作文结尾常用的八个套路 你知道几个？

俗话说：“万事开头难。”其实在作文写作中，结尾的难度也不亚于一个开头。长鹏记得初中老师曾在一堂语文课上说：“好的开头与结尾，会让你的作文提升5到10分。”为什么会提分呢？

因为阅卷老师的阅读习惯导致的。阅卷老师必须短时间内批改大量的考生试卷。为了提高效率，不可避免地会采取跳跃式阅读。跳跃式阅读使老师们更关心的是文章整体结构。而开头与结尾的表达就成了阅卷老师评分标准中的重要指标。

那怎么样的结尾才算好的结尾呢？当我们搜肠刮肚寻找自己存货语言时，不妨参考文中套路。让你轻松写出让阅卷老师眼前一亮的完美结尾。

套路一：引据名言扣主题

名人名言在作文中是最具有权威性的表达。在文章收尾时，结合文章中心思想，抛出一句名人名言。效果掷地有声，论点也因此变得生动有力。

比如你写的文章是关于生命的意义，在结尾处就可以这样描述：

“正如贝纳文特所言： 生命如同寓言，其价值不在长短，而在于内容。 让生命充实，我们才能活得更有意义。“

当然名言不仅局限于名人名言，俗语、谚语，也可以灵活地为文章结尾点睛。

套路二：举例子扣主题

用举例印证主题，强调突出文章中心思想。结尾在文章结构上是为了呼应文章开头，做到全文总结作用。举出具体例子，可以让文章中心思想更加形象具体。对于阅卷老师来说，读到这样的段落，会觉得眼前一亮。当然要注意点是，文章整体篇幅有限，不宜长篇大论举例。正确的举例方法是只做概述，如

”鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。“

套路三：用比喻类比结尾

比喻类的结尾类似举例法，它同样是为了让文章中心思想鲜活而生动。对阅卷老师来说，也是眼前一亮的表达。

通常讲的比喻，有排比和非排比两种形式表达。用排比句来表达时，要注意结尾处一定要提出结论。非排比句话，则整句表达一定要清晰地阐述主题思想。经典例句有：

“江河湖海，奔流不息。我随时代前行，却只取适合我的河道，哪怕那再狭小，也够我不虚度此生。万千溪流我只行其一。”

套路四：提出问题，引发思考

结尾时提出问题，可以很好的启发思考，再一次强调突出文章中心论点。这类表达方式，很容易在平淡无奇的叙述式结尾中脱颖而出。常用的提问方式有设问、反问两类。设问句一问一答，如

“我们从格斯拉兄弟最后的遭遇中难道还看不出一些端倪吗？没有顺从时代的浪潮，一味地抱残守缺，别说成功恐怕自身也难保。我们从马云和余佳文的选择中难道 还不明白如何取舍吗？他们抓住了时代的脉搏，顺流而下，创造了巨大的业绩。所以，我们要勇当时代的弄潮儿，让自己立于不败之地。”

反问句虽问不答，但答案就蕴涵在上文中，往往能加强语气，呼应前文，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。如《羚羊木雕》结尾最后两段：

”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?“

套路五：呼应开头，前后照应

这种结尾的方法更能突出文章整体结构，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的印象。首尾呼应，相映成趣。是阅卷老师青睐的一种结尾方式。如作文《顺潮流，从自我》中开头写道：

“因此，顺潮流，从自我，是立于这快速变化、发展时代的一帖良药。”

在结尾处，不着重对本文中心思想加以总结，而再次照应开头部分，写道：

“顺潮流，从自我。我们无法反抗时代的势之必然，也无法阻挡时代前进，却可以活出自我，跟从内心！”

套路六：发出号召，留有回响

在结尾处发出号召，激发读者思考，产生共鸣。这类结尾在情绪上更胜一筹。适合阐述理想、美德、正能量的主题文章。在特定文章主题上特色突出。经典例句有如：

“看见了吗？顺应时代的潮流，许许多多的普通人走上了人生的巅峰，顺应时代的潮流，时代才有记住你的理由。让我们一起顺应这洪流吧！”

套路七：描述启发，留下思考

采用叙事的语言，描述出一种情景，在情景中暗含题旨，让人心领神会。好处是含蓄地暗示，引人深思。坏处是，这种“文艺范”不能玩得太过。很容易让人产生词不达意的感觉，下面这个结尾分寸拿捏的就很好。

“千载之下，掩卷沉思，感慨系之。在纷繁复杂的时代大潮里前行，怎能不慎之又慎！”（《行于时代大潮》）

套路八：归纳总结，概括全文

把本论部分的内容加以归纳概括，得出一个自然的合乎逻辑的结论。这是最常用的结论方法，可以使中心论点更清晰，更明确。也是考试最常见到的结尾方式，经典案例如下：

“人是社会动物，发展至今日，几乎不可能有人能如隐士般决绝地与世界隔绝。李健的《传奇》，被唱成传奇，自己也成为了传奇。香奈儿带着黑白灰的路线走向了世界，又征服了世界。所以我们既要顺流而生，又要坚守自我，这样才能活出真我风采。”

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