高中作文700字：环卫工人陈阿姨在打扫卫生.docx可编辑doc

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精心整理精心整理精心整理高中作文字：环卫工人陈阿姨在打扫卫生环卫工人陈阿姨在打扫卫生时遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻陈阿姨也没还嘴还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈她夺过陈阿姨手中的扫帚用脚踩断并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开大妈追赶时被其他市民拦下但她竟拨称ldquo农民工打人rdquo彻底看不下去的市民直接把她团团围住等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下大妈承认了错误并给了陈阿姨元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注有人为陈阿姨点赞有人为目击市民点赞也有人为大妈点赞。对于以上三类人你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭。我为市民点赞近日环卫工人陈阿姨打扫卫生时遭到了在旁健身的一位大妈的辱骂其他市民赶紧劝阻大妈陈阿姨继续打扫卫生不料却被健身大妈夺走扫帚并且踩断向陈阿姨打去并且拨打称ldquo农民工打人rdquo看不下去的市民纷纷围住大妈等待给警方作证。最后在警方和市民的劝说下健身大妈承认了错误并给了陈阿姨赔偿金。在这里我不禁为市民点赞。我为市民ldquo路见不平拔刀相助rdquo点赞！在刚开始陈阿姨被健身大妈辱骂时市民就赶紧劝阻了大妈而当大妈追赶陈阿姨时他们也及时将大妈拦下防止陈阿姨受到伤害和事情进一步恶化。是他们在面对不平之事时能够不畏惧挺身而出出手相助才能令事情没有恶化才能让事件有个完美的结局。相比之前有许多悲剧是行人、目击者的冷漠间接酿下的如云南火车站砍人事件、小悦悦事件都是因为目击者不敢出手相助才导致了这些悲剧一步步发展。所以市民勇于助人的行为值得点赞。我为市民勇于作证维护正义点赞！当大妈拨谎称ldquo农民工打人rdquo扭曲事实时市民们不是害怕纠纷而选择离开而是留在原地帮助作证协助警方解决纠纷维护正义。他们敢于和不正义作斗争让事件得以快速解决给陈阿姨一个公平公正的结果。这种正义的行为更值得点赞。相较而言此前在全国各地频频发生的碰瓷事件不正是由于目击者不敢伸张正义屈服于不正义之下才让这些事件要么晦暗难明难以解决要么是当事人都得不到一个合理的判决。我为市民的苦口婆心好言相劝点赞！事件到了最后在警方和市民的劝说下大妈终于认识到了自己之前行为的错误并勇于改错让事件有了个完美的结局。俗话说：ldquo良言一句三冬暖rdquo市民们最后好言相劝大妈的行为也值得点赞。 我们希望社会上再多些值得被点赞的市民他们勇敢、正直、有着强烈正义感都能令社会变得更好。在此类事件再次发生后也由于他们的存在最终让事情完美结束不再重蹈小悦悦悲剧的覆辙。市民们我为你们点一个大大的赞！解析试题分析：试题中的任务型指令非常具体明确要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：①为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。②为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义给社会正能量等方面来写。③为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。名师点睛作文指导一、什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自年开始新材料作文在高考试卷中出现至年其相对咸熟并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境出现对立性的问题让考生通过写作提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大立意角度自然、多元等传统优势的同时又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索通过增加如课标卷作文中ldquo写信rdquoldquo权衡与选择rdquo等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活注重材料的启发和引导作用更能体现学生分析问题、解决问题的能力同时在角度、立意、文体和标题等方面给考生留出更大的自主选择空间。如年全国新课标卷要求考生给ldquo女儿举报rdquo事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理全国新课标卷要求考生在深入思考ldquo当代风采人物rdquo推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文考生要转变观念再不是那种抓住一个词就立意准备几个例子就作文的时候了必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性比如年全国新课标卷作文ldquo你认为谁更有风采rdquo中的ldquo更rdquo写法必须是比较、对比从而确立自己的观点。二、任务驱动型材料作文的目的ldquo传统型rdquo与ldquo任务驱动型rdquo议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事呈现思维的深化mdashmdash紧扣事件具体分析和解决问题即完成任务）说理范围面面俱到（广泛议论）（论的ldquo点rdquo多但没有一点说深议透）专论一点（集中精力论透一点）KSUKSUKSU说理态度简单粗糙轻易否定（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流）重在培养以下两方面的说理：说理方向：紧扣任务驱动对象不停留在简单粗糙的表态分析事件背后人性善恶的根源挖掘潜藏于事的因果得失寻找改良社会的良药。说理原则：倾诉自己聆听他人深入分析表达善意不在压倒重在厘清。ldquo阐释型rdquo（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围确定写作的中心调动已有的知识资源和背景材料（素材库）论证主题形成ldquo材料mdashmdash阐释mdashmdash话题rdquo的闭合体系具有ldquo封闭性rdquo的弊端ldquo材料型rdquo作文虽突破了束缚和限制但立意角度过多过泛便于套作和宿构。解决办法mdashmdash有意在多角度材料中增加任务驱动型指令效果mdashmdash避免了ldquo阐释型作文rdquo的ldquo封闭性rdquo与ldquo材料型作文rdquo的ldquo泛角度性rdquo增强了ldquo防套性rdquo同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。因此ldquo任务驱动型作文rdquo应运而生。三、应对策略ldquo任务驱动型作文rdquo？mdashmdash识别特点：材料面上mdashmdash明确增加了任务指令mdashmdashldquo双给rdquo：ldquo给写作材料rdquomdashmdash提供一个争议性大具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。ldquo给驱动任务rdquomdashmdash①材料后面的写作要求一般带ldquo谁rdquo、ldquo怎么rdquo等疑问词它往往指向ldquo材料的内容及含意rdquo是作文的范围不能离开此要求离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。（三）ldquo任务驱动rdquo内涵解读：．体式驱动（对文体、格式的规定。如年全国卷要求写成书信体的任务指令）．内容驱动（以小见大问题的对立性内容的指向性情感的导向性论说的思辨性策略的操作性。如年甲卷的ldquo对于以上事情你怎么看表明你的态度阐述你的看法。rdquo乙卷中的ldquo这三人中你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。rdquoldquo思考、权衡与选择rdquo就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题让考生必须通过自己的ldquo思考、权衡rdquo作出自己的ldquo选择rdquo提出解决问题的想法或方案。）．对象驱动（细节上ldquo个案分析rdquo原则决定论述说理要有指向性一是避免ldquo空泛议论rdquo即架空分析从材料理出一个话题或观点后脱离材料纯议话题二是避免面面俱到即ldquo广泛议论rdquo。论的点多但没有一点说清理透原因：缺少对象意识解决办法：ldquo专论一点rdquo。）．思维驱动（ldquo思辨性rdquo与ldquo探究性rdquo：在真实情境下引发真实交流往往以小见大即从琐碎中烛照社会问题由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度mdashmdashldquo具体情况具体分析rdquo。通过具体分析引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求高考作文不仅考察写作水平同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识更增强了对ldquo思考、权衡、选择rdquo等ldquo思辨rdquo能力的考查呼应ldquo探究性rdquomdashmdash对思维能力的考查有了更高的期待。）小结：明确并完成写作任务mdashmdashldquo任务驱动型作文rdquo的第一要务！任务驱动内涵：．体式驱动（写成议论文）．内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现表明你的态度阐述你的看法。）．对象驱动（）ldquo对于以上事情你怎么看？rdquo这一任务驱动决定了不能离开事件必须是ldquo就事论事rdquo或ldquo融理于事rdquomdashmdash不能ldquo空泛rdquo议论即不能架空所给材料过度泛化说理（）ldquo就其中某一个或某一群人的表现表明你的态度阐述你的看法。rdquo这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性要有说理的对象意识不能面面俱到mdashmdash不能ldquo广泛rdquo议论）．思维驱动mdashmdash争议的焦点（核心事件）讨论。围绕核心事件或争议焦点明确并完成写作任务mdashmdashldquo任务驱动型作文rdquo的第一要务概念厘定与概念区分mdashmdash深入论证的法宝之二。