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3、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（5 有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色，这就是养花的乐趣。（6、共产党像太阳。（7、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。8、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（二，读一读，看看下列句子都包含什么修辞方法（每个句子都有两种修辞手法）1、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（2、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。三、将句子补充完整。1、春雨像（ ）一样细。（比喻句）2、月亮（ ）躲进云朵里。（拟人）3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句）4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）5 敌人的手就像（ ），扭着雨来的耳朵向两边拉。（改成比喻句）6 树上的小鸟（ ）（改成拟人句）四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（ ）2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（ ）4、我好像在哪儿见过你。（ ）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ）8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）大禹作文学校寒假基础知识学习 修辞部分 练习题 二1、读下面的句子，并完成句后的填空。 （1）湖面平静得像一面镜子。 把（ ） 比做 （ ）。 （2）读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。 把（ ） 比做 （ ）。 （3）浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。把 （ ）比做 （ ）。 读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（ ） （2）在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。（ ） （3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） （4）花儿好像在朝我点头微笑。（ ） （5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（ ） （6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。（ ） 3、下面的句子用了哪些修辞方法？ （1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ） （2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） （3）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ） （4）我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ） （5）有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ） （6）人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。（ ） （7）桂子花开，十里飘香。（ ） （8）芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里， 显得更白了。（ ） （9）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（ ） （10）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 4、把正确答案的序号填在括号里。 （1）修辞方法运用不当的是（ ） A、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。 B、月光如水般倾泻下来。 C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。 D、这样的服务态度怎能让人忍受呢？ （2）下列句子那句语气最强烈的是（ ） A、谁说这本书是他的？ B、这本书不是他的。 C、这本书不能不是他的。 D、这本书是他的。 （3）“像”字作用与其它三句不同的是（ ） A、他长得真像他的妈妈吗？ B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 C、肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。D、花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。1、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？ （1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。 （） （2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ） （3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（ ） （4）是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗？（ ） （5）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（ ） （6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（ ） 2、按要求用修辞方法写句子。 （1）弯弯的月亮犹如（ ）。（比喻） （2）这里的人们非常好客。（改成反问句） （） （3）树叶在风中飘来飘去。 拟人句 （ ） 比喻句（ ） （4）任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。 3、阅读下面这段话，并完成后面的练习。 两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花， 招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。（1）文中划横线的句子运用了（ ）修辞方法，从词语（ ）可以看出来。 （2）文中加着重号的部分是把修辞方法（ ）和（ ）融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：（ ）这是 拟人。冒号后面既用（ ），又用（ ）。其中把（ ）比做 “绣花鞋”，同时还用“（ ）”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连 用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。答案 第一张卷子 一、1 和 2 都是比喻；3 是拟人；4 是夸张；5 是排比；6 比喻 7 排比 8 反问 二 1 比喻、拟人。2 设问 拟人 第二张卷子 专题测试1、（1）湖面 镜子 （2）读书 采蜜 （3）浪涛 顽皮的小孩 （4）蟋蟀 弹琴 （5）白杨 坚强 ，不软弱，不动摇 （6）地球 他有慷慨的品质，会提供矿产资源。 2、（1）√ （2）× （3）√ （4）×（5）×（6）× 3、（1）夸张（2）反问（3）拟人（4）设问（5）反问（6）比喻（7）夸张 （8）排比（9）设问（10）夸张 4、（1）A（2）A（3）A 5、略 6、成语类： 比喻：势如破竹、如火如荼；夸张：海枯石烂、一日千里。拟人：鬼哭狼嚎、兔死狐悲。 古诗类： 危楼高百尺，手可摘星辰（夸张） 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（设问、比喻） 三万里河东如海，五千仞岳上摩天。（夸张） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（拟人） 拔高练习 1、（1）比喻、拟人（2）比喻、排比（3）比喻、设问（4）比喻、反问（5）排比 拟人（6）比喻、反问 2、略 3、（1）拟人 亲热（2）拟人、比喻 兴安岭多么会打扮自己啊！ 比喻 拟人 各种小花 穿