都市快报

杭州市胜蓝实验小学东新园校区303班 吴悦天

这个暑假，很多同学都在旅游的途中，游历大好河山。但如何写好一篇游记作文却总是困扰着大家，如何将满眼的景色与感悟化成文字，让游记不再是流水账呢？

本周，“爱写作的狮子”写作诊断室为大家请来两位名师，为大家的游记作文进行点评，看完之后，你一定会有新的收获！记者 张宇璐

六年级游记作文——

游古堰画乡

说到古堰画乡，人们往往都会想起一些词：绿树成荫、郁郁葱葱、湖光山色、云雾缭绕、如诗如画。而事实也如此。

我们一进景区，鼻子就发出欢乐的呼喊：这儿的空气清新，草木还散发着青草香。最最有味道的是两边的百年老树，棵棵高大茂盛，都是宝贝。

我们步行到了湖边，坐上画舫，尽情享受这湖光山色。这儿的山不高，但都绿得发青，加上今天云雾缭绕，更显得诗意，如果李白在此，肯定会诗兴大发，写上一首好诗。这里的水绿得浓郁，虽然没有特别清澈，但是一大片一大片的平静的湖水，使人看了心旷神怡。

很快到岸了，我们看见有许多人在岸边写生，画上灰白的围墙、茂密的大树、褐色的古板路，一切都那么古朴，经过画家本人同意，我忍不住拿起画笔轻轻模仿起来，哈哈，做个最年轻的小画家吧。

沿着石板路，来到了集市。这里卖得最多的是油画和青瓷。很多油画都是店主自己画的，好羡慕这些店主，不，应该是艺术家。不过油画一般都太大，价格也不便宜，买的人也就不多。我们还是喜欢逛卖小玩意的店，那里有小花瓶、茶具、小饰品等。我看中一个很小的葫芦瓶，颜色是蓝绿色的，上面有细碎的花纹，上小下大，雕刻圆润，最关键是便宜，才十元。我立马买下来。加一点水，放上两根铜线草，好像一个艺术品，我拿着爱不释手。

感觉这次来古堰画乡真是值得，葱郁的山林、参天的古树、精致的油画、美观的青瓷……一切和想象中的一样。

滕雁，杭师大东城实验学校语文老师，杭州市优秀教师。曾获全国小学生童话作文大赛优秀指导奖，多次获得省市级读书征文优秀指导奖。

写作诊断：

这篇《游古堰画乡》是依据游踪（进入景区——坐船游湖——岸上写生——集市）来写，条理清晰；描写古堰画乡草木老树，湖光山色，还有现场写生，以及买下小青瓷瓶的情景，内容比较充实。能用上比喻、拟人、联想等手法，描景绘情。

不过读完全文，你会觉得很多景区都有这样的景色：青山绿水，写生作画、热闹集市，并不觉得有什么特别之处。那么，如何才能让自己写的游记给人留下深刻印象呢？

首先，写景要抓重点显特征。游记应该抓住最富有特征或代表性的，或自己感受最深的景物来写，其余的可以略写，甚至不写。如上文第三段湖上景色就可一笔带过。对于重点的景物要进行详细描写，如古堰画乡千年古樟树群是景区独有的。小作者用了两个“最”来引出“两边的百年老树”，却只用“高大茂盛，都是宝贝”两个词一笔带过了，显得草率。

其次，游记要借景写感受。写游记，一定要“绘景并传情”。情景交融，使自然景物成为有情之物，成为自己抒情言志的艺术形象。即使是游记中的叙事也不能只停留在事件上，若能在所叙之事中寓含某种哲理，给人启迪或深思，则能提升文章品位。无论是自然景观还是人文景观，都只是历史长河中的一瞬，眼前的景致常使人思接千载，视通万里，如果能把现实和历史结合起来，适当引入神话传说、古人诗文、名人逸事等，则能增强其文化底蕴，扩大思想内涵。

还有，写游记讲究语言优美。游记本身供人欣赏，不仅以景取胜，还要讲究文辞优美，引人入胜。可用比喻、拟人等修辞手法，调动各种感观，根据景致特点，用恰当的语言表达，彰显景色的本真美。如第五段，可承接上文来写画乡的人文特色：“沿着石板路，我来到古堰街市。这里的人好像都是艺术家。农产品店主精心装扮店铺，门口摆着千娇百媚的盆栽，花花草草纵情生长，红花似火，绿叶如翠，就像个农家小院。油画店主们摆出自己的得意之作：芙蓉含苞欲放、樟树青翠欲滴、仙女莞尔一笑……逼真动人。”

总之，写好这篇游记，就是要着力写出“古堰之古，画乡如画”的感觉。

初二游记作文——

一个美丽的西湖梦 ——游林风眠故居

西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，是天下文人墨客的宠儿。能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。我，伴着蒙蒙细雨，漫步湖边。

初到西湖，映入眼帘的是又高又大的芦苇，土黄色的一大片，与岸上的杉树、松树映衬着，黄中带绿。溪水倒映着天，蓝蓝的，静静的。静得让我看不出它在流动，轻风一吹，泛起层层碧波，反射着银色的光辉，闪闪发光。空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放的声音。她们有的开出了一两片花瓣，有的全展开了，露出嫩绿色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，就连蜻蜓也为她打气。一低头，湖水中，远山静默，白云悠悠，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

看过西湖的美景，我怀着崇敬的心情来到了林风眠故居。我跨过门槛，登上第一层的楼间门廊，看见廊壁及门厅壁上方悬挂着林爷爷的得意门生、中国当代著名画家吴冠中题写的“林风眠故居”匾额，十分醒目。迎面门厅上方，是他在香港撰写的《自述》代作序厅“前言”。门厅左侧悬挂着林爷爷的女弟子徐坚白在1999年绘制的油画《林风眠像》，油画以林爷爷各个时期的代表作为背景，画像中的他淡定从容，和蔼慈祥。二楼是林爷爷生前的画室、书房，只是简单的一张画桌、一张小床。

继续往里走，房内的室内壁炉，使我仿佛看到林爷爷画完画后，在壁炉边烧火、取暖的情景。林爷爷的一生，多少个日日夜夜，他都一边忙着教书，一边创作了无数的艺术佳作。在战争年代和“文化大革命”期间，他的许多作品被毁，生活还遭受到了无数迫害，四处漂泊，但他仍坚持“为艺术而战”，从来没有停止过奋斗。

有人说过：“每一位名人都是一部深邃的大书，每一座名人故居都是一段奇妙的故事。”走进林风眠故居，我仿佛又见到了昨日的他。在惊叹他在有限的生命里创造的辉煌成就的同时，更让我深切地感受到了他的理想、信念、精神的伟大。

走出小楼，我发现青瓦上落叶开始飘落，鸟雀们在树间鸣叫着，觉得屋子里的笔墨纸砚，像是刚刚展开似的，等待着我们继续画下去。是啊，我们的梦是做出来的，而他的梦是一笔一笔勾勒出来的，那就是一个美丽的西湖梦！

陈青，杭州市采荷中学语文老师，高级教师。

写作诊断：

首先可以肯定，本文小作者的语言基本功是扎实的，用词丰富，语句流畅，能按游踪有条理地介绍林风眠先生故居。作为一篇参观名人故居类型的游记，这篇文章在选材和剪裁方面还存在比较明显的问题，详略安排不够恰当。第二段描写西湖的风景，虽然文笔优美，但与“游林风眠故居”主题关系不密切，得“忍痛割爱”。重点应放在参观林风眠故居过程中的所见所闻所感。比如文章第三段。来到林风眠故居，一般我们会有一个整体观察:故居所处环境、建筑特色等，然后按参观路线依次介绍故居内部情形。但一定要注意有所取舍，详略要得当，切忌平铺直叙。

参观名人故居不同于单纯游览自然风景，必定会联系到名人。很欣赏小作者引用的话“每一位名人都是一部深邃的大书……”，那么，在参观游览时我们就要有意识地做一些记录，积累素材，写作时将名人故事穿插在游览介绍过程中。小作者有这个意识，在第四段中概述了林风眠先生的一生。如果能在第三、四段参观过程中分别穿插林风眠先生的一两个具体故事，那么文章内容会更丰富饱满。

想写活一篇游记，还要写出作者独特的情感体验。名人故居给人的启迪会更丰富。如果能把作者自己参观过程中的真实感悟在适当的地方点出来，那么，参观类游记就活了。但本文小作者联想到的“西湖梦”总感觉有点牵强与生硬。

所以，写参观故居类游记可以事先做些功课，比如了解故居名人生平事迹，做到“心中有人”。参观时要全身心调动自己的感官，把所见融入心中，选择感觉最深的来写，写出自己真实的感悟。

好游记的语言需要反复锤炼，力求准确优美。本文语言表达整体上较流畅，但有些长句试着改成短句，效果会更好。

好作文是需要反复修改的。相信本文修改后会成功升格。