《爱上语文》读后感1

《爱上语文》读后感1

金水区文源小学 张肖迪

前几日班里的一名家长向我推荐了一个公众号，推送的主题是张泉灵老师讲授的“怎样让孩子喜欢语文，喜欢写作文”。而今天看完王崧舟老师在百家讲坛里的“爱上语文”系列节目之一语文中的文化美后，不禁让我感叹：果然，“大家”就是“大家”，怎样能让孩子喜欢上语文，喜欢上这一门一直会伴随他的课程呢？答案就是要让你的课堂丰富多彩，能吸引住孩子。而让我们的课堂丰富多彩的最重要的因素，就是让孩子体会语文中的文化美，老师要拥有丰富的文化知识。

“爱上语文”系列，虽然目前只认真听得一讲，却心潮腾涌。王崧舟先生在开讲之初，便用幽默又实用的课堂实例，告知大家熟知诗歌背后的文化知识，在古诗讲解中的重要作用。《泊船瓜洲》中，怎样让孩子理解“绿”这个字？怎样告知孩子最后一句话蕴含的作者深切的思乡情？这些都需要语文老师在正式讲授前深入地去了解作者的生平、古诗的写作背景和“明月文化”。身为一名语文老师，不禁为王崧舟老师这种传承中华文化上的执着与坚守而感动；为自己的某些教学方法与崧舟先生的理念不谋而合而激动；也为肩上承载的文化使命而感觉任重道远。

韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师传的“道”是什么呢？以往，我觉得无外乎做人之道，学识之道。今天，听了崧舟先生的讲座，感觉还要加上一个文化之道。孩子们学语文不仅仅是为了应考，也不仅仅是为了应用语言，更重要的是透过一篇篇课文，一首首诗词，亲近母语，在一点一滴中积累文化素养，在一次一句中感受文化的魅力。而我们语文老师，不就是引领孩子们踏上亲近母语之道，感受文化魅力的引路人吗？

面对这样的重任，我心中不禁思忖：我准备好了吗？也许现在的我还做不到满腹经纶，但我可以尽量做到博采众长；也许我做不到事无巨细，但我可以做到踏实认真；也许我做不到教学通透，但我可以做到文本精研。日积月累，让自己在在学习中有所积淀，在积淀中有所丰厚，在丰厚底蕴的基础上，拓宽孩子们学习的宽度与厚度。和孩子们一起进步。