编程宝典:Visual Basic从入门到精通附DVD光盘1张
编程宝典:Visual Basic从入门到精通(附DVD光盘1张) 当别人真正需要我们时,一定要尽心尽力去引导、规劝。但是时机不成熟的时候,确实不要讲得太多,以免令人心生烦恼。进退之间,缘分的成熟与否,也不是几句话能讲清楚的,还要自己去积累经验。 我们可以用孟子 观其眸子 的方法。比如说你跟他谈弟子规很重要,然后举了句经文, 置冠服,有定位 ,说这句经文对于孩子今后做事的能力有直接的影响。你这样一讲,他的眼睛就会放光、发亮。此时你不能说:今天我们就讲到这里,如此就不是随缘。当说话的艺术缘分成熟了,我们可以顺势而为。 假如与一个人讲了五分钟,他目光呆滞,这时再继续讲就是攀缘了。所以,要时时刻刻观察缘分的状态,缘分是动态的不是静态的,要把握时机灵活运用。 研究明清历史的中国著名学者阎崇年,在讲课过程中也非常注意通过观察听众的眼神来调整自己的演讲。 我讲课的时候有一个特点 眼睛喜欢看着大家。哪个地方大家有兴趣了,有点微笑,哪些地方可能不太感兴趣,闭会儿眼,我都看在眼里,这样就能随时根据大家的表情调整我的内容。 我自己也有用眼睛观察课堂情况的体会。 讲定耳舞诀的前三个内容时,因为互动较多,所以学员热情高,课堂秩序特别好。而到了讲 一简二活三口诀 部分时,练习少了。我观察台下听众时,就看到一些学员的眼神开始涣散了,有的开始打哈欠,有的开始交头接耳。我就明白光讲不练,学员会没兴趣,于是马上调整上课内容,增加互动练习。 例如,原来讲口诀化的例子,都是我自己在台上讲: 南怀瑾先生讲过一段话: 上等人,有本事,没脾气;中等人,有本事,有脾气;下等人,没本事,有脾气。 把它压缩成口诀呢,就叫 三人说,,这个 三人说 。就是口诀化。 通过课堂上及时观察,发现效果不够好,我就在讲完南怀瑾先生这段话后,改为互动。 京东