片段组合式作文范文及评点　word免费

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片段组合式作文范文及评点 片段组合式作文范文及评点范文:日记片段组合式快乐日记年月号星期六晴今天是腊月二十七也是年集早上我和妈妈一起来到集市上集市上可真热闹首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的还有卖鲜花的到处是叫卖声集市上虽然很拥挤但是人们脸上都带着喜气我想这个春节一定非常平安祥和。年月日星期二小雪今天是大年三十每年的这一天家家户户都要贴上春联挂上大红灯笼上午爸爸说贴春联我一听可高兴了就对爸爸说:“我帮你贴吧”爸爸同意了我帮爸爸拿着春联爸爸贴不一会我们就把春联贴好了这一天你到大街上去看看到处是喜气盈门真是又是一个欢乐祥和的春节。年月号星期三晴今天是爷爷的七十五岁生日一大早爸爸和妈妈就早早的起床了他们做了很多好吃的菜到了中午客人们都陆续来了妈妈把菜摆到桌上客人们都坐下来姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛大家都为爷爷唱起了生日歌它们轮流给爷爷敬酒我也给爷爷敬了一杯酒并对爷爷说:“祝您生日快乐～身体健康～”其实这也是我们全家人的心愿全家人都希望爷爷身体健康。年月日星期五小雨今天是星期天我们早早地起来吃完早饭就各做各的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当教师的叔叔开始备课。我也开始了我的工作办一期小报。我先找好材料接着就打草稿。可当草稿快打完时我发现正中的地方太空而且没有把这份小报的主题表现出来。怎么办,贴图片吧,什么图片好,写文章吧,一时到哪儿找,我急得团团转翻了这本书又翻了那本书都找不到合适的。没办法我干脆将满书架的书一本一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。呵～呵～呵～我们家摆书摊了。这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样充实、快乐、温馨。成功底蕴揭示:本文选材多侧面多角度展示了一个中学生的青春朝气文章巧用日记体来安排结构通过截取典型生活片段展示了“我”乐在其中的美好心情文章简要、生动充满激情。范文:成长过程片段组合式吃亏就是占便宜有谁愿意吃亏吗,反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜你以后就明白了。”一那年我五岁与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话甘心于“吃亏”以后那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。那年我十岁上小学老师见我长得魁梧就让我义务为大家领早餐。每天很早到校拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐我又有了一种吃亏的感觉。那年我十五岁马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了还能再管他,可毕竟是好哥儿们我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事连半点便宜都沾不着,二后来那个欺负人的坏小子恶习难改长大些后进了少管所而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。后来评选“三好学生”的时候我因为“热心为班集体服务”而高票当选。后来我和我的好哥儿们都考上了重点高中而我的数学成绩竟出奇地好。三当我在受用大人们的夸奖时我想到正是我甘于“吃亏”才性格温和有了好人缘。当我戴着红花领取“三好学生”证书时我明白正是我甘于“吃亏”才磨炼了自己的意志培养了自己的品格才赢得了这么多赞许和荣誉。当我在榜单上找到我名字的时候我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习才巩固了我的知识锻炼了我的思维更为我赢得了更加牢固的友谊～其实这就是生存你只要稍微换一下思维方式你就会赢得幸福和快乐～“吃亏就是占便宜”说这话的奶奶已经不在了可她的话我会永远记着。记着这话我就会拥有我的幸福和快乐～亮点透视标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。切入点很小也很巧这句话成为贯穿全文的线索。在内容的组织安排上作者别具匠心地让三件事齐头并进这已是很复杂的结构但作者依仗简洁流畅的叙事语言把三件事的来龙去脉交代得有条不紊事毕而理现表现了作者良好的思维品质。范文:事件发展片段组合式真诚浇开友谊花稼需要雨露滋润友谊需用真诚浇灌。相遇和她相遇是在一个星期天的中午那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两袋盐可不一会儿她又回来了还大声嚷嚷着:“找错了找错了～”我心想找错了活该谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来但我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说:“两袋盐是一元六角我总共才给了你五元钱可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意不就亏大了。”啊～原来是这样我多找了她五元钱她竟然是来退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧便真诚地说了句谢谢。她说没什么好谢的做人最重要的就是要诚实不能贪小便宜。在和她的闲聊中我知道她和我在同一所学校同一个年级只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。相处初二分班时我俩分到了同一个班级。有一次上体育课我不小心把胳膊摔折了医生建议卧床休息这怎么行呢,落下功课怎么办,一向争强好胜的我坚决不同意。这时她走来了主动承包了我所有的活计:买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被上课还帮我记笔记俨然成了我的保姆把我照顾得无微不至。那段时间妈妈忙着做生意没有时间给我做好吃的她就经常给我带蒸饺肉馅的特好吃。如果没有她真诚的帮助我真不知道该怎么办才好。和她相处所有的烦恼都会随风而去感觉特别轻松愉快。我知道那粒种子已经开始生根、发芽了。相知从那以后我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉遇到难题我们会共同解决获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离好得就像亲姐妹一样同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进入初三以后我发现她的话少了精神也不怎么好学习成绩直线下降。问她原因她也不说。经过一段时间的观察我才知道她和一男生暗暗好上了可最近那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿可理智告诉我:不能鲁莽行事。我必须多陪伴她多安慰她尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说:“这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的为他浪费那么多时间简直太可惜了。要是换了我早就把他忘得一干二净了我可不愿做傻瓜。”“什么你说我是傻瓜,”“对你就是个十足的大傻瓜～”盯着她的眼睛我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人她一改往日的萎靡不振重又变得爱说爱笑爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。名师点评:小作者紧扣话题巧妙地把真诚和友谊联系起来用拟人修辞拟题为《真诚浇开友谊花》成功地缩小了话题的外延为其取得成功奠定了基石。接着亮出精心打造的题记题记虽只有一句话但采用比兴手法自然引出话题点明了写作中心简洁明了。正文用三个小标题选取了“相遇”、“相处”、“相知”的三个片断片断中有她真诚待我的事例也有我真诚帮她的事例体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一句前后关联的话写出了友谊的种子从落进心田到生根发芽再到开花的过程。此文选材典型而全面语言连贯层次清晰故而被评为一类卷得满分。范文:地点片段组合式活力四射的初三岁月白驹过隙的一瞬我抬起头感觉到岁月正随风吹散不禁掩面叹息内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月青春律动的我们挥汗如雨只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的课上我们凭借着青春的活力与大胆与数学老师切磋争辩着一道拓展题那声音此起彼伏如跌宕震撼的《生命交响曲》一般连老师最后都大为惊叹:“后生可畏啊～”图书馆里我们欣赏巴尔扎克品味余秋雨笑谈塞万提斯……用活力去感受文学去点燃自己爱文学的心灵。活力的岁月永远没有完结活力的岁月永远不知失败。体育课上男生们挥汗如雨女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我也是男生中的一员传球、空投有时也会落空有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒哪儿爬起来～课后我们风趣调侃回家我们惜时如金路上我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨充满活力的岁月我们可以在烈日下打球充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友充满活力的岁月我们有自信相伴～而今的岁月正值初三进入尾声大家免不了有些消沉为与朋友的分离而苦闷为和老师的离别而不舍又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了充满活力的初三岁月我将永远珍藏你。卢湾区一考生点评本文胜出之处在于以下三点:第一选材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生活的全部但又处处闪现学生涌动着的活力。其次表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写实为明智之举。第三文字意蕴丰富。“争辩拓展题”、“后生可畏”不正是课程改革的成果吗,巴尔扎克、塞万提斯则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切确如文章所说值得“珍藏”。范文:镜头片段式组合快乐幸福原来如此简单清晨精神百倍地走下楼梯高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨又不得不上楼去拿雨伞满肚子不高兴边上楼边想:“今天的体育课肯定又泡汤了今天中午肯定又回不了家了又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了一会儿打不上出租公交也肯定很挤…走出院门一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来镜头一突然听见一阵哭声循声望去一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水重新为他撑好伞一边嘱咐着一边送他走过马路……看到这一幕我微微一笑原来雨中更能见真情呀～镜头二交车停站车窗外一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景～从幼儿园到小学毕业我的妈妈骑着自行车接送了我六年风雨中妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗,看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩我笑了……原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。镜头三座位旁边一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年:“今儿赶紧往家打个电话看咱那儿下了没有～一冬都没下了春雨贵如油多下几场这样的雨省多少浇地的钱呢～”是呀已经好久没有下雨了风调雨顺才会有丰年我有什么理由讨厌这场雨呢,我应该和农民们一起高兴一起快乐呀～走下公交车心里已没了半点烦躁体育课不能打篮球却可以在室内看NBA了中午回不了家又可以和同学们侃明星了打不上出租车坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面体味到了幸福和快乐吗,换一种思维方式幸福快乐原来如此简单～亮点透视:作者首先以上学碰上下雨时“满肚子不高兴”开场但当作者走出院门却意外地收获了那一份美丽与欣慰才发现“快乐原来如此简单”。使心情很快变得舒畅起来的原因其实源于生活中的几个真实而感人的画面。这就是快乐的源泉这就是生活的真实之处。整篇文章描写深刻、细致刻画人物形象鲜明。主题表达明确分析深入。范文:瞬间片段组合式精彩瞬间生活是爱的海洋人人都呼吸着爱感受着爱。生活就像一片夜空在流星的精彩瞬间令人感受到壮丽的美生活就像一涓细流在穿石的精彩瞬间令人感受到坚持的美……但人间最美的是爱。一春天的公园里小草在抽芽小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀跳呀沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他他趴在草丛中爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来轻轻地抱起小男孩用爱的眼神鼓励他用爱的抚摸赶走痛……这瞬间短暂但母亲的爱却是永远的。二一个黑暗的夜晚天空没有一点光没有一丝风。在昏暗的烛光下隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下有着一张饱经沧桑的脸皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲她噙着泪花慢慢地张开口一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药右手盛起一勺汤用嘴轻轻地吹着然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时滚烫的泪水滴在了儿子的手上渗进了儿子的心里……这瞬间短暂但儿子的爱早已升华。三喧闹的街道上两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶像往常一样一切都那么平静、自然。突然司机的心脏猛然跳动了一下他知道这是心脏衰竭的前兆。此时他没有慌张缓缓转动方向盘将车稳稳地开到路的右边用脚踩着刹车用尽最后一份力气拉起手刹。车停了他也走了脸上浮现的分明是一种欣慰。这瞬间短暂但司机的爱却铭刻在每个人的心里。爱在生活中绽放简单而深刻短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香。名师点评:“精彩”是个宽泛的概念作者巧妙地通过点题这一技巧把“爱”这个写作范围嫁接了过来。三个瞬间三个爱的片段构成了文章的主体。尽管似曾相识但经过作者聪明的整合表现了一个共同的主题:生活无处不精彩瞬间之中有永恒。这种构思方法和行文技巧对初学写作的人来说不失为一个很好的借鉴。:人物片断组合式挺胸而立范文一、林逋“疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏。”他是爱梅的。茅屋陋舍香梅白鹤隐身其间的便是他和靖先生。世人多赞叹陶渊明“采菊东篱下悠然见南山”的隐逸情怀但又有多少人记住这位“梅妻鹤子”的和靖先生呢,或许这是他的成功吧。官场的勾心斗角世俗的混乱纷杂是他所厌恶的。他又怎愿奴颜屈膝为五斗米折腰,“前不见古人后不见来者念天地之幽幽独怆然而涕下。”极目望去也只有陶潜与他心意相通吧。于是他挺胸而立飘然遁去。二、文天祥“人生自古谁无死留取丹心照汗青。”山河破碎风雨飘摇。大宋的气数已尽了!即使是赤胆忠心他也不得不如此叹息。多年的抗金救国一次次的失败更是让他万分凄凉。他一介书生又怎能挽回大局,“文丞相一片丹心日月可鉴。您已经尽忠了不如转投大元。我国定然不会亏待您的。”想到白天敌将的话他心中怒火腾腾。即使明知必死又怎能叛国投敌!于是他挺胸而立从容就义。三、李白“安能摧眉折腰事权贵使我不能开心颜!”身处蜀地他的心却在长安。蜀道难难于上青天。可是又怎能比得上他的仕途波折。得入翰林本以为可以大展才华一施抱负却只得日日为帝王粉饰太平这又怎是他所愿,他是不羁的。大醉面君让高力士脱靴即使弃官还乡他又怎愿再作“借问汉官谁得似,可怜飞燕倚新妆”的诗呢,于是他挺胸而立悠游山水写就了半个盛唐。挺胸是一种姿态但更多的是精神是气概是我们对人生的信念!名师评语:本文观点鲜明中心突出。通过三个有代表性的人物的事迹来表现自己的观点结构严谨论证有力。文章语言流畅而有文采充分反映出该考生较为深厚的文化底蕴。文中诗句的引用也恰到好处起到了画龙点睛的作用。本文在选材的角度上也是从文史知识中,选取有代表性的材料,来演绎话题之含义。范文:人物片段式组合精彩三笑唐伯虎三笑点秋香是因为秋香的笑容倾国倾城给了他难以忘怀的美好印象。笑的魅力无与伦比是不是非要有美丽的脸庞才能将这种魅力发挥到极至,书中的杨贵妃美艳绝伦我想她的笑容也一定会美得令人窒息。可是“一骑红尘妃子笑”中的讽刺“无人知是荔枝来”的愤慨又有谁来解释,谁又会喜欢那样的笑,西施的美颠覆吴国褒姒的笑狼烟四起。原来美女的笑竟有那么可怕的魅力。于是我把目光收回在生活中寻找精彩的笑。我相信我一定能够找到。初春的月光悄悄地爬进我的窗户静静地渗入我的梦里。凉凉的空气灌进我的袖管我在梦中发抖却也无能为力。朦胧中有一股暖意泛上心头我微微睁眼母亲在掖被角。那么轻柔那么细致。月光洒在她的半边脸上她的瞳孔亮晶晶的。见我醒来她微微一笑小心地叮嘱一句:“快睡。”我甜甜地睡去那微扬的嘴角晶亮的瞳孔柔和的话语就在我的梦乡萦绕。好美的脸好美的笑。我知道另一个人也拥有那样的笑。在看着我狼吞虎咽时在陪着我仰望星空时在给我讲述往昔岁月时她也会露出那样的笑。古铜色的脸如沟似壑的皱纹神采奕奕的眼睛微微凹陷的唇构成一个恬美的笑。没有笑靥秋波依然打动我的心。那是曾经年轻美丽过的外婆的笑那是最爱我的人的笑。亲人永远爱我老师也一直付出关怀。我在幸福中成长却不免遇到挫折。学习上的低谷也曾使我灰心失落但那个鼓励的笑怎能让我失去动力,我最尊敬、最难忘的数学老师那个矮矮瘦瘦有着一双大眼睛的数学老师对我露出的期待、鼓励的一笑我怎会忘记,那双明亮的眼中闪烁的光彩早已深深印在我的脑海三年来从不曾褪色。母亲的笑洋溢着爱外婆的笑饱含着情老师的笑透露着信心与期待。我没有见过秋香的三笑没有见过杨玉环的“妃子笑”更没有见过西施、褒姒的笑。可是笑的真谛我却领悟了笑的魅力我却感受着。那在平淡中露出的真挚的笑就是精彩的极至我找寻的目标。名师点评:既然传说中美女的笑具有那么可怕的“魅力”何不把目光投向现实生活,生活中亲人的笑老师的笑虽然没有历史上那些美女的笑有影响力但是这种发自内心的真挚的笑更具魅力更加精彩。文章撷取了生活中的三个镜头精雕细琢赋予这三个笑以精彩的内涵真挚的感情告诉人们生活中的笑比历史上的那些美女的笑更加真实更加精彩。独到的选材、细腻的描写、老练的表述构成了本文的“精彩”之处。