古诗词与作文ppt

下列两段话的意思相同，请问哪一段 的表达效果好，为什么？①《教师法》的诞生很不容易，经过几年的修 改、讨论、再修改，最后由全国人大常委会议 通过。它在教师待遇、住房、医疗等方面都作 了明确规定。 ②《教师法》历时几年，千呼万唤始出来。它 对教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规 定。新课标高考阅读与作文要求：1、丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。2、有文采： 用词贴切，句式灵活，善于 运用修辞手法，文句有表现力。 3、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神。2010年大学自主招生试题有腐败分子认为，腐败是一种人人难免的“普 遍本性”，他有助于刺激消费，增进感情，有利 于经济增长，无害于和谐社会。请你驳斥“腐败 无害论”的观点，并要求文中有不止5处正确引用 古诗文，题目自拟，800字。根据政治原理分析‘一个水杯里插一枝铅笔，通过 光的折射，铅笔变弯了’，这一现象该配哪句古诗？根据提示每项写出一句古诗词名句 ①用于空前绝后—— ②用于同病相怜—— ③最高的瀑布 —— ④最难请的人 —— ⑤最深厚的友谊——前不见古人，后不见来者（陈子昂《登幽州台歌》） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》） 飞流直下三千尺，疑似银河落九天（李白《观庐山瀑布》） 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》 ）高朋满座（王勃《滕王阁序》）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》） 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈（孟子《滕文公下 》） 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》 ）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏（.林逋 《山园小梅》）写作感悟或启示一：文章中恰当引用古诗文，灵活运用 诗词歌赋，能展示作者深厚的文学底蕴， 显得文采飞扬，能言我不能云之言，传 我不能道之情，收到事半功倍的效果。一行白鹭上青天；（杜甫《绝句》） 沉舟侧畔千帆过；（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ） 芳草凄凄鹦鹉洲；（崔颢《黄鹤楼》） 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘；（李清照《声声慢》）夕阳西下，断肠人在天涯；（马致远《天净沙· 秋思》） 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央（曹丕《燕歌行》）剪不断、理还乱，是离愁。（李煜《相见欢 》）芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 看铁马踏冰河 丝线缝韶华 红尘千帐灯 山水一程风雪再一程 红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一分 等残阳照孤影 牡丹染铜樽 满城牧笛声 伊人倚门望君踏归程萤火虫点亮夜的星光 谁为我添一件梦的衣裳 推开那扇心窗远远地望 谁采下那一朵昨日的忧伤 我像只鱼儿在你的荷塘 只为和你守候那皎白月光 游过了四季 荷花依然香 等你宛在水中央明月几时有，把饼问青天。 不知饼中何馅，竟然比蜜甜。我 欲飞去看你，又恐技术不够，高 处好危险。中秋发短信，佳节共 团圆。写作感悟或启示二：许多古诗词富有意境美、哲理美与 精神美。古代诗人大多善于营造意境， 以情景交融的艺术形象拨动读者的心弦。 在文章中巧妙化用或仿用这些古诗文， 就能以他人之境写我之性灵，增添文章 的神韵。写作感悟或启示三： 题目可说是文章的眉目。一个妙题 能首先吸引人关注的目光，令人称赏， 而在题目中巧妙引用或化用古诗文，能 在眉目间传达文情，令文章典雅生动， 使之璨然生辉。山重水复疑无路 柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫（明·冯梦龙 ）不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）近墨者未必黑近墨者未必黑。 德国著名哲学家康德说过：“震撼我们心灵的 有两样东西：一是我们头顶上的星空；二是我们心 灵的准则。”面对大千世界瞬息万变的客观环境， 关键是把握好自己心灵的尺度，这样才能如“清水 出芙蓉”一般“出淤泥而不染”。在“举世皆浊”、 谗言溢耳、奸邪当道的时代，屈原却“扈江离与辟 芷兮，纫秋兰以为佩”，在汨罗江畔，用自己的生 命向世人证明他对楚国的爱。历史记住了他，甚至 千年后的今天，我们仍乘着龙舟，期望能在江边寻 得他曾踏过的一脚足印或留下的一丝方巾。在“文 官贪财，武官怕死”的背景下，于谦却高吟“粉身 碎骨浑不怕，要留清白在人间”，于是历史长河中 又多了一位贤相。鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，用满 腔热血，只身与封建礼教与反动统治搏斗，这需要 何等勇气和坚定的立场？从古仁人志士的经历中不 难看出一条亘古未变的公理：只有端正了自身的原 则，才能处变不惊，谈笑风声。心灵的准则如混凝 土，当其固定成形后,才有可能在上面衍生、发展。 “独自看守心灵的月亮”正是那些随波逐流的凡人 所缺乏的品质，于是他们如烟云般消逝于浩浩长空 之中。因此，坚守心灵的准则，就能近墨而不黑。（一）仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 （二）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （三）回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。 （凌太元远足文章）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基