走进永丰小学三10班～～小荷作文的课堂生动有趣 笑声飞扬！??▂??

11月14日，天气灰蒙蒙的，路上行人不是很多。但，这丝毫没影响到我和三（10）班70来号人的积极性。就这样我们度过了一个欢快的下午！让我们一起来回味下当时的情景吧！！ 当我刚跨进校门时，永丰小学整洁的前操场吸引了我，沿着笔直的柏油路我来到了教学楼。三十班的教室就在三楼…… 当我到达教室门口时，孩子们一拥而上，他们那浓浓的热情似乎要把我的心给燃烧了……这一幕让我很是感动！ 正式开始上课了，我们的流程分了几个环节 第一环节:独特的上课仪式师:上课！生:起立！（全体）师:同学们好！生:泡泡好！“读小荷（生），写一生（齐） 耶（动作）”为什么上课仪式也可以这么好玩？孩子们第一次接触这样新奇的上课仪式，感觉特别地开心，特别惊讶！所以喊出小荷的七字口号也特别有气势，久久地在校园内回荡……接着，我给孩子介绍了自己、小荷作文及小荷老师外号等等。孩子们个个都聚精会神地听着，时不时带着疑惑不解的表情，时不时也哈哈大笑。为什么小荷老师都有外号？他们似乎有十万个为什么想问…… 第二个环节:傻大姐想象题泡泡我给孩子们带来了两个问题，第一个问题（难度系数为2颗星）:在你生活中，一张普通报纸除了看，还有什么作用呢？？第二个问题（难度系数4颗星）:以前的报纸是黑白的，现在的报纸是彩色的，请问，一百年以后的报纸会是怎么样的呢？孩子们争先恐后地举起小手，生怕轮不到他，说心里话，还真不知道选谁好…… 有问题，那奖品当然是必不可少的，你看，有“小荷作文狗笔” 、 “荷妈妈手册” 、 “形象大使丁丁徽章” 、 “小荷迷你书包带” 、还有古色古香的“作文簿”。这个笔为什么叫做“狗笔”呢？带着疑惑孩子们津津有味地听着故事，完全入迷了…… 看到踊跃回答问题的孩子们，你是不是觉得特别可爱呢？在我看来，他们不仅很可爱，而且在回答问题的过程中能天马行空，自由地想象，整个课堂非常活跃，时不时会有哈哈的笑声……从笑声中感受到孩子们非常轻松，非常快乐。 第三环节:我的十万个为什么 《600秒快写》比赛 10分钟能做什么事情呢？有人说喝杯咖啡，有人说打个盹，有人说做不了什么事情…… 但是，孩子们在十分钟内突破了自我，能写出一篇200多个字的文章…… 在欢声笑语中孩子们口头练习了用为什么来问问题，而且是有规律的分类进行着。你看，孩子们个个积极举手，小手如林呀！你看，孩子们低头奋力书写时还能洋溢着花儿般的笑容……你听，教室只听到孩子们那“刷刷刷”的写字声…… 三（10）班的孩子，你们真棒！ 你，特别地配合我，虽然没有给你机会和我互动，但，看到你认真的样子，我特别地开心，特别地欣慰！ 教室的一旁，还有学校的语文老师们一起和学生听课！ 第四环节:颁奖 此次PK 是以字数论英雄。孩子的潜能是无限的，就看你如何把它给激发出来……“快写王”和“神笔手”——小荷学员的荣誉象征。“快写王”称号可是至高无上，独一无二的，拥有它，你会更自信哦！ 瞧，全班唯一获“快写王”称号的同学，他在10分钟内可以写到300多字！其他获“神笔手”称号的同学们，也非常不错！ 10分钟，孩子们能把格子填得满满的，那么，一个小时，一天，一个月，是不是可以写的更多呢？ 今天学习的是重复某个句式，这样的句子叫“排句”，如果再对这个句子进行描述续写就成为“排句段”。小荷幽默课堂与传统课堂相融合，也能撞出火花，让想象插上翅膀。课堂上笑声迭起，孩子们在欢笑中学会发问，学会发现，学会观察和积累，从此作文有话说，一篇完整的作文简单地就完成了！ 在小荷，还有很多有趣又生动的课程。有解决写不长的“万字写书”课；有解决写不美的“美文彩图赏析”课；有解决写不详细的“四百格慢写”课等等。 时间飞快，不知不觉下课铃声响了……我们也依依不舍地和孩子说Byebye！