一堂科学课

1、一堂科学课 小学日记一则350字

今天是星期三，由于科学老师叫同学们带的科学实验的东西，大家都没带，老师说：“既然大家都没带，那我们就出去观察香樟树吧！”所以老师让我们每个人拿个本子和笔出去观察。

我们排着队慢慢地下楼了，到了香樟树那里，老师让同学们分组站到两边，左边是男生，右边是女生。老师量了一下自己的身高是1。74米，由此推测出树的高度是5。4米，也就是两层楼那么高。老师高兴地说：“同学们，你们看这棵香樟树的树叶多么茂密呀！”同学们也兴奋地说：“老师，你看，在树底下一定很凉快。”老师一听，哈哈大笑，我们也跟着笑了起来。

老师还告诉我们，树叶中间的线叫叶脉，树叶底部的是叶茎。老师又补充说：“树叶很光滑。树的养分是从底部的根运输到上面的，这样，叶子才会生长……”

等到要回班里时，我捡了一片香樟树叶。回到班里，我立刻把树叶贴在了本子上。老师告诉我们下个星期还要带我们去观察树，我真期待呀！

等我回到家时，我还要做洋槐树、杨树、枫树等叶子标本，我要把我的本子上都贴满树叶。我最喜欢树叶标本了，我天天都会去看我的香樟树叶标本。

2、一堂有趣的科学课 描述科学课的作文400字

今天，我们急匆匆赶到科学教室，张老师早已在讲桌前等我们了。

上课了，张老师清清嗓子，说：“我们这节课要完成一个任务。”我们眨巴着眼睛，充满了疑惑。老师说完了任务，有的同学兴高采烈，而有的同学唉声叹气。接下来，老师先给我们做了讲解，再演示给我们看。先把火柴点燃，再把火柴的最外层火焰靠近酒精灯上，等酒精灯的火很旺盛了，就把火柴轻轻甩了两下，放进专属于它的盒子。

老师讲完后，就轮到我们来尝试着做。有些人很快就完成了，还有些同学在火柴盒上轻轻地来回擦动，看一看没着，你知道最后怎么了吗？那根火柴折断了，哈哈，我好像也是这样呢！我也试了几次虽然成功了，但也磨蹭了很久。成功之后轮到陈雨馨了。之前其他人做的时候，她都躲得远远的，这次不用说肯定也是心惊胆战啊！最后呢，老师走过来帮了帮陈雨馨。嘻嘻，其实我也是这样子呢。我最后是在我们小组成员的鼓励下才点燃酒精灯呢！后来，我问了好多同学，他们也有没完成任务呢！

这堂课真是既有趣又带点小刺激的科学课呀！

3、难忘的一堂科学课 一堂课作文600字

一堂课作文600字篇一：难忘的一堂科学课

从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。

那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连3岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了!”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢!

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时，不知谁说了一声：“老师输了!”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了!”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”

5分钟过后，议论声停止了。

老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了，还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

这件事太有趣了，至今使我难忘。

一堂课作文600字篇二：一堂难忘的课

人都有许多难忘的事，我却有一堂难忘的课。回想起来，还真是津津有味，你们也来分享这堂难忘的课吧!

一天晚上，我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课，我听说有好玩的游戏时，高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中，宣布：“这节活动课，我们可要用到好吃的东西做道具哦!”老师话音未落，下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起。我真幸运，在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话，打破了下面热闹欢腾的场面：“我们的活动现在开始，我给台上的同学一人发一块可比克薯片。”老师说的游戏规则是这样的：用脸部表情，把薯片从眉际动挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算获胜。我心想：“哎呀，这个有点难度，我还是全力以赴，尽力而为吧!接下来，比赛开始了。

我仰起头，把薯片小心翼翼地放在额头上，使劲地眨眼睛和挤眼睛。台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声。我稍稍瞥了一眼别的同学，他们的进展都没我快，这才长长地舒了一口气。怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢?我绞尽脑汁终于想到了快速的办法，先扇动鼻翼，嘟起嘴，特别谨慎地试了好几次，那块薯片最终“不情愿“地停在我的脸颊。我心里暗自加油，使出”终极秘密武器“——脸部抽搐功，神功使尽，薯片马上落在了我舌头够得着在地方。我轻轻一钩，薯片就安稳地落在我的嘴里了。台下立刻响起一阵掌声，我清楚听到：“这局，琨祺获胜!”我高兴得无法形容，老师接着说：“琨祺，这块薯片归你了!”我兴高采烈地回到座位上，心飞快地跳动。

课后，我在思索：这堂课为什么让我快乐和难忘呢?啊，原来是因为我领悟了一个大道理：世上无难事，只怕有心人。

4、一堂难忘的科学课 叙事作文200字

下课的铃声响了，可同学们不愿下课，希望这节难忘的课能多上一会儿。

上课时，科学老师教给我们知识，课还十分有趣，不经意间就把大家逗得哈哈大笑。他指导我们做实验，我学会了许多知识。老师时而眉飞色舞，时而认真讲课。讲到高兴处，老师就会笑着看着我们讲课。我们有的认真听讲，有的在思考问题，还有的写着练习册。我在专心听讲，好像没什么能打扰我似的。

这节课的收获真大，我们学到了不少的知识，真是一节难忘的课呀!

5、一堂有趣的科学课 写事作文400字

上课的音乐声响起来了，科学老师鲁老师拿着一沓纸鹦鹉、一篓子木夹子，满面笑容地走进教室。同学们都很好奇，今天老师又要教我们做什么有趣的实验呢？

只见鲁老师拿起一只纸鹦鹉，把它轻轻地放在手指尖上。咦，纸鹦鹉竟然稳稳地“站在”了老师的手指尖上！同学们目不转睛地看着老师的一举一动，心里都痒痒的，真想自己也试一试。老师先叫了李佳潮同学上去拿另一只纸鹦鹉试一试，可不知为什么他试了两次都没有成功。同学们更加好奇了，开始议论纷纷：有的说角度不对、有的说老师的纸鹦鹉上有机关……可鲁老师却不急着“公布答案”，而是给我们每人发了一个纸鹦鹉和木夹子，让我们自己实验。我们迫不及待地实验起来，把夹子夹在纸鹦鹉地各个部位让它“站立”，最后我们发现只有夹子夹在最下面尾巴上时，纸鹦鹉才能“站立”在手指尖上。

鲁老师见我们练得差不多了，终于揭开了谜底：降低重心才能让物体平衡，李佳潮实验的纸鹦鹉因为没有安上重的物体，所以才会掉下来的。

一堂有趣的科学课在不知不觉中结束了，我们都期待着下一节有趣的科学课。

6、一堂有趣的科学课 小学写事作文400字

今天，我们急匆匆赶到科学教室，张老师早已在讲桌前等我们了。

上课了，张老师清清嗓子，说：“我们这节课要完成一个任务。”我们眨巴着眼睛，充满了疑惑。老师说完了任务，有的同学兴高采烈，而有的同学唉声叹气。接下来，老师先给我们做了讲解，再演示给我们看。先把火柴点燃，再把火柴的最外层火焰靠近酒精灯上，等酒精灯的火很旺盛了，就把火柴轻轻甩了两下，放进专属于它的盒子。

老师讲完后，就轮到我们来尝试着做。有些人很快就完成了，还有些同学在火柴盒上轻轻地来回擦动，看一看没着，你知道最后怎么了吗？那根火柴折断了，哈哈，我好像也是这样呢！我也试了几次虽然成功了，但也磨蹭了很久。成功之后轮到陈雨馨了。之前其他人做的时候，她都躲得远远的，这次不用说肯定也是心惊胆战啊！最后呢，老师走过来帮了帮陈雨馨。嘻嘻，其实我也是这样子呢。我最后是在我们小组成员的鼓励下才点燃酒精灯呢！后来，我问了好多同学，他们也有没完成任务呢！

这堂课真是既有趣又带点小刺激的科学课呀！

7、一堂有趣的科学课 有趣的课堂作文800字

今天上午，穿着整齐校服的我们，在第一节课钟声敲响之际，进入多功能教室上课。

来到多功能教室，我们惊奇地看到桌上盘中摆放着豆腐与核桃，再抬头一看，大屏幕上显示“大脑”两个大字。我恍然大悟，原来今天科学课讲课内容是关于大脑的知识。

上课之前，冯老师给我们出了几个脑筋急转弯题目，同学们很快猜了出来。冯老师神秘一笑，点了大屏幕上的一道文字：它的记忆储存量可以达到1000万册图书。看到这文字，同学们纷纷猜测“它”是谁。有的说是大脑，有的说是电脑，还有的说是机器人。究竟谁对谁错呢?正当同学们争论不休、百思不得其解之时，冯老师笑着对大家说：“大脑!”同学们茅塞顿开，噢，原来它就是我们天天在使用的大脑呀!

冯老师又笑着问：“你们想知道关于大脑的一些知识吗?”这时，课堂气氛一下子活跃了起来，同学们竞相举手提问：“大脑有多大?”“大脑有多重?”“大脑硬不硬?”……冯老师打开图片：“还是让安博士来为我们解答吧。”

同学们一边听，一边按老师要求做着相应的动作。当老师让我们摸摸豆腐时，我们立即轻轻地用指尖点了点豆腐，豆腐真够软的，而且富有一点韧性。郭艺杰稍微用力一点，豆腐竟被他点开了一道口子。我们摸完豆腐又去摸核桃。我摸着核桃上凹凸不平的小沟，想象着大脑的模样与软硬，不禁赞叹大脑的神奇。

我们一边观察，一边听安博士的讲解，知道了大脑有1400克左右重，是淡粉色的，上面有许多脑回路，有我们两个拳头那么大。冯老师拿起一个核桃问我们：“你们知道大脑为什么要有这些小沟沟吗?”就在我们冥思苦想时，冯老师道出了谜底：“因为有了这些小沟沟，大脑面积就会更大，储存量也会有所提高。”

“大脑这么重要，我们该如何保护它呢?”冯老师让我们小组讨论起来。林静说：“应该少用点脑，让大脑多休息”。 郭艺杰急忙插嘴：“对对对，还要多睡觉，给大脑充足的睡眠时间。”夏冬也插了一句：“不对，用脑应该多些，让大脑更灵活。”“大脑十分重要，千万不可让后脑勺着地。”我补充道。冯老师听完几个同学的回答，满意地点了点头。

时光如小溪一般流淌着，一节科学课很快就结束了，同学们都意犹未尽地离开了教室。

8、一堂生动的科学课 关于课堂的作文500字

3月30日，我跟随临汾晚报小记者团，参观了临汾同盛实验中学科技馆，里面有许多高科技的新鲜事物，令我大开眼界。

来到科技馆，我看到许多有趣的科学小实验，便迫不及待地一一欣赏起来。虽然我也和爸爸妈妈去电影院看过3D电影，但是当看到360度无死角的球幕影院时，让我有了一种穿越时空的感觉，振奋不已。现代科技如此发达，让许多不可能变成了可能。

参观过程中，我印象最深的是3D打印机。通过3D打印机，一个个立体图形变成实物呈现在眼前，让人仿佛进入了另一个世界。小记者们纷纷向解说员阿姨提问：“阿姨，您能帮我们再做一个动物吗?”“阿姨，这些立体图形是怎么来的?”“阿姨，您会变魔术吗?“小朋友们别着急，我先热一下机器。”解说员阿姨一边说，一边拿出一个U盘，“我们需要什么动物，需要先在电脑上画好，拷到U盘里，再把U盘插入到3D打印机中打印，才能出现我们期待的图案。”只见阿姨用一些绿色环保的材料，一点点地围成一个小图案，再一点点地添满内部，最后垒得高高的……当立体图形一点点展现出来时，小记者们开心地欢呼起来，“原来这是一只大象!”“好神奇哇!”“我长大也要当科学家。”

通过这次科技之旅，我收获了很多在课堂上学不到的知识。今后，我们在学好课本知识的同时，也要好好学习科学知识，掌握更多科学技能，努力做好未来的接班人。

9、一堂生动有趣的科学课 描写课堂的作文600字

“哇！”刚才还吵吵闹闹的教室里，一刹那就被同学们那异口同声的尖叫声给镇住了，紧接着就是同学们的大惊失色。只见科学老师拿着一副看着令人毛骨悚然的骨骼模型走进了教室。

这种骨骼模型，我以前在电视上看过几次，所以不是那么害怕。看同学们那面如土色的样子，应该是第一次看见吧，而且吓得不轻。我问吓得魂飞魄散的同桌：“怎么了？”同桌胆战心惊地回答：“那副骨骼.....实在太......太......可拍了！”看着他们那副可怜的样子，我心中一阵窃喜。

“安静一下！同学们，上课了！”老师清清嗓子。这时，大家才想起了这是上课的时间，手忙脚乱地拿出了科学实验册。大伙心想：这绝对不会是一堂简单的课。只见赵老师在黑板上写下了“骨骼”两个字。通过老师的讲解，我了解到成人的骨头一般有206块。老师笑眯眯地问我们：“那小孩的骨头比成人的多还是少？”我们异口同声：“少。”赵老师微微一笑，继续说：“小孩的骨头比成人的骨头多！”同学一脸疑惑，纷纷议论起来。老师看着我们满脸的疑云，就说：“因为小孩的骨头有的还没有长在一起，而成人的骨头有些已经长在一起了。所以小孩的骨头比大人的多。”“哦，原来是这样。”老师还告诉我们：“多吃含钙的食物，多晒太阳会促进骨骼的发育。”接着，老师让我们每个同学摸一下骨骼的。哇，走进一看，这个模型像真的一样。我既害怕又兴奋，用手碰了一下它，它一晃一晃的，就像迎面朝我走过来一样。

大家还沉浸在一阵紧张和兴奋中时，清脆的铃声响起了。通过这节课的学习让我对科学充满了好奇，很想了解人体的奥秘，希望这样生动有趣的科学课能够多开展一些。

10、一堂令人兴奋的科学课 六年级叙事作文450字

上周三，科学课王老师给我们上了一堂令人兴奋的科学课。虽是比赛，但同学们却毫无赛念，一心只在玩儿上。

我们是第七组，但实力可不只第七哟!我们首先讨论好大概的模型，然后大工程就开工了。

我负责收集草和青苔。我半蹲着，一点儿一点儿地挖青苔。虽然工作有些累，但我还是一边哼着小曲，一边摇头晃脑努力干着活儿。不一会儿，已经堆起了一个绿油油的小山。我停了下来，静静地观察起秦天。

只见秦天好似一个高雅的贵族，用手指尖儿一点一点地捏着那半湿不干的黄沙，和旁边的丁培鑫一比，就好象是大姑娘坐花轿——头一回呀!我的目光又转向王苏翔。

王苏翔算得上是任劳任怨。看，他的手不厌其烦地来回穿行在水龙头和那模型中间，更加难堪的是水还一直止不住地往下流。“哗哗啦”，唉，害惨了王苏翔!

如此有趣的工作怎么能少了宋文杰。看，他正在绞尽脑汁地使出九牛二虎之力把大伙提供的材料有机结合起来。为了这个“巨大”工程，他不惜把自己的手弄得象个“熊掌”，黑漆麻塌地，也要把我们的“喜玛拉雅山”做好。看来，“大好山河”真的是来之不易呀!

比赛结束了，最终第六组获得了胜利。但我想，我们也是胜者，只要努力过的人都将成为最后的胜者。

11、捉害虫 记一堂科学课作文400字

星期五下午，晴空万里，老师笑眯眯的走进教室，告诉我们这一节科学课带我们去学校的小菜园带领我们捉害虫。

大家听到这个好消息个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。一来到菜园里，我们看到白菜，苦菜莴苣，萝卜……各种蔬菜生机勃勃，可是低头细细查看，大家都发现白菜叶子千疮百孔，老师指着白菜对我们说今天我们要对付的就是这些祸害白菜的害虫。同学们立即争先恐后地忙着找虫子，我也丝毫不敢松懈弯着腰小心翼翼地找起来。不一会儿我就发现了目标，它长着黑乎乎的身躯，头上还有一对触角，看起来像是没有壳的蜗牛，但是看着黏糊糊的样子实在可怕。我胆子小，不敢去碰它，便叫上其他同学和我一起捉住了虫子。老师看到了，就过来耐心的和我们讲解，她告诉我们这是一种名叫蛞蝓的害虫，也就是人们常说的鼻涕虫，阴暗潮湿的环境更有利于它的生长发育，是一种食性复杂食量较大的有害动物，会祸害我们的庄稼、田地。

大家听后，认真记住了它的样子，又接着捉害虫，因为这样就可以保护好我们的蔬菜了。这堂课，让我受益匪浅，真有意义啊！

12、身边的科学 难忘的一堂课作文200字

在我们身边有许许多多的科学小知识。

今天在写作课上，老师教我们怎样不用放大镜把一颗彩色的棋子放大。

这实验材料很简单，只需要一个碗，一张保鲜膜，一颗彩色的棋子，还有一杯水。

先把棋子放在碗里，再贴上保鲜膜，把保鲜膜按成倒锥形，再倒上一杯水，然后从上往下看，就发现那棋子放大了许多，跟放大镜一模一样，真是太神奇了！但我不懂这是为什么？于是我就跑去问了老师，老师说：“碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体，往往会大于原有形态。”我知道答案真是高兴极了。

我喜欢科学，它帮我进步，帮我成长。

13、科学课 四年级记事作文450字

火箭火箭，应该有油、火……但是，今天我们用水、瓶子做成了水火箭。

那是在科学课上……

随着上课铃响，我们全班上祥瑞园小学“酒泉发射中心”“发射”火箭。“九泉发射中心”是现今的篮球场。

我们带着自创火箭来到场地。我们的火箭五花八门：有用大型机装的，有用可乐瓶装的，有用娃哈哈装的，里面还坐着“杨利伟”，还有飞船上有翅膀的，比如什么范晨凯号，天猪号等。

只见第一支火箭准备升空，用到传说中用打气筒发射的火箭。过了一会儿，只看见王老师用力一动打气筒，火箭像断了线的风筝似的朝天空飞去。但飞到1米多时，直向下冲。水洒得满地都是。

一会又有了路尧号，兄见路尧号威风的影子，准备升空。可是打了十几下没动静，有同学说：“换一个！”但老师没有放弃，有同学看到希望开始倒数起来，5！4！3！2！1！0！火箭一动不动，好像在说：“我就不动，你能把我怎么着？”

看着同学叹气时，火箭自己腾空而起，发出了噗嗤的声音。在我一个没留神，火箭直冲我而来，还好我要走，火箭掉在了我脚边。吓死我了！不然又要造成一起“火箭事故”了。

我也想试试发射，我半信半疑拿着瓶子去给老师用时，老师却说：“瓶口大，用不了！”我想试一次就这么难吗？

这节课我虽然没试到，但看见别人的火箭起飞了，也为别人的火箭而感到高兴！

14、一次惊险的科学课 记一次课堂周记700字

今天有科学课，这可是一节是我心惊胆颤的课。

下一节就是科学课了，心里总是不好受。因为关于电能这一单元我学得不在呢么好，早上科学作业本发下来，我错了好多道题，尤其是让我最担心的一道选择题，我全错了。季羡林在国外是因为思念家乡而思潮起伏，我却因为科学课上老师会骂我而心潮腾涌。真不知道上课时应该怎么办？

“咚咚！”我的心选了起来，真希望上课铃声能延长，不一会儿，眼保健操也结束了，以往真希望眼保健操快结束的我，这一次却希望眼保健操不断地演唱。不知不觉，老师走进了教室。老是板着脸说：“拿出作业本。”我就知道大家做的也不怎么样，于是松了一口气。

讲作业的时间很快就过去了，该订正作业本了，这可是我担心的，科学老师比较凶，我们都怕他，我也不例外。我坐在位子上，犹犹豫豫的总是不敢上去，生怕老师在全班同学面前，说我两句什么的。老师说："第一组先来改，一组一组地来。“我暗暗窃喜，因为我是第四组的。“2——3——4——。”很快就轮到第四组了。我还是坐在位子上久久不肯起身。好不容易才鼓起勇气，站了起来，但还是忍不住想坐下去。这时候，我对自己说：”作业本时一定要改的，也许下次再改，老师会更加严厉地批评我，还是上去吧！“于是我小碎步地走上去，排在长的队伍后面，心里还是忐忑不安，怦怦直跳着。我慢慢地前移着。

离讲台越来越近了，我不断地对自己说：“没关系的，没关系的！”当我前面只剩下一个人时，我在心里念道：“上帝呀！请保佑我，请不要让老师批评我！”前面的一个同学走掉了，我颤颤巍巍地把作业本放到讲台上，老师结果作业本，翻开了错得很多的那一页，对我轻轻地说：“怎么错的那么多，是上课没听吗？”顿时，我感到心花怒放，我没有点头也没有摇头。老师飞快地改着我的作业，直到那最后一页。

下课铃声响了，我高兴得跳了起来，老师也没有像想象中的那么凶嘛！

15、一节梦幻的科学实验课 难忘的课堂作文600字

“哇……”“哦……”“咦……”一阵阵或惊叹、或感慨，又夹杂着疑问的声音充斥着礼堂。你猜我们在干什么？是来自宝岛台湾的老师们在给我们上科学实验课呢。

一上课，我就被老师幽默诙谐的戏剧性授课方式所吸引，“空气大炮”、“大号吹风机”、“吹气球”、“干冰汽水”……一个个有趣的科学实验和老师们生动的表演将我们带入梦幻奇妙的科学世界。

我记忆最深的就是“干冰造雾”的实验，老师将干冰放入两个水桶中，不一会雾气就从桶中涌起、泛出、流淌，??整个场地宛如西游记中呈现的仙境一般，同学们在这清凉的雾气中早已按捺不住心里的兴奋，现场一片欢呼雀跃。坐在前面的同学更是爬上讲台，有的试图抓住这缥缈的仙气，有的干脆盘腿坐在这惬意的雾气中自得一份神仙的逍遥快乐。原来干冰就是固态的二氧化碳，二氧化碳由固体变成气体时吸收大量的热，使周围空气的温度降得很快，空气温度降了，它对水蒸气的溶解度变小，水蒸气发生液化反应，放出热量，就变成了小液滴，也就是我们看到的“仙雾”。老师们通过与我们的互动交流，教会我们如何运用眼、耳、口、鼻、手在科学的世界里去观察和探索。此时，我觉得“伯努利原理”、“玻意耳定律”、“干冰”这些深奥的名词不再那么遥不可及。更感受到科学原来如此神奇，又这么简单，还十分好玩。

“仙气”弥漫，人群喝彩，我被眼前这似梦似幻的科学盛宴所震撼、陶醉，更感动于同学们对科学神奇的向往和对神奇背后原理知识的渴求，这才是促进科学知识不断普及和发展的动力啊。

我会永远记住这节梦幻的科学实验课。

16、第一次做实验 科学小实验作文500字

今天早上的第四节语文课老师给我们布置了一项作业，这项作业就是做一次科学实验。

下午一放学，我立马就用最快的速度跑回家，我一边跑一边想，“做什么科学的实验呢“？我想着想着，突然想到我最近打的兵乓球，而且我也听说凹进去一块的兵乓球可以用热水烫，把兵乓球烫回原来的形状。”好！我就试这个实验“！

我一回到家，立马脱掉外套和书包。马上跑去杂物室拿我那唯一的一个珍贵的兵乓球，我拿着兵乓球跑进了厨房，把兵乓球装在口袋里，然后去拿一杯水杯装满水，就拿去加热。我把装在口袋里的兵乓球拿出来，然后轻轻地放在地上，我看了看地上的兵乓球，然后脸朝着天花板好像拜神一样的说：“上帝啊！保佑我踩凹进去的兵乓球可以恢复到它原来的‘美貌’吧！因为那是我唯一的一个兵乓球了啊！“说完，水已经热了，我闭上眼睛不忍直视的一脚往兵乓球那踩去，只听见”咔擦“一声，兵乓球凹进去了。我把兵乓球放进了热水里，开始等待它”整形“来”整“回原来的”美貌“。

十分钟过去了…二十分钟…三十分钟……我焦急地等待着，当我快放弃这兵乓球”毁容“了的时候，突然”啪“的一声，兵乓球恢复了它原来的”美貌“。我高兴的一蹦三尺高，手舞足蹈地边唱边跳，因为我的实验成功了！

只有去探索、去发现，你就能发现在科学中的奥秘。

17、一次有趣的实验 小学写事作文400字

忘不了那节作文课，高老师给我们做了一次实验，名字叫杯水倒立，水不流。

高老师说：“我们要开始实验了。”我们一听这句话，都迫不及待了。大家都很兴奋。只见高老师小心翼翼地把装满水的杯子紧紧握住，举了起来。我们都跑到讲台前面了，都想看个究竟。老师用右手拿起一张纸片，轻轻地盖在了杯口上面。然后，迅速地把杯子倒立过来，用手把纸片顶住。我想：如果老师把手一拿，水会不会流出来呢？

过了一会儿，老师把手移开了。纸竟然没有掉下来，水也没有流出来。这个实验让我们大开眼界。

但我们心中充满了疑惑：这么薄的纸片，怎么能在一杯水的重压下不掉呢？高老师看出了我们的疑惑，问：“水杯粘上纸后，纸外面还有什么东西啊？”我想：“空气算不算东西呢？试试吧。”我对老师说：“空气。”老师高兴地伸出大拇指，夸奖我道：“对啦！就是空气。空气的压强把纸片顶住，所以纸片才会像吸盘一样，把水杯吸住。”

听了老师的解释，同学们若有所悟。科学真奇妙呀！

18、科学实验真有趣 关于实验的作文500字

上课铃响起了，同学们飞奔到科学实验室，听说学校来了一位外校老师要给我们上一堂奇趣的科学实验课！

老师首先做了自我介绍和课程介绍，接着进行了分组和分发实验工具：酒精灯、三脚架、打火机、石棉网、竟然还有羊肉和土豆，有的馋嘴的同学们口水好像已经流下来了！老师首先通过PPT让我们了解到要通过看闻摸尝四个步骤来分辨食物是生是熟，接着老师让我们实战一下，考验我们会不会分辨熟土豆和生土豆，我们四个小组成员每个人经过一个步骤，第一个人看第二个人摸第三个人闻第四个人尝，通过四个人的努力，我们成功分辨了熟土豆和生土豆。

接着老师又想我们了解一下食物怎样从生变熟的过程。老师让我们架好了三脚架、石棉网，点燃的酒精灯，把羊肉放进装满水的量杯里，我们仔细的观察着发现在加热的过程中羊肉的颜色发生了变化。

最后老师又发给我们玉米粒，让我们把玉米粒放到没有水的量杯里加热，不一会儿科学实验室里充满着“砰砰砰”的声音，原来的玉米粒就这样变成了爆米花，同学们都忍不住津津有味的吃了起来，高兴极了！

这真是一堂有趣的科学实验课，大家在动手的过程中掌握了科学知识同时也大饱了口福。

19、一次奇妙的小实验 写事的作文500字

课铃响了，同学们快步走进自然实验室。我们注视着门口，因为今天这节课要做一个小实验。

不一会儿，老师拿着备课本，大步流星地走进教室，手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想：一只鸡蛋能做什么实验？

老师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说：“今天我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。”同学们一听“哗”的一声，叫了起来。同学们兴奋地举起手，老师不解地问：“我们班男同学中谁的力气最大！”大家的目光都落在了小邓的身上，他大摇大摆地走到讲台前，接过老师手里的鸡蛋，叉开两腿，摆出一副架势，胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上。小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何，灰溜溜地走下来。老师说：“什么大力士，不过如此！”我喊叫着：“我一定能捏碎！”老师把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接过老师手中的鸡蛋，心里默默地念道：鸡蛋，鸡蛋！帮帮我的忙吧！我使出吃奶的力气捏，可就是捏不碎，我也叹着气走了下来。老师乐呵呵地说：“谁还不服气，再来捏呀！”接下来大胆同学都没有捏碎。老师笑着问：“你们知道鸡蛋为什么捏不碎吗？”同学们你看看我，我看看你，最后还是老师说破了其中的道奥秘：问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。

我今天真是大开眼界，原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着这么大的科学道理啊！

20、有趣的实验 科学小实验作文400字

今天午第二节课，我们班上做了一次有趣的试验。

老师提着一个粉红色的袋子走进教室，把袋子放在讲台上对同学们说：“想不想知道袋子里装的是什么呀？”，同学们齐声喊道：“想！”。“那就说芝麻开门吧！”，老师说。同学们兴高采烈地说：“芝麻开门！”。“大门开啦！”，老师一边说一边拿出袋子里的东西。一看，原来是六个鸡蛋，同学们的嘴都变成了“O”字型。这时老师问：“有谁知道怎样分辨生鸡蛋和熟鸡蛋？”第一位同学说：“在耳边摇一摇，咚咚响是生的。”第二位同学说：“脏的是生的。”第三位同学说：“用手让鸡蛋转动，转的好是熟的，转不好是生的。”

老师点了几个同学上来做试验。第一个同学掏出一个鸡蛋，在耳边摇了摇。说：“这是生的。”第二个同学用同样的方法试验得到了同样的结果。”说明这种方法是对的。那么第三个同学说的方法是否对呢？于是，我拿了一个鸡蛋在桌子上转动，鸡蛋摇晃了几下马上就倒了。说明这个蛋是生的。因为生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。所以转得不稳。

通过这次试验，我学会了两种鉴别鸡蛋的方法。心里特别高兴。