中考语文 考前30天常考易错点 专题二十一 命题作文

提分策略 命题作文分全命题与半命题作文,是比较传统的作文形式,也是学生平时作文训练的主要形式之一。全命题作文,是指给定明确的作文题目,要求考生根据题目选择材料、组织材料、 确立中心进行写作的一种作文形式。与话题作文相比,它是一种非自由状态下的写作。命题作文题目的类型:1概念型题目,即题目中出现一个概念,给定一个文章的范围,要 求表现与概念有关的一些想法,如“尝试”“习惯”等。这种题目的内涵比较宽泛,考生不可 能对这个概念进行全面的阐述,而必须选取一个合适的角度进行写作。2观点型题目,即已 经提出了观点,考生只能就这个观点进行论述,如“有志者事竟成”“宽容过度是纵容”。3 感想型题目,即对某一生活现象和事件发表感想,进行议论,下笔之前要对所感之事进行分析, 如“‘粉丝’现象有感”。4比喻型题目,即要求考生分析本体与喻体之间的关系,揭示出其 中蕴含的道理,如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。5 散文型题目,其特点是夹叙夹议,叙是基础,议是画龙点睛,如“春意”“花谢花又开”等。6 联想型题目,要求充分发挥联想和想象,如“二十年后的我”“假如我有一支神笔”等。命题作文无论题目的长或短,深或浅,熟悉或陌生,抽象或具体,所命题目均有展现自我、 展示个性、关注生活、关注热点的倾向,写作范围多以考生——“我”为圆心,以“生活”为 半径,以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的精神文化生活 等为侧重点。 解题技巧 一、 认真审题,明确题意对于命题作文来说,题目中的每一词语及其相互之间的关系,都是具有重要意义的。对其 中任何一个词语理解不准,或者对题目中词语之间的关系理解出现偏差,都会导致作文不合 题意。1. 审题目标 第一,变笼统为准确。作文题往往有两部分:一是题目,二是要求,都对考生提出了种种限 制。审题不仅要审明言部分,还要揭示那些与明言概念或判断相关的隐含内容。 第二,变限制为灵活。无论命题限制多么严,总有预留的“窗口”,透过这些“窗口”会有更广阔的视野。 第三,变虚为实或变为虚幻。有些题目很是实在,如《开端》,也有一些题目较为虚幻,如《歌声》。审题时,要想办法拓宽题目的内涵或扩大其外延。 2. 审题的步骤 首先要审查作文题目中的限制性要求。限制的内容大致有:时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时,不能越“雷池”半步。如《当我孤单我会想起谁》,题目限 制了对象——我,内容——想起,时间——当我孤单,数量——谁。没有限制:地点、范围。写 作时就可以抛开地点、范围不去考虑。这样,可供选择的材料就多了。其次要弄清并把握表意的重心,文章表意的重心就是能体现文章中心的关键性词语,如 《门其实开着》,其表意的重心在“其实”两个字上,审题时只要紧扣“其实”两个字思考就 行了。第三要准确把握要求,读懂提示语,看清限制,决不可出现跑题的现象,构思立意要新颖, 展示出自己的个性。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性,只要发挥自己的个性, 才能得高分。第四要充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也 是得高分的重要一环。3. 审题常用的方法 1扩缩法:就是将字数较少的题目加上适当限制性的语言,使之变得具体易写;将字数 较多的作文题目压缩,抽出主干词或中心词。 2标志法:就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁,如题目中标有“记” “回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的,应写记叙文;文题中出现“谈、说、 议、评、析、读、感、启迪、启示、体会、使用、感想”等字眼的,一般要求写成议论文; 文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的,一般要写成说明文;若文题中有象征性、形 象性、抒情性意味的词语,多写成以记叙为主,兼有抒情议论的散文。如“美在我身边”“绿” “绿色”等。 3寻“睛”法:就是寻找作文题的“题眼”,题目中的关键字样。偏正型结构的题目, 题眼大多在偏的部分,如“失去友谊的日子”,“失去友谊”是题眼;并列结构的题目,通常连词是题眼,如“痛并快乐着”,“并”是题眼;一个句子的题目,谓语多是题眼,如“我也给美 丽做了道加法”,“做”就是题眼;用独词作题目的,它的表意重心往往在这个词所代表的本 质特点上,引申它的本质特点或写出它的象征意义、比喻意义、引申意义,这特点即为题眼, 如“路”,其象征、比喻义即题眼。4. 注意事项 1在命题作文中,一般来说,如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙 文,如《我和父亲》中的“我”。 2有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考查学生思 维的深刻性和敏捷性。如《希望》这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。对于这类题目, 我们可以采用在原题目的前面加“我”“爸爸”“老师”等因素,题目的意思就明确了,文章体 裁也容易确定了。 3另一些带有比喻或象征性的题目,如《暖流》《春风》,则可以采用数学配方的方法。 如果题目出的是比喻的喻体,写作时就配上本体去写;如果题目出的是象征性的事物,就配上 被象征性的事物去写,如《暖流》,暖流是喻体,我们在写作时就可以从它的本体——同学的 帮助、老师的关爱等角度去审题,中心就一目了然了。《春风》《考试》《蜡烛》《七月流火》 等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。 4对于抽象性的题目,如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等,它们如果写成记 叙文,构思成“通过一个我看到听到、读到的有关××人负或不负责任宽容、友善…… 的故事,告诉大家生活需要……”,这时,题目“责任宽容……”就是你的记叙文的中心思 想所在。如果你熟读古今中外书籍,拥有大量事例史实,擅长写议论文,你当然可以把它写成 议论文,此时,题目就是你的议论的话题所在,就是议论文三要素中的论点的中心词,你只需 要罗列古今中外几个有关“责任”宽容……的事例,证明一下,“责任大于山”“勇于承担 责任是每个人最基本的道德品质”“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。 总之,学会审题,具备审题能力是写好作文的关键。 二、 确定主题,精心选材 辨明题意后,就要根据题意确定文章的主题,即立意,这也是写作极其重要的一个方面。 立意高远,内涵丰富的作文必然会在中考中取得理想的成绩,如果立意不高或者立意错误的话,中考作文必定一败涂地。因此考生应当正确地确立主题,避免跑题离题。立意除了要做到 正确深刻外,还要追求新颖。可借用发散思维,多向立意,然后对多个立意进行分析筛选,排除 别人作文中可能写得较多的立意,再把能反映本质的、自己感悟最深最独特的一项构思行文。 主题确定后,就要围绕主题选材。应当根据所要表达的主旨,在所占有的众多材料中选择切 题、典型而新颖的材料来写。命题作文的选材,坚持“广中取小,以小见大”的取材原则,选 择自己熟悉的,有深刻感受与体会能充分表现主题的材料。选材的方法有: 1. “中心”延伸法:就是围绕作文的中心主旨、主题,选择那些最能凸现主题的材料。 2. 时空联想法:就是根据文题暗示或明示的时间、地点去选择材料,并将最能反映主 题的材料梳理清楚,注重细节。 3. 性格联想法:就是围绕文中作者讴歌或贬低的人物性格,去搜集与之相关的材料。 4. 事景联想法:就是围绕作文所叙的事件,所写的景物去搜集与之有关的材料。 三、 谋篇布局,恰当表达 文章的材料选定以后,先写什么,后写什么;哪些应该详写,哪些应该略写;如何开头和结 尾,如何做到前呼后应;如何安排段落之间的衔接……这些都要全盘考虑和布局。具体写作时 可设置新颖独特的小标题来安排结构;可用一条或两条线索连缀成篇;可借用电影艺术中的 剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局;可运用日记体或书信来展开情节;可用问答对话法来 布局;还可通篇在段落结构上采用排比这一形式来组织全文等,这些方法应根据文体灵活选 择,亮出文章独具一格的魅力。 命题作文的立意构思: 1. 立意力求与众不同,展示出自己的个性。注意“准”——切题、“深”——深刻、“新” ——新颖的特点要求。 2. 依据主旨的要求和材料的具体情况布局谋篇,认真构思。按“凤头——猪肚——豹尾” 的模式来安排好文章的结构层次。 3. 深入挖掘,力求找出有利于抒写自己真情实感的最佳切入点。 四、 扬长避短,选好文体 中考命题作文存在着淡化文体的趋势,大多数的要求都是除诗歌外,文体不限,这就给了考生很大的写作空间。因此,我们要结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作, 切忌选择自己不熟悉的文体。如擅长记叙文的考生可以围绕文题和主旨写一篇记叙文;专于 议论文的考生可以结合文题和主旨发表意见、阐释观点;想象力丰富的考生利用寓言童话或 者新编等文体形式进行写作;擅长写日记的同学可以结合文题和主旨写成日记形式。其他文 体也可大胆尝试,来展现自己作文的个性风采。专项训练 1. 2014·山东济南模拟按要求作文。 请以“在这个不寻常的春天”为题目,写一篇文章。 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;② 文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字如写作诗歌不要少于 20 行。 思路点拨“在这个不寻常的春天”是一篇命题作文,审题时,要审出一种积极向上健 康的心态,写出来,才能给人以借鉴与启迪。这里的“春天”是一种比喻的修辞,作文时,应理 解其“比喻意”,一件事、一个人、一处景、一个物,这都或许给我们的生活带来无尽的收获, 都给我们带来一份生活的启示。 2. 2014·江苏苏州模拟请以“追梦”为题,写一篇文章。 要求:①文体自选;②不少于 600 字,不出现真实班名、人名。 思路点拨梦想是什么?梦想是人生的精神支柱,是人性中最强烈的渴望,是照亮灵魂 的明灯。它不同于“理想”,“梦想”是代表着更为高远的理想,在别人看来甚至是一种可望 而不可即的至高无上的精神追求。比如,将获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等 作为自己的梦想。 着眼“追”的含义。“追逐”指为实现梦想而付诸行动和实践。写作时,我们应以“追” 为文章的落脚点,强调行动的重要性,以及如何通过行动来实现自己的梦想。要想美梦成真, 就要立即行动、坚持行动,这样才会快速地接近梦想,获得成功。 可安排以“追梦”过程为叙事脉络,陈述自己或他人的追梦历程,也可写成抒情类散文, 采用并列式、层进式等结构,或以“空想”和“追梦”对举,或以“设梦”“追梦”“完梦”递 进,在抒情达意的过程中,将文章主题诠释清楚。写议论文:在明确中心的基础上,按照“为什么要追逐梦想——怎样追逐梦想——追逐梦想的结果”的内在逻辑顺序,采用并列式、对照 式、递进式等论证结构,运用摆事实、讲道理等论证方法,条分缕析地阐释主题。3. 2014·安徽模拟成长路上,有老师的教诲,有朋友的帮助,有父母的体贴入微,有陌 生人的热心鼓励;有浓郁书香为伴,有网络、媒体互动交流,还有大自然的恩赐,文明社会风尚 的熏陶……他她、它们都是良师益友,朝夕相处,润泽心灵。请以“路上有你真好”为题写 一篇作文。提示与要求:①可以写你的经历和感悟,说真话,抒真情;也可以写你的个性思考,发议论, 明哲思。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、 人名等,否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你 的成绩。⑤考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。思路点拨“路”的含义是什么,是实指还是虚指,虚指应该较好,成长路,求学路等。 “你”指向“谁”,是关键,在“路”上,给你了你那些帮助,那些启示等。从众多的生活素材 中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。注意修辞方法和表达方式合 理运用。4. 2014·浙江丽水模拟请以“我的那一片天空”为题写一篇 600 字左右的文章,除诗 歌外,文体不限。文中不得出现真实的人名、地名、校名。思路点拨“那一片天空”,可指一段生活,可指某一处所,亦可指自己的内心世界。题 目内涵很宽广,要想写得精彩,构思时要打破思维定式,发散思维。此题的限制语是“我的”, 中心词是“天空”。怎样理解“天空”呢?它的内涵大致包括:宽广的宇宙,广大的空间;精神 世界一定的处所,空间范围;生活圈子。题目的基本内涵可解释为:属于自己的小天地、小空 间,个性化的爱好,独特的人生经历,思想和追求等。可写“我”的生活空间、学习空间、思 想空间、交友空间等;抑或是父母的呵护。“那一片天空”,也可以理解为追求的目标,意为我 要飞翔的“那片天空”、弄清楚你所追求的,向往的那片天空是什么样的,然后,描绘出你所向 往的那片天空上都有什么,为什么会令你向往,“天空”中会有风雨,即你在追求目标时难免 会遇到一些困难,你该如何去面对。如此联想,拓展思路,写作就会有博大的天空。5. 2013·浙江台州模拟请以“迷茫时寻找一盏灯”为题写一篇文章。 要求:①请把题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于 600 字;④文中不要出现或暗示本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。 思路点拨这是一道命题作文题,给出的题目耐人寻味,仔细审视题目,吃透题目的内涵,才好立意。题目可以切分成三段“迷茫时”“寻找”“一盏灯”,这里同学们可以采用设疑 法解题,提出譬如“什么时候感到迷茫”“为什么迷茫”“一盏灯”指什么“怎样寻找”等问 题。在解答这些问题的过程中,选材和立意的角度就逐渐具体了。一个人迷茫的时候,通常是 遇到挫折、面临选择、没有目标追求、孤单寂寞的时候,这时候如果出现一个人、一件事、 一个镜头的触动,人便会马上心头一亮,拨云见日,重新找到人生的航向。对“一盏灯”的内涵定位,是决定本文成败的关键。因为这盏灯可虚可实,可以指看得见 摸得着的人、事、景物,也可以指抽象的情感、品质等。这个作文标题貌似飘忽,但立意角度 还是比较好选择的,可以立意在关爱、信念、善良、美、希望等角度上。本文可以自述身处迷茫时刻,自己如何寻找到“一盏灯”,照亮人生之路的,写成记叙文。 可以写成散文,采用流荡的思绪,回味人生的各个迷惘时刻,讲述找到“一盏灯”的幸福感受。 还可以写成议论文,列举名人如何在迷茫时找到“一盏灯”,开辟人生或事业新天地的典型事 例,进而论证找到“一盏灯”的必要性。6. 2013·山东日照模拟阅读下面的文字,按要求作文。 成长的过程是快乐的,成长的经历也是痛苦的,在成长中,我们难免会遇到困难、挫折; 在我们悲伤,郁闷的时候,总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应 该在成长中学会“收藏”呢?收藏阳光,收藏信念,收藏勇气,收藏鼓励,收藏教训……同学们, 我们曾收藏了什么呢?我们懂得收藏么? 要求:①以“收藏”为题作文,记叙我们心中珍藏的宝贵经历;②从某一角度谈谈你对“收 藏”的看法。 思路点拨本题有两个选择,一是以“收藏”为题,写一篇记叙自己收藏的故事;二是 就“收藏”行为谈谈自己的看法。前一种要求非常明确,就是要写成记叙文,可以写自己收藏 某些物件或某个物件的故事,也可以写自己收藏某种特殊的东西,比如一段珍贵的记忆、一次 深刻的教育或一次惨痛的教训等,特别要注意的是,要交代清楚事情的前因后果,来龙去脉。 后一种因要谈自己对收藏的看法,则比较适合写成议论文。比如可以通过一些人收藏的故事谈谈收藏的价值、意义,也可以通过某些人为了收藏不惜倾家荡产的故事,来对不理性的收藏 行为提出质疑等等。