2022年全国中考作文汇编试题

一、作文写作1．初中生活马上要结束了，细细回望这三年一千多个日子，你一定有许多感慨和思考，如 果用一至三个关键词来总结你的初中生活，你将选用哪些（个）词？ 请以“我的初中生活关键词”为题，写一篇文章。 要求：（1）不超过四个关键词。（2）思想健康，内容具体充实，有真情实感。（3）除诗 歌外，文体不限。不少于 600 个字。不得抄袭。（4）文中不能出现真实的地名、校名和人 名。 答案参考例文我的初中生活关键词 哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳 重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番 “酸甜苦辣”的滋味啊！ 一、酸。 隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣 的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成 “中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪， 一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的！” 二、甜。 谁说有苦就没有甜的呀？！瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时 的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一 场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽！大家一言不发， 可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……） 三、苦。 初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦 呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更 多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！ 四、辣。 时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位（好作文尽在找作文 网），结果导致期末考试失利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现 在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！ 看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！ 解析 这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容 易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出三个关键词语：“我的”“初中 生活”“关键词”。其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了内容。因为作文明确要求用 一至三个关键词来总结自己的初中生活，所以写作时首先要构思好能概括初中生活的词 语，如：幸福、快乐、忧虑、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。围绕关键词来选择、组织 材料即可。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标 题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好 命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆 与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织 材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样 会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语 言更生动，人物形象更饱满。2．阅读下面的文字，按要求完成微作文。 学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅 气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会 助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150 字左右。 答案示例：尊敬的校长： 关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能 尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因 为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的 生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我 们期待着这份美丽。 祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：××× 解析 这是一篇小作文。首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式 设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点 要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。 点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景 或要求，写作 200 字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了 更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网 络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。3．作文 我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟， 会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。 请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。 要求：1文体自选（诗歌除外），不少于 600 字； 2文中不得出现真实的人名、校名、 地名； 3卷面整洁，字迹清楚。 答案凡人小事的背后小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源 于 平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。 一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得 不 放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走 是不 可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似 乎只是眼前的一 幅画。 我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的 脑海里却停留了很久。因为 我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一 个塑料袋，他终于捡着之后， 将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。 我立即就震惊了， 我竟然 没有注意到旁边有一个垃圾箱， 没有注意到他只是在捡一个塑料袋， 没有注意到男生坚 决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思 索着：原来奉献 可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有 这样的有心 人。男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索…… 一个最最平凡的举动，却体现 了一个人素养。 平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身 边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行 人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而 焦头烂额的人，只会默默注视；也许当 我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想 着能有人能把它扶起来如果我们能弯 一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们 都会领略到奉献的快乐。 做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你 从 中可以悟到许多做人的道理。 解析 详解 这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这 一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。以“凡人小事的背 后”为题，里面有两个关键词语：“小事”和“背后”，理解题目含义为：平凡人所做的 小事；给人以启迪或表达某种情感。写作时可以按照这个思路：用一件值得反思的小事来 说明一个道理或说明一种内在精神，或表达某种情感。可采用以小见大的写作手法，通过 写一件小事，来反映一个大主题。本文适合写成记叙文，且把记叙和议论结合起来。 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好 命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆 与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织 材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样 会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语 言更生动，人物形象更饱满。4．生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视。被误解、被杀害。但也总有一些人、一些 事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温 暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇作文， 600 字以上。 答案不期而遇的温暖一句体贴的话让人温暖好久;一个关心的动作让人温暖好久;一次有意义的活动让人温暖了 更久。温暖的那一刻让一个小男孩活泼起来! 那是个腊月的下午，我参加了“和孤儿手拉手”活动。看到那一张张怯生生的脸孔，一阵 阵的酸痛涌上心头!孤儿太可怜了，在失去父母的环境中生活，不管过得怎样的幸福，总会 感觉缺少什么!活动开始了，孤儿们在大家的陪同下，开心地在操场上，跑呀跳呀。显然， 孤儿们感到能与我们在一起玩耍是非常温暖的。就在这时，我突然发现了一个长得十分丑 陋的残疾小男孩孤独的坐在草地上发呆，可怜极了!我立刻离开欢乐的人群，来到小男孩的 身边，用我那双温暖的小手，抚摸着那小小的头，轻轻地说：“小弟弟，咱们一起加入团 队玩，好吗?”他愣愣地看了我一眼，又低下了头。我从他那忧伤的眼神中读出了――自卑! 他感到自己很丑，没人会喜欢他。为了让他夺回快乐，再次伸出了我那幼小的手，牵起他 那脏脏的小手，告诉他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牵起他的 手，终于，他被我感动了，站了起来，在我的陪同下来到了人群中做游戏，并对我甜甜的 笑了笑，虽然这笑不是最美的，但是最灿烂的!那笑容告诉我：“你给了我温暖，我还你最 灿烂的笑容，没有你，就没有现在快乐的我。” 充满爱心的友谊陪我们渡过了一个美好的下午。分别的时候，我从袋子里拿出我最喜欢的 笔送给了这个小男孩，对他说：“这支笔你一定要把它当成一块宝，当你学会写事，你就 用这笔写下最漂亮的字，记下最美好的回忆。”这时，小男孩那灿烂的笑容，再次像花儿 一样绽开了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最温暖的! 这温暖的一刻就像冬天里的一束阳光，照亮了我们幼小的心灵!我多么希望世界上都飘着温 暖的气息，我喜欢这温暖的感觉! 解析 这是一道命题作文。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，需要结合导语材料写出限定词 “不期而遇”的含义。导语可以分三层来看。第一句其实从对立面点明了“不期而遇的温 暖”所指的事情，即无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事；第二句补充说明“不期而 遇的温暖”出现的时机，即在被忽视、误解、伤害的处境中，得到了无私关爱及赏识，获 得幸运；第三句意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱。总起来看，题目要求考 生写的是：成长中处于沮丧、失落或自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体 验，其主题主要是感恩和自信。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出 题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中 心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好 材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。5．阅读下面的文字，按要求作文。 明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励， 吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别 人？ 请以“给予”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案范文：给予 石阶长长，步调轻摇晃。斑驳围墙，刻着昨日伤。谁在静看，燕子啄小窗，枝头洒落剩下 的余香。 又是六月，绿意蔓延的六月，浓夏的韵味已经一点点晕染开，从清浅柔美的花香水青，慢 慢演变成浓墨重彩。 温润的阳光从窗间爬出来，洒在我的身上。记忆渐渐苏醒，我眯起眼。依稀中看见细碎的 光影中有一只手伸出来，搀着我走远了。 儿时，因家中变故我曾被送到远在扬州的二奶家一段时间。 忽见，一位身着蓝布衣，穿着黑布鞋的老人从青石路的一端远远的走来了。头发梳的整整 齐齐，走路带风，看起来很精神。简单的交代几句，她向我伸出手说：“走吧。”我下意 识地往后躲，但当我抬头看到她明亮的大眼睛中散发出来的善意时，我慢慢的伸出了手， 任由他搀着我走。 时逢早市，街道上的人格外的多。在这些习惯了穿绸布衣的人群中，穿着公主裙的我显得 格格不入，也因此吸引了人们的注意。“徐奶，这是你孙女吗？长的真水灵啊。”有人 问。二奶也不解释，笑着点了点头。我有些紧张，不仅抓紧了手。二奶似乎感觉到了我的 不安，直拉着我往巷角走。 到了店里，一位长相和蔼，嘴角带笑的老板娘开心的向二奶打招呼。二奶拉过她低语几 句，我看到她都眼里泛起点点晶莹，嘟囔一句“这样啊。”她拿起几件绸裙问“哪件好 看？”。我没有说话，她也不恼，拿起一件青色的为我换上。她又风一般的转过身，拿剪 子剪下两条绿绸，用它为我编麻花辫。“真好看。”她说，我害羞的红了脸。 接下来的几天，二奶带我四处逛逛，我也渐渐熟悉了这一切。今天，二奶带我去看戏。没 了来时的拘束，我开心的拉过二奶上了船，和撑船的刘阿爹唱起了渔歌。船行过，荡起一 池碧水，风轻拂，吹起我青色的裙摆，两者相融。有那么一瞬，我似乎与这天地融为一 体。 坐在铺子里，一碟绿豆糕，一碗酸梅汤，和二奶的邻里聊聊家常。一碗汤下肚，不知不觉 的拉近了人们间的距离。这些不善言辞的人们，都在用最质朴的言辞表达他们对我的关 爱。 水乡的小镇，小镇的人们，是多么可爱啊。也许他们永远都不会知道他们无心的关爱给予 了一个孤独孩子多大的温情，就像一份古典的山水画卷但永不泛黄。 解析 详解 从选材来看，“给予”贴近生活实际，范围非常广泛。考生可以从熟悉的生活入手，写父 母长辈、老师同学对他的情意；可以关注自然，描写花草树木、山川风物带给他的视觉和 情感体验；可以放眼社会，写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说，不同层次的学 生都能有内容可写，有话可说，体现出语文命题的人文关怀。 从立意角度来看，小到家庭、学校、书本、名人、诗词，大到悠远历史、和谐社会，都是 考生表情达意的突破口。“给予”不仅可以写别人对“我”，“我”对别人的“给予”，如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观，体验诗意的人生旅途，品味名胜古迹散发的厚重气息，体 现浓厚的历史积淀。还可以提升为传承和发扬，与时俱进，弘扬道德新风尚，传递社会正 能量，如徜徉经典文学的绚烂花园，领悟璀璨的文化魅力，置身社会营造的和谐氛围，抒 发强烈的自豪之感…… 从能力的考查来看，这个作文题好写，但写好并不易。素材容易选择，撞车的可能性也就 大。要想出彩，必须选材新颖别致。在立意上也要不落俗套。“给予”的过程要丰满， “给予”的对象还要能由“实”到“虚”，否则难免片面、肤浅、空洞。由实到虚、由浅 入深，这样才能体现出审题的精准、立意的深刻、写作的到位。“给予”不仅需要考生擦 亮眼睛，用心捕捉，更需要他们审美和思考，提升自我、感染他人，并有益社会。所以， 这个作文题既考查学生的语言表达能力，还衡量着他们的审美情趣、人生观和价值观。6．作文。 请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③不得出现真实的人名、地名、校名。 答案这幅画面，让我流连 每次爸爸出门上班，都能看见妈妈在门口，帮爸爸拍一拍竖起的衣领，拉一拉那些细小蔓 延、不显眼的衣褶，一边整理，一边轻声地说点什么。爸爸站着，安安静静地听，听她说 完话，就会露出一个笑容，说到：“知道啦！”转身就下楼去。走了几步，又回过头，招 着手跟妈妈说再见。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定要把它画下来：一个站在楼梯上 的、衣着整齐的男人转身，脸上洋溢着幸福，向他那个细心的妻子说再见；那个女人，也 回报以一个甜甜的眼神。男人的背后是楼梯间的窗户，暖暖的阳光从外面跑进来。爸爸回到家，喊了一声：“我回来啦！”妈妈听到了，就从厨房里小跑出来，把手上的 水往围裙上抹了两下，然后伸手接过了爸爸手上拿着的东西，放在桌子上。趁着爸爸拖鞋 的空当，妈妈又给爸爸冲了一壶他爱喝的热茶，倒了一杯出来，递给爸爸。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：一个围着围裙的女 人，递给那个刚才下班的男人一杯热茶，茶上还冒出好几缕热咝咝的水汽，旋转着飘散开 去。两人对视的眼神饱含美好。他们的旁边是厨房，里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上 的肉片，锅下，还有一团热情跳跃的火焰。妈妈到阳台上收下了衣服。她抱着一团乱糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用 力地甩一甩，开始细心地叠衣服，分门别类。她把衣服上的每一个折角抚平，每一件衣服 都被叠得四四正正。不一会儿一团乱糟糟的衣服就已经整理好了。她抱着衣服，到每个房 间里，把衣服一件一件、小心放好。这样温情的场面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：女人的怀里有好几 件整齐叠好的衣服，她正拿着一件，往衣柜里放去。可以看见衣柜里的衣服也是整齐得像 量好的那样，一摞摞排列如小高楼。平日里妈妈对家庭点点滴滴的付出影响着我，是这一个个温情的画面让我心生感动。每 天，我都爱妈妈多一点，爱这个家多一点。总想和这个家一直生活到永远，于是我学会了 抓住当下、珍惜眼前，这一个个画面。解析 详解 作文标题“这幅画面，让我流连”。明确命题者的意图：这个题目旨在引导我们关注生 活，学会观察、感悟生活中难忘的细节，并且能有个性化的表达。“这福画面，让我流 连”侧重点在“这样的画面”“让我留连”的原因。对“画面”的理解要准确、到位。不 能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意——美好的、令自己感动的、使 自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。用“这”来修饰“画面”，说明画 面是一幅。“流连”意思为“留恋不止，不得离去”之意，故值得流连的“画面”应该是 美好的、充满正能量的。且暗示文章必须要有感而发，有情可抒。“这幅画面”可以写 “我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却 从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人关爱之情 等画面……“这幅画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果的。“让我 流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言：要有文采、细节生动，凝练含蓄，感 情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强 烈的艺术感染力。 点睛 中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文 章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。 第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审 题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己 去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第 三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自 己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里 见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体 生动地展现对生活的感悟。7．题目：再坚持一下 要求：写一篇 600 字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。 答案再坚持一下 成长是个缓慢的过程，它像是时钟一样，时针总是不慌不忙转着圈。没日没夜的学习让我神经一直紧绷着，再一次考试失利之后，我的情绪终于崩溃。我 开始厌倦学习，也不爱跟人交流，好像瞬间成了自闭症患者。朋友问我：“你为什么突然变成这样了？” “这世间总有好多不公平，好像从出生起就分出了三六九等、优良中差，我再怎么努 力，也永远赶不上别人。”我看着朋友，神色很冷漠，“你不也是吗？根本不用多努力， 就能获得优异的成绩。” 朋友没有回答我这个问题，而是说：“周末我们去爬山吧。” 山很高，在烈日下好像永远都爬不到尽头，我爬得气喘吁吁汗如雨下，到了半山腰的时候就不肯再走，和无数放弃的登山客一样，打算在这里停住脚步。 朋友却硬要拉着我一起走，我不肯，他就对我说：“你看我们是一起从山脚爬上来的，带着同样的负重，穿着同样的鞋子。我还能走，你为什么不能？” 是啊，我们在同一出发点，他能咬牙去往目的地，我为什么不能？ 朋友再接再厉：“再坚持一下好吗？” 最后，我们互相扶持着爬到了山顶，山顶依然有炽热的太阳，却更有凉爽的山风。能看到更远的地方，呼吸更纯净的空气。 “每一个人都能爬到山顶，只是看你愿不愿意而已。”朋友这么对我说的时候，我突然就明白了他的意思。 回到学校之后，我开始虚心向朋友请教，跟老师交流，认认真真正视自己的问题，找到学习提升不起来的根源。 学习的大山慢慢在我眼前变得平缓，我的脚步变得轻松，情绪也趋于平缓。 而再一次的模拟考试之后，我的成绩果然提升了不少，我由衷感谢朋友及时的劝导，让我没有困在半山腰上自怨自艾。 成长正如时钟一样，秒针就是我们，每一步坚定得像是心跳，前进就是终身的使命。所以我们要牢记：再坚持一下。 解析 详解 作文标题“再坚持一下”。很多事只要要我们“再坚持一下”，就能达到最后的成功。而 有些人常常只做一点点就轻言放弃，以致与功亏一篑，前功尽弃。写作时要注重打开思路, 可写成记叙文,通过几件事的记叙负载“再坚持一下”最终取得成功的道理；也可写成议论 文,按照议论文文体的特质,通过讲道理、援举古今中外成功的事例、正反对比等方法证明 中心；也可写成散文，紧紧围绕话题，按照一定的结构模式进行选材、组织材料。 点睛 命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题 眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作 文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义 一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层 上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素 法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的 方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这 类题目，可以化大为小、化虚为实。8． 你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵 松柏，的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得 特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。一个人，一件物品， 一个故事 ，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳……或许都会让我们有独特的感悟。 请以“因为有你”为题写一篇 600 字以上的记叙文。 本篇作文要求如下：结合个人生活经历，将题目补充完整；叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；作文中不得出现真实的 校名和姓名。 答案范文：因为有你 上个学期末的那一段时间，学习的压力像一块大石头般压在我的心间，让我喘不过气来， 成绩一落千丈，我只能带着郁闷与惆怅来到外婆身边“舔舐伤口”。 中午，我站在灶台旁看外婆做午饭。突然一抹新绿落入我的眼帘，我从篮子中拿出一片， 放入手心，细细观察起来。外婆转过头来，见我神情专注，露出一抹慈爱的笑，摸着我的 头说：“这是野薄荷。”我抬起头，看着外婆，疑惑地问：“野薄荷能吃吗？”“当然可 以。”外婆从篮子中拿出一片放入口中，细细咀嚼。 我亦将执于右手的新绿放入嘴中，吃了下去，一股辛辣的味道浓烈地袭击着我的味蕾，刚 想吐掉，外婆说：“别急，再嚼一会儿。” 我强忍着那股味道，细细品尝起来，渐渐地，辛辣的味道淡了，可一股苦涩又在口中散 开，我的脸皱成了一团，几番想吐掉，却被外婆阻止了。不一会儿，苦涩与辛辣被一股清 香取而代之。闭上双眸，眉头渐渐舒展开来，那股清香袭入了我的五脏六腑，猛吸一口 气，一股清凉之感袭来。 我睁开眸子，看向外婆，嘴角扬起一抹笑：“外婆，这野薄荷真不错。”外婆朝我笑了 笑，柔声说道：“孩子，这野薄荷刚入口时，味道实在让人难以忍受，但是，再嚼一会 儿，你就一定会有新的收获。听你妈说，你最近学习上遇到了困难，不就像这野薄荷一样 吗？再耐心一点，慢慢地，你就会感受到学习带给你的快乐的！” 我的目光再次投向小小的野薄荷。阳光从窗外射了进来，照在它的身上，似给它镀上了一 层金边。听了外婆的话，我心中的郁闷和压力似长了翅膀般消失了，留下的只有那野薄荷 带给我的清香。 野薄荷，因为有你，我明白了，生活就像你这般，不论多么辛辣，只要耐心咀嚼，总会品 到它的芳香。野薄荷，因为有你，我重新振作了起来。 回城后，我的成绩恢复了原本该有的样子，而那野薄荷的香气却仍留于我的心中，久久不 散。 解析 详解 本次作文要求写标题作文。文体限定记叙文。题目采用了“材料+标题”的形式。材料中 “因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义”暗示出作文的立意应该健康、积 极、乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。提示语中的“或许都会让 我们有独特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。题目“因为有你”包含了多重信 息：“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风 景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇 浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“因为”提示出“你”的存在是事 件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的 联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的 增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力， 不能点到即止。9．阅读下面的材料，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼 唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一 诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；③不少于 600 字，若写诗歌，不少于 15 行；④文中不得出现真实的校名、人名。 答案范文：读懂 翻开父亲这本书，我看到了父亲与我的点点滴滴，这些事情是我与父亲一段美好的回忆。 作家梁凤仪曾经说过：恐惧时，父亲是一块垫脚石；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；努力 时，父亲是精神上的支柱。 读父亲，我读到了他的爱，一种藏在心中的爱。父亲是个不怎么爱说话的人，他从不善于 在我面前表达他对我的爱。那个夜晚出奇寂静，我躺在床上，仰望着天花板，不知不觉睡 着了。那时已经是深夜了，我和几个要好的小伙伴出去疯玩刚回家，也没洗漱就睡着了。 父亲来到我的房间，细心地为我擦脸，擦手，小心翼翼地脱下我的鞋子，帮我轻轻地盖上 被子，生怕把我吵醒，看我没被吵醒，才放心的离开。走出房间之前，父亲还轻轻地亲吻 了一下我的额头，这就是一个父亲对自己女儿的一种藏在心中的爱。这种爱，让人难以扑 捉到，也许，这就是父亲和母亲的不同吧。 读父亲，我明白了我人生的方向。初中，正是青春的萌动时期，对异性的感觉会大有不 同。我还依稀记得第一次收到的情书，那是一个男孩子写给我的，他学习还不错。这件事 被父亲知道后，他并没有对我进行严厉的批评，而是坐下来心平气和的跟我说：“孩子， 请你记住，你是我的女儿，你要做一个骄傲的女子，不要轻易的喜欢别人。”听了父亲的 话，我反思了自己，同时，也反思了我的人生，我应该做一个骄傲的女子，微笑的面对每 一天。 父亲对我的爱，就体现在生活中的点点滴滴中，他不需要轰轰烈烈的大事情来体现，相 反，一个小动作就会被体现出来。父爱深沉，它体现在生活中的每时每刻，人人都能感受 得到。父亲总把自己的所有都奉献给我们，感受他的爱，比任何物质都舒心。 合上这本书，我猛然的发现：就这样，我读懂了父亲。 解析 详解 首先分析文题，“读懂”了什么？这个“读”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读 自然、读社会现象等等都可以，根据自己所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。再在 “懂”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解 （读）、学习（读）渐渐“懂”了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情 的原委或自然的真相。文章以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理 解、交流，以此突出文章的立意。10．请以“家的味道”为题目写一篇文章。 要求：①自定立意；②除诗歌外，自选文体；③ 600 字以上；④不得抄袭、套作；⑤不得 出现考生的姓名和所在学校的名称。 答案例文： 家的味道 初秋稍冷的晨风顽皮的溜入那微张的小窗，温柔的阳光洒了一地金珠，啁啾的鸟儿唤醒了 我。深吸一口清晨的空气，那沁入心脾的清新气息又是我的活力泉源！ 我轻快的跳上脚踏车，将自己投入这宽阔无垠的田园。就任凭风儿随意的捎过吧！那清风 不但送来了几丝土壤的芬芳，也带走了农人的几分辛劳，甚至逗得路边的小草笑弯了腰。 “今年收成不错哦！”那斗笠下的脸庞有着藏不住的骄傲，这样辽阔的风景也使我抒展了忙 碌的心。顿时，那阵风又挟杂着一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一团团腌渍过的芥菜跃 上满载的发财车，几个工人合力绑了几个筒子，勤奋的汗水不停滴下，原来是“酸菜”的味 道呀！而随着时光的流逝，强袭的冷风也直窜而来，连一旁的水田都被吹了几摺皱，于 是，我挥别了天边抹上淡妆的云彩，满心愉悦的踏上归途。 当我握着冰冷的双手到家时，曾祖母吆喝着我一起坐在团圆的大桌旁，并盛了碗冒着氤氲 白烟的热汤让我驱寒。轻啜一口，咦？这又酸又浓厚的滋味不就是可口的“酸菜鸭汤”吗？ 闹哄哄的餐桌也因这热腾腾的暖流而渐渐热络。我又轻尝一口，热汤潜藏的魔力便在口齿 间不停扩散……。酸菜蕴藏了丰富的大地情感及农民炽热的生命能量，彷佛将一生所付出 的汗与泪全部结合，才能煮出一锅温厚的汤。其实这块乐土上的人民皆是如此，那掌中操 控自如的戏偶；风大浪大却依旧在生命里狂奔的黝黑渔民；还有朝天宫内虔诚的信徒；甚 至是嘈杂市场内尽情叫卖的小贩。他们将淳朴的乐观及天生的热情谱出一曲乡土的风情 调，也串串连合了自然所赐的赠礼，并熬出一碗属于这片大地那风情万种又融化人心的热 汤。 是的！它就像酸菜汤一样轻轻的润喉，却进入心中开绽了朵朵美丽却不高贵的野花。这种 “美”虽不雍容华贵，却涵容了大地最根本的纯粹，而花瓣间还隐约流露出这群人民的乐天 知命及对故乡风味的坚持。这样淳厚的垦拓和努力不懈的精神，依然代代的流传并延续的 蕴养在我这充满坚定力量及丰富人情的美好的家！ 解析 详解 本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的 一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能写家 的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是要通过叙事来说明：家究竟有何种 味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事 件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对 “味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有 怎样的影响。