假日学校网课第一期课程回顾《作文素材的多元性》

今天的分享分为两个部分，先是谈谈大家对于作文素材的常见困惑与之症结所在，然后分享学霸总结的经验（北京大学中国语言文学系）。

从高一到高三，一直都听到有人在抱怨： 自己写作文时素材不够用！

这三年的素材肯定是一点一点在积累，高三的素材也绝对比高一时的要多，但是 素材不够用 的感觉却一直没变过，为什么？

不否认有非常聪明和阅读量大的同学博闻强识，脑海里存储了许多素材，信手拈来。

但是大多数人难以达到那种程度，仍然有同学能在每次写作时调用丰富的素材。

原因就在于，他们知道，素材与主题不是一一对应的关系，而把握到了素材的多元性。

其实许多人都是懂得这个道理的，每次考试时，屈原都在投江，爱迪生都在和一千种材料搏斗，每次考试作文的主题都不可能是一样的，但是总有不少人都会用上这些陈旧的例子，为什么呢？

就是因为它们本身就可以从多种角度去解读。但是我们只对最熟悉的例子做了这样的解构 一部分原因是被逼的，实在是没有例子可举了。

北大文学系学霸讲了她的经历。

我记得高二下学期看王小波的时候，实在是太喜欢了，而我表达这种喜爱的方式就是把他写在作文里面。

那时候既有本年级的考试又要参加高三的考试，考试十分频繁，这对我来说是一个好机会，花式写王小波，并且成功地引起了语文老师的注意。

一个更极端的例子是，知乎上有位答主每次月考作文的第一个例子必用袁隆平，可见素材本身就是橡皮泥，可以在手中拉扯出不同的形状。

举个例子吧，梭罗和他的《瓦尔登湖》，这个素材也已经被写烂了。

可以用于不重物质世界、追求精神世界，出世的心态与入世的生活，心静，现代文明与环境保护，人与自然，孤独的奋斗者等主题，但是大家一般都喜欢用 回归自然 这一主题。

随手搜了搜用到了梭罗和瓦尔登湖的作文。

梭罗将心灵安放于对自然的追求，对 物我合一 境界的崇尚，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗邻，在天地辽阔自由的地平线上观赏他独有的人生闪亮的曙光，那是用心追求的最美风景。

安放心灵，则一路花香鸟语，一路绮丽风景，而这，无一不是用心的结晶。（2014湖南高考作文）

一个人，一片湖，一座木屋，一程坚守，创造了一个不可复制的精神世界的传奇。我们或许不能够像梭罗一样将生命的诗意与浪漫发挥到极致，却可以在行色匆匆中始终秉持这样的信念：

选择自己喜欢的生活方式，然后执着而心无旁骛地在这条路上且行且歌地走下去。

梭罗就是这样一个启示我们现代精神生活，既简单化生活，又持有精神丰富文化创造性，去享有生活乐趣的人。

对于我们今天社会物质财富极丰富的人们，起到了一种思想的启示和简单化物质生存的校仿的榜样，他的短暂生命，在他45年的生活岁月中，回答了一个非常令人困惑的问题，

人是可以简单化生活在复杂的精神文化创造之中的。

那么，症结出在哪里呢？

是素材挖得不够深。

一是在获取素材的环节，只是简单地了解表面的故事；

二是在分析素材的环节，只是简单地进行主题归类。因此，没有吃透素材。

这两个环节只要有一个更深入些，素材的运用范围都会广得多。

接下来，我们就来谈谈如何挖深素材。

首先，在积累的时候不要将素材局限于一个主题。

有不少同学在积累的时候喜欢给素材贴标签，在素材旁边写出可以运用的几个主题。

诚然，这样便于素材的分类与检索，但是就像不喜欢给人贴标签一样，素材本身可以从多种方法去解读，不是两三个标签能够概括的。

打上了标签甚至可能会让人形成思维定势，某个素材只能写某个主题，于是就只会在写那一主题的作文时，才会想起那个素材。

其次，平时可以积累一些 万能 的素材，这些多是一些句子。

可以发现，作文中经常涉及的主题是关于人的性格品质的，所以用 每个人都是自己生命中的建筑师 来强调每个人都应该自觉地培养良好的品质，而具体是什么品质，可以根据作文的主题而有不同的发挥。

自由是写在不自由中的一颗心，彻底的理解是写在不可能彻底理解之上的一种智慧。

这一句话则阐释了万事万物都是矛盾着的，不管主题是什么，如果强调不能太失偏颇，要 中庸 ，要辩证地对待的话，不妨用上这一句。

再次，在解读的过程中抓住每一个可能的主题。想要挖得深，有两条线索，一是人物，二是时间，即要弄清楚整个的过程。

就拿之前很火的话题 辱母杀人案 为例吧。

从人物上看，有借贷人、母亲、儿子、警察、法院五方，当然也可以加上媒体与吃瓜群众两方。

从借贷人这个角度，我们可以去分析高利贷与黑帮；

从母亲和儿子的角度，我们可以分析母子之间的爱与防卫的问题；

从警察的角度，我们可以分析警察的执法问题；

从法院的角度，我们可以分析法律与人情；从媒体的角度，我们可以分析媒体的职业操守问题；

从群众的角度，我们可以分析舆论与司法的关系。

但是涉及人物不多的事件从主体去分析并不太合适，因此从时间这条线索着手比较好。

还是举梭罗的例子，许多人都只知道他在瓦尔登湖写了《瓦尔登湖》，可是他为什么要去瓦尔登湖生活？

又怎么样生活？

《瓦尔登湖》到底写了些什么？

摸清楚整个事件的前因后果以及当中的多处细节，就会发现可以由此延伸出不同的主题。

当然，辱母杀人案也可以加入时间线索去分析，就能窥得民营企业艰难的生存状态。

这种方法不仅可以用在对素材的解剖上，也可以在分析作文材料的时候运用到。

特别是遇上时评类的作文，这样仔细分析之后就不愁没有话题可写了。

再次，在叙述时应该根据作文的主题有所侧重，而不是不同的主题都用字字相同的故事。

如果是写精神生活与物质生活，就多多渲染梭罗居住条件的艰苦和他精神世界的富足，而工业革命带来的环境污染这些枝节可以统统剪除了，叙述才会干净利落，重点突出。

需要注意的是，素材固然是有多元性，但运用这种方法还是要考虑到度的问题，如果强行将素材塞给主题的话，反而会由于事例不典型而被认为论证不充分了。