛，在阳光的照射下闪闪发亮，好像涂上了一层金粉。如果你贴近它用鼻子闻一闻，就会闻到一股淡淡的清香，那可能是在花园里沾的露水的味道，可能是花香，也可能是青草的香气。但那香气不像露水香那么清淡，不像牡丹花香那么芳香扑鼻，不像玫瑰花香那么浓烈，更不像青草香那么清冽，那是一种混合了露水、花香、草香、泥土香的味道，让人感慨大自然的馈赠，闻了浑身舒畅。

我喜欢和小黄鸡玩儿，因为它很聪明。有一次，我把一个塑料球放在它眼前，它歪着脑袋看了看，想了想，又用嘴去啄了啄，然后往前一冲，用结实的小胸脯把球推了出去。看着它可爱的模样，我不禁大笑起来。谁知它居然也“叽叽叽叽”地叫了几声，好像是要和我玩球，又像是抗议我给了它一个不好玩的玩具。

但愿它不要长大，长大就不好玩了呀！

（陈昊男 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班）

简评

小作者在写小鸡时观察非常细致，用独特的视角写了它不易发现的鼻孔、绒毛的味道和聪明好玩儿等，使笔下的小黄鸡活灵活现，栩栩如生。

佳作3

樱 花

青岛中山公园的樱花大道特别有名。

我漫步在公园的樱花大道上，只见整个大道两旁的樱花全都开了，一朵朵，一簇簇，粉红似霞，远远看去，俨然成了粉色的绸带。

一阵微风吹过，好似水滴的花瓣一片片落下来，像是在下一场樱花雨。一片花瓣正落在我仰起的脸上，我拿起一瞧，原来是一片淡粉色的樱花瓣，樱花的粉色恰到好处，浅一点，就没那么有生机了；深一点，就没那么优雅了。仔细一摸，如同摸到了丝滑的绸缎。再一闻，那淡淡的清香更让我心旷神怡。这一阵风停了，那一阵风又起了，春风吹得树枝晃动着，那“沙沙”的响声让我想起了美妙的圆舞曲。花瓣就这样自由地随风起舞，美丽极了。

我喜欢樱花，喜欢它开放时的灿烂，更喜欢它飘落时的潇洒，真希望这樱花季能长一点，再长一点……

（刁筱萌 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班）

简评

小作者写樱花大道时不落俗套，重点抓住樱花飘落时的独特发现进行了细致描写，且充分调动了多种感官：眼看、手摸、鼻闻、耳听，运用这种 “横式观察法”将樱花观察得细致入微，再融入自己的合理想象，就写出了樱花的美丽与浪漫，突出了樱花大道的落花之美，让人陶醉，且有身临其境之感。

佳作4

家有活宝——“棉花糖”

我家养了一只小仓鼠，雪白的身体摸起来毛茸茸的，一双水灵灵的小眼睛像两颗亮晶晶的小珠子，两只粉嘟嘟的小耳朵抿在尖脑袋的两侧，一张小嘴，一口碎牙，吃起东西来腮帮子一鼓一鼓的，可爱极了。

家里除我之外，就数它最顽皮了。它跑起来时，四条小胖腿使劲倒腾，那肉乎乎的身体像一朵大棉花糖，所以，以我吃货的性子，就给它取了一个很形象的名字——“棉花糖”。

“棉花糖”虽然顽皮，但也很聪明，它可是一个“建筑高手”！有一次，我给它笼子里放了一些棉花，只见它先用爪子把棉花拨到身后，再用灵活的小爪子扒拉了一些木屑与棉花掺和起来。它把混合物使劲往身体的两边塞。接着使出浑身解数，用头拱了又拱，把身子在混合物里扭了又扭，再钻进去，像是很满意的样子。我这才发现它竟就地取材，为自己建了一个舒适的窝！它用后腿扫扫头，整理一下凌乱的发型，又一转身找到一块面包，拖进它的窝，用粉红色的小爪子捧着松软香脆的面包，若无其事地背过身去津津有味地吃起来了。看着它那享受的样子，我不禁笑了起来。

自从有了这个“小活宝”，家里总是笑声不断，说起它的故事啊，三天三夜都讲不完！听了它建窝的故事，你是不是也喜欢上它了？

（赵若冰 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班）

简评

小作者很好地运用“纵式观察法”，对小仓鼠搭窝的全过程进行了细致的观察描写。特别是把短时间里发生的搭窝事件这一新发现，运用连续的动词准确恰当地、像慢镜头一样，一一描述了出来，足见小作者观察之细致、描写之细腻。

佳作5

小米粒

妈妈经常提醒我：“不要浪费粮食！再小的米粒也不能浪费！” 我便对米粒产生了兴趣。

这天，我拿起了一粒大米看了看，你猜怎样？还真有新发现。在一粒米上，竟然布满了细小的线，有的像“十”字，有的像“井”字，还有的像植物叶子上的纤维。米粒的侧面有一条小小的凹洞，外面的颜色是半透明的，比纯白稍稍淡一点儿。凹洞里边不是透明的，呈乳白色。我又拿了几粒，都有这样的凹洞，原来米粒不是光滑的椭圆形呀！别说，不仔细看还真发现不了。抓起一把大米闻一闻，虽然不像鲜花那样芬芳扑鼻，也不像糖那样甜蜜蜜，但那种清香是独有的，还挺好闻呢！

我看得正起劲，姥姥叫我吃饭了。端来一碗香喷喷的大米饭，仔细一瞧，咦，那条小凹洞怎么不见了？再一比，煮过的米明显比生米大了一些，也饱满多了。妈妈告诉我：“煮熟的大米不仅可以吃，还可以做胶水呢！”

这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙！拥有一双会发现的眼睛，其实生活还可以更加有趣、更加美好。

（张品哲 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班）

简评

小作者观察了生活中习以为常的事物，从中有了新的发现和感悟，习作的视角独特，选材新颖。习作重点描写了大米粒的外形和气味，从表面的图案、形状到颜色，再到有了新发现——生米的小凹洞煮熟后会消失，观察十分细致，描写也特别具体，有“小中见奇”的效果。结尾起到了画龙点睛、升华主题的作用。

佳作6

铜钱草变形记

我房间的窗台上有一盆铜钱草。

铜钱草也叫金钱草。它绿油油的叶子，看上去既像铜钱，又像一片片小小的荷叶。细长的茎，一节一节地向上延伸，它的生长速度可惊人了，几天的工夫就能蔓延开。

一次偶然的机会，我对它有了更多了解。那次，我因为贪玩忘记了给它浇水，当我想起的时候，铜钱草早就“弯下了腰”，而且有两三片叶子已微微泛黄。我赶紧给它浇水、松土。过了十几分钟，奇迹发生了！铜钱草那细长的叶茎重新立了起来，叶片也像吸足了水的薄海绵，生机勃勃。接下来的几天，我天天按时浇水，不敢有半点马虎，那几片微微泛黄的叶子，竟然又重新绽放了生命的绿色。在阳光的照耀下，一个个圆鼓鼓的“铜钱”在茎上翩翩起舞，像一把把遮阳的小伞，彼此呵护着。

原来，它不仅好看、温柔可人，还有着顽强的生命力呢。我想对它说：“我喜欢你，铜钱草！”

（丁钰懿 / 山东省青岛市嘉峪关学校三年级4 班）

简评

小作者真是会观察的孩子。不仅介绍了铜钱草的外形特点，像铜钱、又像荷叶，还能够把自己在观察中对其生命力的独特发现，清楚地介绍给大家，尤其是对铜钱草有了水分之后的变化，观察得认真细致，在前后对比中突出了铜钱草顽强的生命力，让人读后也喜欢上了铜钱草。

佳作7

我家的“胖莲”

我家里养了许多植物，其中最喜欢的一盆是时老师在初春时节送给我的多肉。

多肉的叶片胖嘟嘟的，娇嫩可爱，用手轻轻抚摸，柔嫩欲滴，像妹妹胖乎乎的小手指。叶片的根部很细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每个叶片的中间是绿油油的，边缘镶嵌着粉嫩的小花环，就像妹妹脸上那甜美的笑容。它的叶片紧凑地挨挤在一起，像一朵盛开的莲花，所以我给它取名“胖莲”。

我把“胖莲”放在阳台上，那里阳光充足、空气新鲜。它沐浴着阳光，吮吸着空气，快活地生长。“胖莲”具有超强的耐旱性，我平均每周只浇一次水，在我的精心呵护下，它呈现出勃勃生机。

初夏的一天，我突然发现“胖莲”长出了一株细枝，亭亭玉立，伸向远方，枝子顶端也孕育出了新的生命——花！花朵相继绽放，先盛开的顽强地怒放着，含苞待放的也大有后来者居上之势……一阵风吹来，它们瘦小的身体随风摆动，仿佛在合奏一曲生命的壮歌。

我吃惊极了，急忙探究其中的缘由，通过查询得知：多肉植物的叶子相当于多肉植物的种子，里面含有许多复合细胞和再生细胞。这株“胖莲”子子孙孙同根同枝，真像一个大家族。小“胖莲”多么可爱啊！

（王颢程 / 山东省青岛市嘉峪关学校 2016 级 4 班）

简评

一个“胖莲”就增加了多肉植物的可爱。习作先从叶片入手，运用恰当的比喻写出了叶片娇嫩可爱的特点。更值得一赞的是小作者对细枝上面的花朵进行了细致入微的观察，还能通过查阅资料对多肉植物进行补充介绍，这就多角度描写出了“胖莲”的特点。

素材宝库

好词

动物类

四蹄生风 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳

摇头摆尾 追逐嬉戏 羽毛丰满

善解人意 惹人怜惜 羽翼未丰 轻盈优美

植物类

翠色欲流 翠色欲滴 姹紫嫣红

红叶似火 花红柳绿 枝繁叶茂

郁郁葱葱 争奇斗艳 苍翠挺拔

枝叶如盖 亭亭玉立 婀娜多姿

青翠挺拔 高耸入天 舒枝展叶

景致类

风和日丽 烈日炎炎 和风细雨

鸟语花香 生机勃勃 春光融融

万物争荣 飞花点翠 一叶知秋 波光粼粼

好句

1. 五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。

2. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。

3. 海面上白色的天使——海鸥，最为活跃。它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。

4. 毛茸茸的身子，小小的身躯，八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的，看着怪吓人的。什么？对了，是蜘蛛。你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。

好段

1. 我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春天，春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿；夏日，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳；秋天，几阵秋风，把叶子染成锈红，梧桐白白的躯干、红红的树冠，显得分外优雅端庄；冬天，梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里，顶严寒、斗风雪，凝视它的身影，会油然而生敬意。

2. 那荷叶，有的大似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围那翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞。你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。

好开头

1.《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是什么意思呢？不行，我要走近小区里的荷花池，好好去瞧一瞧。

2. 你知道蚕宝宝如何吐丝吗？你又知道它们如何破茧成蝶吗？养蚕小能手——我，要来告诉你啦！

好结尾

1. 看来，大自然就是我们无声的“老师”，而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。

2. 晚霞的美是极丰富的，在我心中，它的色彩之美和短暂之美，如同一首协奏曲，交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里，我发现了它，也深深感悟到了自然的张力与魅力！

动笔习作

小朋友，观察自然，你就能够亲近大自然，体会发现的乐趣；观察生活，你就能够思考生活，拥有珍贵的感悟。所以观察很重要，在忙碌中，停一下脚步，仔细观察，用心体会，每一次点滴的发现，都值得被记录。请你从下面三个题目中选择最喜欢的一个写一写。

1. 我的“慢镜头”

同学们，许多事情发展的过程就在短短一瞬间，但是如果你有观察的“慢镜头”，能细致地看到并记录下过程，那就是一篇非常出色的观察习作哦。拿起手里的“慢镜头”，尝试用“纵向观察”的方法，记录很短时间里发生的事件或者变化的过程吧！

2. 我的“放大镜”

同学们，观察要求我们去发现细节，去发现之前容易被忽视的内容，所以我们写观察作文，要学会仔细观察细节，拿起你的“放大镜”，用“横向观察”的方法，去记录一次一般人没有见过的、独特的观察发现吧。

3. 我的观察日记

同学们，“多肉的成长”“蚕宝宝化茧成蝶”“土豆发芽”等有趣的变化过程往往需要很长一段时间，需要我们坚持不懈地观察。请给自己制订一个写作计划，进行一个月的观察记录吧，你一定会发现更多细节，体会更多奇妙。你愿意试试吗？

（山东省特级教师商德远领衔编写，由青岛嘉峪关学校贺芳、青岛太平路小学王冬宇共同撰写）

商德远简介

第五单元习作由正高级教师商德远领衔导写。

商德远，正高级教师，作家。曾荣获全国优秀教研员、山东省特级教师、齐鲁名师等荣誉称号，青岛市首批名师工作室主持人。出版《个性化课堂教学艺术》《让生命之花自主绽放—语文个性化教学建构策略》等专著，并分获省、市科研成果一等奖。主编、参编教材等各种书籍近二十部。发表教学论文二百余篇。现为青岛嘉峪关学校副校长。

喜讯 名师导写在手，同步作文不愁！三年级孩子不会写作文怎么办？写作名师有妙招！

责任编辑：